張海燕

四川省雅安市滎經(jīng)縣嚴(yán)道第一初級中學(xué)

引言

英語是初中的教學(xué)過程中最重要的一門學(xué)科。因此老師要不斷提升英語課堂的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。在初中英語的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)中不可或缺的重要一環(huán)，通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、營造自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語的學(xué)習(xí)興趣對初中生能否學(xué)習(xí)好英語，學(xué)生能否愿意主動地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)都有很大影響。對此，教師應(yīng)重視課堂教學(xué)中吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在輕松、智慧的英語課堂收獲知識與自信。教師應(yīng)改變刻板的教學(xué)方法，采取多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，通過小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。教師給予學(xué)生英語學(xué)習(xí)展示的機會與舞臺，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、打造和諧的課堂語言氛圍

初中英語課堂教學(xué)必須營造出良好和諧的語言環(huán)境，教師可以在教學(xué)中，加入實物圖片、動作表演等，建立情景教學(xué)方法，使學(xué)生能夠通過多種感官來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性。教師在教學(xué)中，還可以適當(dāng)加入與生活緊密聯(lián)系的英語常識、諺語、問候等，使課堂語言環(huán)境就更加真實。教師還可以將漢語的成語或諺語進(jìn)行翻譯教學(xué)，增強學(xué)生對英語的親切感，感受到英語語言的風(fēng)格。

3、加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程評價

由于初中學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)還很困難，不具備自主學(xué)習(xí)的能力，這樣就需要教師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程給予監(jiān)督指導(dǎo)。教師要給予正面的評價，教師要鼓勵學(xué)生堅持自主學(xué)習(xí)，樹立自主學(xué)習(xí)的毅力，增加學(xué)生之間的交流，更好地感受自主學(xué)習(xí)的體驗，教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

二、加強教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

1、加強對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

由于預(yù)習(xí)對英語課堂教學(xué)與學(xué)生自學(xué)都很重要，學(xué)生在沒有掌握預(yù)習(xí)的方法前，教師應(yīng)加以指導(dǎo)。教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的意識與習(xí)慣，要形成預(yù)習(xí)的有效方法。學(xué)生可以通過體驗學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等方式，完成預(yù)習(xí)的任務(wù)。學(xué)生要預(yù)習(xí)單詞，對單詞的語音拼讀規(guī)則、英語構(gòu)詞法要進(jìn)行分析和理解。學(xué)生要預(yù)習(xí)對話，要進(jìn)行對話的模仿練習(xí)，增進(jìn)對文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。學(xué)生要預(yù)習(xí)課文，對學(xué)生要對疑問進(jìn)行思考和主動尋求答案，在課堂上面認(rèn)真聽老師講解，這樣的課堂學(xué)習(xí)效果會明顯加強，也逐漸培養(yǎng)了學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，有助于建立自主學(xué)習(xí)方式。

2、幫助學(xué)生開拓英語知識面

教師要鼓勵學(xué)生進(jìn)行英語的課外閱讀，開拓英語的知識面。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語雜志、報刊的閱讀，學(xué)習(xí)英語歌曲，觀看英語電影等等。要在生活中留意英語文化與知識，比如對廣告上面的英語學(xué)習(xí)。如果有機會應(yīng)該與外國友人多接觸，感受英美風(fēng)俗，了解文化背景。

三、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法與習(xí)慣

1、建立自己的學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)可以采取多種方式，重點是要對自主學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷累積，要有主動學(xué)習(xí)的意識。例如，學(xué)生可以搜集優(yōu)美的詞語和句子，也可以寫英語日記。勤看勤翻英語詞典，多用英語進(jìn)行表達(dá)。多涉獵英語語言和文化，加深認(rèn)知，促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和創(chuàng)造性。

2、構(gòu)建學(xué)生自身的知識體系

初中學(xué)生要初步地建立英語學(xué)習(xí)的知識體系，這樣才能夠使英語的學(xué)習(xí)更加連貫，也使得英語知識的學(xué)習(xí)有條理。教師要幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的計劃，選擇適合自身的自主學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與學(xué)習(xí)的能力。對于學(xué)生英語知識的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行練習(xí)，形成相對穩(wěn)固的英語知識基礎(chǔ)，掌握一定的英語學(xué)生技巧。

四、對學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查與提升

1、對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思

在通過一段時間的自主學(xué)習(xí)后，教師和學(xué)生要對自主學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行檢查，對于存在著的問題進(jìn)行反思，這樣才能提高自主學(xué)習(xí)的效果。教師可以通過一些方法對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行檢測：例如，在課堂計時完成課后作業(yè)，學(xué)生進(jìn)行英語方面的表演、聽力的訓(xùn)練、作文寫作等。對于這些教學(xué)活動中，成績不高或者表現(xiàn)不好的學(xué)生，教師就要對此進(jìn)行有針對性地分析，考慮到差異化學(xué)生個體的培養(yǎng)，制定適合個體的獲取知識與能力的方法，并督促學(xué)生加強自主學(xué)習(xí)。

2、改進(jìn)和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式

初中生建立自主學(xué)習(xí)方式能夠適應(yīng)教育的發(fā)展，更好地適應(yīng)知識社會。自主學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的制定學(xué)習(xí)計劃的能力，養(yǎng)成探究知識的興趣。學(xué)生的自主學(xué)生就行不斷地進(jìn)行自我導(dǎo)向、自我激勵的學(xué)習(xí)過程。自主學(xué)習(xí)方式還要重視與他人進(jìn)行合作交流。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。教師要指導(dǎo)學(xué)生合理制定自己的學(xué)習(xí)計劃，將自主學(xué)習(xí)方式貫穿到英語教學(xué)過程，完善英語課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)論

綜上所述，在目前的初中英語教學(xué)開展階段，教師應(yīng)該幫助學(xué)生們建立更加優(yōu)秀的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師和學(xué)生們能夠更加充分的融入到自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境中，在今后的初中英語教學(xué)中，教師也要積極轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，幫助學(xué)生們打下更加堅固的初中英語基礎(chǔ)，給學(xué)生們的英語未來發(fā)展提供更加充分的幫助。