林蘭芬

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：廢舊材料;區(qū)域樂(lè)園;制作玩具

區(qū)域活動(dòng)是以快樂(lè)和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)，能讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué)，做中學(xué)”，是孩子們的游戲樂(lè)園。為了營(yíng)造一個(gè)孩子們喜歡的區(qū)域樂(lè)園，我們幼教人經(jīng)常都會(huì)將眼睛盯著別人丟棄的那盒子、糖紙、吸管、、、、、、腦子里飛快地想著將這些廢舊材料撿起來(lái)，弄一弄，裝一裝，變成孩子們喜歡的玩具。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)?！痹谥笇?dǎo)幼兒參與用廢舊材料制作玩具改造區(qū)域樂(lè)園的過(guò)程中本人覺(jué)得有一些做法可借鑒：

第一、要讓幼兒明白利用廢舊材料制作玩具的意義。

首先讓幼兒正確認(rèn)識(shí)廢舊材料是指在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中很多家庭把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉。教師要讓孩子明白，其實(shí)每種廢舊材料稍作加工都具有一定的教育價(jià)值。比如舊掛歷、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等可以團(tuán)成球;包裝盒挖一個(gè)洞，幼兒可穿“大鞋”行走;各種飲料瓶則可做成飛機(jī)、大炮等。

其次讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境要通過(guò)物品的再利用來(lái)節(jié)約地球上的有限資源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能意識(shí)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育意義重大而深遠(yuǎn)，關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。讓幼兒利用廢舊材料來(lái)制作玩具，既節(jié)約資金，又能讓幼兒真正做到保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，讓生活中常見(jiàn)的光盤、瓶子、紙盒、布料、紙筒等材料不廢而用、物盡其值，而且在廢舊材料制作中能培養(yǎng)幼兒大膽探索的精神，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

第二，要根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo)、幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣設(shè)置區(qū)域。

區(qū)域游戲是通過(guò)各種開(kāi)放性材料的投放，特別是廢舊物品和自然材料，為幼兒提供自我表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)跊](méi)有壓力的環(huán)境中玩玩，做做，主動(dòng)愉快地操作、學(xué)習(xí)。小班幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足，只對(duì)自己生活經(jīng)歷過(guò)的東西比較熟悉，所以在設(shè)置小班區(qū)域時(shí)，應(yīng)更加貼近幼兒的生活。比如娃娃家就很適合小班幼兒，為此我用廢舊的紙箱、紙盒、各種瓶子等，制作了床、飲水機(jī)、冰箱、桌子、凳子等家具及廚房用具，并投放各種動(dòng)物玩具及小服裝。孩子們一進(jìn)入到這里，很自然地就模仿起爸爸、媽媽給小動(dòng)物穿衣服、喂食物，帶他們出去玩。中班幼兒各項(xiàng)能力有提高，特別是交往方面發(fā)展明顯，喜歡逛“超市”。他們將家里很多不用的東西帶到“超市”，布置一個(gè)仿真“超市”，孩子們?cè)趯儆谧约旱目臻g里自由自在的交往，一會(huì)兒變媽媽帶寶寶去逛“超市”，一會(huì)兒又變成超市服務(wù)員，你來(lái)我往，十分忙碌。大班孩子各項(xiàng)能力強(qiáng)了，就可以在區(qū)域中設(shè)置競(jìng)賽性、探索性的玩具。如數(shù)學(xué)區(qū)可用易拉罐、拉環(huán)、木棒、硬紙做各種魚(yú)，寫(xiě)上算式，讓孩子們玩“小魚(yú)找家”的游戲;在棋牌區(qū)讓幼兒玩“看誰(shuí)擺得快”、“巧拼五角星”、“誰(shuí)先到家”的競(jìng)賽游戲，使孩子在游戲競(jìng)賽中獲取知識(shí)，獲得快感;在音樂(lè)區(qū)可用各種瓶瓶罐罐、珠子、筷子、蓋子、沙子等材料做一個(gè)“叮當(dāng)小音坊”，讓孩子們?nèi)我馇么蛞綦A瓶、沙錘、迷你小鼓、響板等自制樂(lè)器，讓幼兒在自?shī)首詷?lè)、敲敲打打中感受音樂(lè)，享受音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)。

第三，要合理利用家長(zhǎng)資源，收集廢舊材料，自制教學(xué)玩具來(lái)豐富區(qū)域。

老師們都知道教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，家園配合是幼兒發(fā)展的保障?！毒V要》指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴，老師一定要本著尊重平等的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和參與，吸引家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園的教育工作?！焙⒆觽儫o(wú)論是收集材料和制作玩具，都是在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行的。

1、充分利用家長(zhǎng)資源，多渠道收集廢舊物品，為區(qū)域樂(lè)園提供豐富的物質(zhì)資源。我根據(jù)自己班所設(shè)的區(qū)域內(nèi)容要求家長(zhǎng)收集相應(yīng)的操作材料，比如：開(kāi)設(shè)“海底俱樂(lè)部”，我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種貝殼、海螺、珊瑚、光盤等材料，然后再讓家長(zhǎng)跟孩子共同制作海底生物，布置海底世界主題墻畫(huà)，并在俱樂(lè)部?jī)?nèi)設(shè)“保齡球館”、“珠行千里”迷宮、水車摩天輪，這些玩具都是家長(zhǎng)們熱情幫助參與制作的親子作品，孩子們每天在“海底俱樂(lè)部”玩著自己跟家長(zhǎng)一起做的玩具時(shí)，特別自豪，特別開(kāi)心，還時(shí)不時(shí)向同伴介紹玩具的制作過(guò)程。

2、積極提供展示平臺(tái)，讓孩子和家長(zhǎng)大展身手。為了開(kāi)展環(huán)保教育，宣傳低碳生活，保護(hù)人類命運(yùn)共同體，也為了能給孩子們提供一個(gè)更加溫馨、充滿樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們開(kāi)展了班級(jí)環(huán)保小物品制作、親子制作大獎(jiǎng)賽、親子環(huán)保服裝秀等活動(dòng)。其中在“服裝秀”活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)將報(bào)紙、塑料編織袋、包裝紙、垃圾袋這些隨處可見(jiàn)的廢舊材料巧手制作變成為一件件風(fēng)格各異的服裝，幼兒在悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲伴奏下，穿著自己和家長(zhǎng)一起制作的環(huán)保服裝，大方自信、活潑可愛(ài)地邁著模特步，秀出自己的風(fēng)采?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們將這些環(huán)保的服裝掛在“小劇場(chǎng)”，望著不用錢買卻又漂亮的表演服，想著每天區(qū)域表演時(shí)都有漂亮的衣服穿，心里美滋滋的。

有位記者曾經(jīng)采訪諾貝爾物理獎(jiǎng)得主皮卡察：“您一生中最寶貴的東西是在哪所大學(xué)學(xué)到的？”這位白發(fā)蒼蒼的老人平靜地回答：“是在幼兒園。”是啊，在幼兒園，一切廢舊的物品都能變廢為寶。利用廢舊材料制作玩具，不僅能為幼兒園節(jié)約資金，更可貴的是讓幼兒知道在變廢為寶行動(dòng)中資源的再利用，使大家進(jìn)一步明白：珍惜資源、保護(hù)地球有限的資源是小朋友們從小應(yīng)該做的事，更是我們所有人都應(yīng)一起來(lái)做的事情。

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

[2]中國(guó)論文網(wǎng)盧夢(mèng)娜《利用廢舊材料培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)》