◆李迎新 安徽省合肥市仁和佳園幼兒園

活動目標(biāo)：

1.了解繪本中過年《打燈籠》的習(xí)俗，并通過親身體驗“打燈籠”進一步了解中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.能夠認識并區(qū)分不同種類的燈籠（牛糞燈籠、蓮花燈籠、西瓜燈籠、火罐燈籠）。

活動準(zhǔn)備：

繪本《打燈籠》PPT、彩紙若干、雙面膠

活動過程：

1.談話導(dǎo)入

老師：我們生活在哪個城市呢？我們過年都會做些什么事呢？你們?nèi)ミ^陜西嗎？你們想去看看陜西的小朋友是怎樣過年的嗎？來，跟著老師一起去陜西過年咯！

2.閱讀繪本，理解故事

（1）閱讀繪本（繪本1-7頁）

老師：北方過年常常下雪，大雪紛紛，人們一覺醒來看到的是天地間白茫茫的一片。過了正月初一，村民們就要去走親訪友，祝福新年了。到了正月初三，舅舅們就要開始送燈籠啦！

師幼討論本地過年的習(xí)俗。

老師：“舅舅送來了的燈籠是什么樣子的？”

夜深啦，好多好多的燈籠亮了起來，就如點點漁火一樣，遠遠近近，起起伏伏。這個時候，招娣的好朋友風(fēng)兒來啦。你看，她們在展示自己的燈籠呢！引導(dǎo)幼兒根據(jù)燈籠的顏色和形狀來猜測不同種類的燈籠。

提問：“小朋友們，故事里有哪幾個小伙伴？每個人都拿著什么樣子的燈籠？你們還記得他們的名字嗎？”

（2）師幼做燈籠

老師：“招娣和她的小伙伴們的燈籠是不是很漂亮？你們想自己動手做一個屬于自己的燈籠嗎？”

教師介紹做燈籠的步驟，師幼一起動手自己做簡易燈籠。

老師：燈籠做好了，讓我們拿著燈籠看看招娣是如何打燈籠的吧！

（3）閱讀繪本（繪本8-12頁）

老師：招娣和小伙伴們介紹完自己的燈籠后，便打著燈籠在村里游走。招娣玩得太開心了，忘記了時間。媽媽也在叫招娣趕快回家了，招娣邊走邊和小伙伴們約好，明天晚上一定要早點出來。轉(zhuǎn)眼之間，正月十五了。這是春節(jié)的最后一天了，招娣心里總覺得空落落的。這也是最后一天晚上打燈籠了。太陽剛落下去，一陣陣歡聲笑語，伴著一盞盞燈籠，晃晃漾漾地浮在暮色蒼茫的村巷?！罢墟罚爝^來！”風(fēng)兒、招娣、慧慧又開始玩起來了?！盁艋\會，燈籠會，燈籠滅了回家睡?！贝蠹疫叧呣D(zhuǎn)著圈圈。哇！打燈籠好好玩兒呀！

（4）游戲“打燈籠”

老師：“老師現(xiàn)在也想像招娣她們那樣打燈籠，有哪位小朋友想跟老師一起來嘗試一下？”師幼圍成一個圓圈，大家一起一邊唱打燈籠的歌，一邊游戲。

（5）閱讀繪本（繪本13-15頁）

老師：招娣和小伙伴們越玩越開心?！芭鰺艋\了！碰燈籠了！”遠處，好多人都已經(jīng)把燈籠碰在一起。可招娣卻想著怎么這么早就碰燈籠了？招娣還有點不舍。

一時間，所有的燈籠都燒著了。晚上，外面一片寂靜，招娣心里充滿了說不出的失落。招娣心想，要是一直過年該有多好啊。招娣又回想起無數(shù)的回憶，淚眼朦朧中，她的牛糞燈籠又亮了起來。她想著，明年我又可以打燈籠了……想著想著，招娣笑了笑，伴隨著那團燈籠的亮光中，進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

提問：“小朋友們，故事到這兒就結(jié)束了，你們覺得打燈籠有趣嗎？最后燈籠怎么樣了？如果不這樣會有什么影響？”

活動延伸：

老師：“招娣的燈籠雖然滅了，但我們還可以把自己的燈籠送給小伙伴，讓我們珍藏這次一起打燈籠的美好回憶?！?/p>

引導(dǎo)幼兒在燈籠上畫下自己的祝福，然后送給自己的小伙伴。