何具征

習近平總書記在學校思政課座談會上指出：“辦好學校思政課，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。在這個問題上，必須提高政治站位、深化思想認識，必須旗幟鮮明、毫不含糊，理直氣壯開好思政課，把立德樹人的根本任務真正落實到位?！?/p>

? 堅定“主心骨”，讓思政課“有地位”

做好中小學思想政治教育，前提是要把思政課真正擺在學校工作的重要位置。一要加強黨的領導。加強黨對中小學思政課建設的全面領導，保證黨的路線方針政策在中小學不折不扣得到貫徹執(zhí)行。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生頭腦，用中華優(yōu)秀傳統文化和革命傳統教育為學生打好底色，厚植紅色基因，培養(yǎng)學生從小愛黨、愛國、愛人民的深厚情感。二要強化制度保障。建立學校領導班子成員聽思政課制度、思政課教師“大練兵”制度、思政課“精品課堂”建設制度、思政課督導檢查制度等，保障思想政治教育工作有章可循，依規(guī)運作。三要提高思想認識。要通過召開會議、座談交流、學習教育、政策宣講等活動，廣泛宣傳學習習總書記在“3.18”學校思政課座談會的講話精神，真正認識到中小學思政課是育德鑄魂的關鍵課程，必須擺在落實立德樹人任務的重要地位抓緊抓好。

? 守好“主陣地”，讓思政課“有效果”

課堂教學是進行思想政治教育的“主陣地”，必須聚焦立德樹人，提高教學效率，讓思政課扎實有效。一要強化課程管理。要嚴格教學管理，開齊開足課程，細化常規(guī)要求，力求《道法課》“開得足”。要加大督查指導，關注課堂教學，確保《道法課》“上得好”。二要用好部編教材。要抓教材體系，立足整體研習教材，深入理解編排意圖，同時結合《課標》和學情，準確把握每一課在教材中承擔的教育作用，做到“教得深”。要抓教育主題，逐步細化主題層級，精準制定教學目標，做到“教得準”。要抓內容特點，充分利用文字、圖畫、交流園、小貼士、留白等欄目來幫助學生學習和教師教學，做到“教得實”。三要提高教學效率。要圍繞“八個統一”要求，堅持社會主義核心價值觀和核心素養(yǎng)為統領，把“兩個核心”作為教學設計的出發(fā)點和落腳點，真正實現價值引領的重任。課堂教學要凸顯“四性”，即凸顯活動性，讓學生在各種活動體驗中激發(fā)情感、明白事理、引導行動;凸顯生活性，指導學生真實體驗生活、主動參與生活、積極創(chuàng)造生活;凸顯主體性，堅持“以生為本、以學為主”的原則，充分調動學生參與學習的積極性;凸顯情趣性，轉變學習方式，讓學生在樂中學理，玩中激情，趣中導行。四要拓寬育人渠道。要進行適當延伸，把課堂內容和課外活動有機結合，利用班隊會、社團活動、學科競賽等，不斷強化教育效果，形成正確的價值觀和行為習慣。要整合教學資源，充分挖掘學校、家庭、社區(qū)等兒童身邊的資源作為教育教學的內容，健全“課堂+課外”“校內+校外”“理論+實踐”“學校+家庭+社會”的大思政實踐體系，加大家校溝通力度，形成教育合力，促進兒童健康成長。

? 建強“主力軍”，讓思政課“有保證”

進行思政教育，關鍵在于打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、數量足夠、結構合理的思政課教師隊伍。一要加強師德教育。要按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，堅持師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)同提升的思路，積極開展學習交流、評優(yōu)樹模、專題講座、典型帶動、事跡宣講等方式，切實加強師德教育，真正讓思政課教師首先成為“四有好老師”。二要提高教學技能。要積極開展集中培訓、集體備課、評教賽講、觀摩研討、優(yōu)課展示等多種形式，以賽促教，以練促學。通過多種形式，在專業(yè)成長過程中提升教學技巧和水平，爭當教學名師，形成示范效應，促進整體隊伍素質的提高。三要優(yōu)化教師結構。要針對目前思政課教師專職教師太少、專業(yè)程度不高、年齡結構不合理等突出問題，爭取有關部門支持，采取招錄、轉崗、培訓、交流等措施，切實提高專業(yè)化程度，不斷優(yōu)化思政課教師隊伍，為開展思政課教學夯實基礎保障。

面對新時代教育發(fā)展形勢的要求和實現中華民族偉大復興“中國夢”的歷史重任，我們必須旗幟鮮明地加強中小學思想政治教育，開好思政課，育好新人才，努力辦好人民滿意的教育。

作者單位：寶雞市千陽縣教研室