謝光海

摘要：小學(xué)是學(xué)生生理和心理發(fā)展的黃金時(shí)期，學(xué)生對自我缺少認(rèn)知，更缺少對自我的保護(hù)能力，學(xué)生的思想道德水平和安全意識(shí)較差，需要教育從業(yè)者加強(qiáng)引導(dǎo)，才能促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，提高學(xué)生的安全意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生的思想道德水平和自我保護(hù)處理能力提高。作為新時(shí)代背景下的小學(xué)校長，要注重改變自身管理理念，以先進(jìn)的管理手段完善學(xué)校管理工作，加強(qiáng)小學(xué)生德育教育和安全理念滲透，推動(dòng)全校學(xué)生生理和心理健康成長。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長;德育教育;安全理念

引言：作為新時(shí)期小學(xué)校長，要注重以先進(jìn)教學(xué)理念以及管理手段展開學(xué)校管理工作，從而推動(dòng)全校學(xué)生獲得更好發(fā)展。小學(xué)校長展開學(xué)校管理工作，應(yīng)注重德育理念與安全理念的全面滲透，在安全的校園環(huán)境中，才能確保學(xué)生獲得更好發(fā)展。本文針對小學(xué)學(xué)校管理工作中落實(shí)德育和安全教育的方式作出探究，希望為廣大小學(xué)校長提供一些參考。

一、小學(xué)管理中的德育理念的滲透途徑

1.加強(qiáng)德育教育管理，堅(jiān)持以人為文本

小學(xué)德育教育一般采取校長管理制，只有校長不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，以更加先進(jìn)的教育教學(xué)理念提升自身德育水平，才能帶領(lǐng)全校教育從業(yè)者對學(xué)生展開高質(zhì)量的德育教育工作，從而推動(dòng)全校學(xué)生的思想道德水平獲得改善。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)校長的教育思想未能及時(shí)更新，仍舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)理念制定德育管理方案，德育形式呆板、缺少新意，無法有效收獲理想的德育成效。校長"一言堂"式的管理模式，所有工作都按照校長一人的理念展開，一旦校長的決策出現(xiàn)失誤，那么就會(huì)造成嚴(yán)重的后果。因此，在新課改背景下，小學(xué)校長應(yīng)堅(jiān)持落實(shí)"以人為本"教育理念，引導(dǎo)所有教職工參與到德育教育工作中，為學(xué)生開展高質(zhì)量的德育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確思想價(jià)值觀年，推動(dòng)學(xué)生獲得全面和諧發(fā)展。所謂校長，即一校之長，作為一所學(xué)校的大家長，校長要發(fā)揮自身模范作用，潛移默化中對教師和學(xué)生進(jìn)行積極影響。例如，校長可以要求各班級的班主任定期在班級內(nèi)開展德育教學(xué)主題班會(huì)，提高班主任滲透德育理念的意識(shí)，以多種有效的方式展開德育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生言行舉止，提高學(xué)生思想道德水平，幫助學(xué)生從小立志成為對社會(huì)有用的人。

2.構(gòu)建科學(xué)民主制度，培養(yǎng)學(xué)生良好品德

開展教育教學(xué)工作，需要教師開展高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，更需要學(xué)生的配合，才能確保收獲理想的教學(xué)成果。因此，作為小學(xué)校長，要注重制定新型德育管理機(jī)制，注重管理制度的科學(xué)、民主，從而促使全校師生獲得長遠(yuǎn)發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國正在飛速發(fā)展，社會(huì)對于青少年的素質(zhì)提出了更高要求，教育從業(yè)者要將提高學(xué)生的核心素養(yǎng)作為核心教學(xué)任務(wù)，注重學(xué)生品質(zhì)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。校長在制定管理制度時(shí)，應(yīng)注重運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，促使學(xué)習(xí)教師在開展教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)對教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，不可只關(guān)注學(xué)生的考試成績，更要注重學(xué)生思想品質(zhì)的發(fā)展，規(guī)范學(xué)生日常行為規(guī)范，對于學(xué)生不恰當(dāng)?shù)难孕信e止及時(shí)進(jìn)行制止和指正，引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展，從而促使學(xué)生核心素養(yǎng)獲得良好發(fā)展。例如，校長可以聯(lián)合學(xué)校相關(guān)教師制定日常行為管理制度，引導(dǎo)教師堅(jiān)持落實(shí)德育教育工作，嚴(yán)格規(guī)范自身言行舉止的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督的，促使全校師生養(yǎng)成良好的品德。

二、小學(xué)管理中安全理念的滲透途徑

1.樹立良好的校風(fēng)，制定嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)章制度

小學(xué)階段學(xué)生缺少自我保護(hù)意識(shí)，所以開展小學(xué)管理工作，校長要注重為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，并加強(qiáng)安全理念的滲透，構(gòu)建良好校風(fēng)校紀(jì)，促使學(xué)生友好相處、互相尊重、互相愛好，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于推動(dòng)學(xué)生全面和諧發(fā)展意義重大。反之，不良校風(fēng)會(huì)對學(xué)生的思想形成負(fù)面影響，學(xué)生會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)霸凌事件，學(xué)生欺軟怕硬、欺凌弱小，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的安全事故。因此，小學(xué)校長加強(qiáng)學(xué)校管理，一定要注重良好校風(fēng)的形成，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。對于行為舉止文明的學(xué)生，教師要及時(shí)提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)，推動(dòng)學(xué)生獲得更好發(fā)展，也在潛移默化中對其他學(xué)生形成鼓勵(lì)。對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，校長和教師要注重加強(qiáng)引導(dǎo)，不可急于求成，要對學(xué)生付出足夠的耐心和關(guān)懷，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為。校長要對全校師生有足夠的信心，相信在自身管理和教師的引導(dǎo)下，可以樹立良好的校園風(fēng)氣，打造安全校園，確保學(xué)生在學(xué)校可以更好的生活和學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)學(xué)校里出現(xiàn)學(xué)生打架斗毆的事件，校長和教師首先需要按照行為規(guī)范管理制度對學(xué)生進(jìn)行懲罰，利用課間時(shí)間與學(xué)生加強(qiáng)溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，再針對性地引導(dǎo)學(xué)生思想，讓學(xué)生清楚自身錯(cuò)誤，并加以改正，幫助學(xué)生端正思想，規(guī)范行為，從而促使學(xué)生的思想品質(zhì)提高，打造安全校園，減少安全隱患。

2.加強(qiáng)學(xué)校安全教育，提高師生安全防范意識(shí)

小學(xué)校長需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全管理機(jī)制，提高全校師生的安全防范意識(shí)，幫助師生掌握更多預(yù)防危害、保護(hù)自我的技巧，從而確保全校師生安全問題。校長需要注重對全體教職工進(jìn)行安全防范技能的培養(yǎng)，提高教職工的安全教育水平，再讓教職工對全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)學(xué)生和平相處，掌握更多自我保護(hù)的技巧，從而促使學(xué)生形成良好的安全防范意識(shí)。例如，校長可有積極與當(dāng)?shù)匕踩糠诌M(jìn)行合作，邀請青少年安全教育專家到學(xué)校進(jìn)行講座，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到安全教育中。學(xué)校還可以利用大課間時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行安全模擬訓(xùn)練，提升學(xué)生自我保護(hù)能力。

結(jié)語：總之，小學(xué)階段是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段加強(qiáng)德育管理，可以有效提高學(xué)生的思想道德水平，還要注重加強(qiáng)安全教學(xué)，提高學(xué)生的安全方案意識(shí)和自我保護(hù)能力。作為新時(shí)代小學(xué)校長，要注重提高自身管理水平，以先進(jìn)理念進(jìn)行學(xué)校管理，切實(shí)落實(shí)德育教育和安全教育工作，推動(dòng)全校學(xué)生核心素養(yǎng)良好和諧發(fā)展，確保每一朵祖國的花兒都能茁壯成長，盛開在燦爛的陽光下。

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