摘要：針對(duì)近些年火熱的研學(xué)旅行話題，分析圖書館在研學(xué)旅行方面提供的服務(wù)價(jià)值、挑戰(zhàn)和未來。通過調(diào)查法、觀察法和分析法研究圖書館在研學(xué)旅行服務(wù)方面對(duì)圖書館服務(wù)的發(fā)展有促進(jìn)作用，同時(shí)圖書館研學(xué)旅行服務(wù)在創(chuàng)新、完善、細(xì)致等方面還有待發(fā)展。因此圖書館在未來要完善、開設(shè)創(chuàng)新項(xiàng)目、提升圖書館的研學(xué)旅行服務(wù)。

關(guān)鍵詞：圖書館;研學(xué)旅行;服務(wù)

1引言

近年來研學(xué)旅行逐漸成為熱點(diǎn)詞匯，成為中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程體系中的一部分，學(xué)校開始摒棄過于絕對(duì)的實(shí)用主義教育，著力于學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，因此很多學(xué)校實(shí)施了研學(xué)旅行這一計(jì)劃。通過研學(xué)旅行約束孩子自律，激發(fā)他們的潛能，充實(shí)他們的生命厚度，拓展他們的生命寬度。圖書館作為具有教育功能的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)必定會(huì)中小學(xué)研學(xué)旅行的營(yíng)地之一，同時(shí)也吸引了更多國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注，因此圖書館就要更加完善本館的研學(xué)旅行服務(wù)的各個(gè)方面。

2國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀

我國(guó)的研學(xué)旅行主要是繼承和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我國(guó)圖書館舉辦的研學(xué)旅行服務(wù)較多體現(xiàn)在弘揚(yáng)國(guó)家歷史文化、傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。中國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，文化的價(jià)值和力量不言而喻。國(guó)家圖書館舉辦的“閱讀之旅·北京中軸線”活動(dòng)通過沿著北京的中軸線進(jìn)行參觀，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，體驗(yàn)北京的地理特征魅力。國(guó)家圖書館還對(duì)有關(guān)茶文化、戲曲文化等研學(xué)旅行服務(wù)進(jìn)行調(diào)研，策劃如何能夠最大程度開展高質(zhì)量研學(xué)旅行服務(wù)，更好的宣傳中國(guó)優(yōu)秀文化。

3價(jià)值

3.1增強(qiáng)國(guó)家、文化自信，弘揚(yáng)國(guó)家地方文化精神。

圖書館具有悠久歷史文化底蘊(yùn)和鮮明建筑特色，是目前研學(xué)旅行的主要營(yíng)地之一，具有教育價(jià)值和文化價(jià)值。圖書館場(chǎng)地資源和文獻(xiàn)資源具有一定的不可替代性，各個(gè)圖書館都蘊(yùn)含本國(guó)歷史和文化，通過研學(xué)旅行幫助學(xué)生加深對(duì)于本國(guó)歷史和民族文化的理解。圖書館帶領(lǐng)學(xué)生參觀圖書館，對(duì)圖書館的建筑特色，館藏資源和服務(wù)有充足的了解，有助于學(xué)生對(duì)圖書館的資源和服務(wù)的使用。

3.2促進(jìn)高校圖書館各方面發(fā)展

高校圖書館是大學(xué)校園與圖書館的結(jié)合體，擁有豐富閱讀資源、良好閱讀環(huán)境和優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)，應(yīng)達(dá)到助力高校教學(xué)科研與校園全民閱讀雙重效果，對(duì)建設(shè)書香校園、引領(lǐng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、豐富校園文化、傳播學(xué)科知識(shí)等方面都具有推動(dòng)作用。通過研學(xué)旅行活動(dòng)各高校圖書館服務(wù)可以提高資源利用率偏、促進(jìn)服務(wù)水平層次發(fā)展、增強(qiáng)館員服務(wù)意識(shí)等，高校圖書館可以借此拓展自身服務(wù)，升級(jí)傳統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容。

4挑戰(zhàn)

4.1安全問題

對(duì)于研學(xué)旅行活動(dòng)，最重要的問題是安全，我們不僅要考慮到生命安全還要關(guān)心信息安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)等其他安全問題。研學(xué)旅行開展逐漸火爆，中國(guó)式家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是安全問題，一旦安全出現(xiàn)問題將會(huì)被家長(zhǎng)直接否定研學(xué)旅行活動(dòng)，圖書館在進(jìn)行研學(xué)旅行服務(wù)時(shí)要把安全問題考慮進(jìn)去，探討什么形式能夠最大程度保障學(xué)生的安全，杜絕安全問題成為研學(xué)旅行發(fā)展的絆腳石。

4.2課程開發(fā)研究存在不足

研學(xué)旅行服務(wù)的發(fā)展拓展了圖書館服務(wù)的業(yè)務(wù)范圍，但在一定程度上會(huì)加大館員的工作量，研學(xué)旅行服務(wù)本身具有一定難度?？偟膩碚f，我國(guó)研學(xué)旅行服務(wù)尚不成熟，需要對(duì)研學(xué)旅行主辦方的目標(biāo)、需求、計(jì)劃等加以研究，課程開發(fā)的方向方法還需要不斷嘗試。因此圖書館的服務(wù)與研學(xué)旅行的服務(wù)以及課程還需要不斷地研究嘗試和融合，早日規(guī)范開發(fā)研學(xué)旅行服務(wù)以及課程。

4.3游而不學(xué)

游而不學(xué)是研學(xué)旅行活動(dòng)中比較普遍存在的現(xiàn)象。由于圖書館本身的場(chǎng)地、人力和課程設(shè)計(jì)的限制，缺少合適的課程項(xiàng)目，無法滿足學(xué)生的需求，有些研學(xué)旅行活動(dòng)中會(huì)加上參觀圖書館的項(xiàng)目，但是卻并沒有充分利用圖書館提供給的服務(wù)。加上學(xué)生自身有逆反傾向就會(huì)對(duì)圖書館研學(xué)旅行感到厭惡，導(dǎo)致到圖書館研學(xué)旅行只是走馬觀花，并沒有真正進(jìn)行學(xué)習(xí)吸收知識(shí)，只是游而不學(xué)，白白浪費(fèi)了機(jī)會(huì)。

5未來

5.1增強(qiáng)相關(guān)服務(wù)和課程項(xiàng)目上的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新才能讓圖書館走的更高更遠(yuǎn)，更有活力，積極開發(fā)各類創(chuàng)新創(chuàng)意項(xiàng)目，創(chuàng)造出新的生命力。各個(gè)圖書館都應(yīng)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的使命的自覺，在研學(xué)旅行的政策中持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。圖書館可以自主開發(fā)研學(xué)旅行課程，以不同的需求為導(dǎo)向，開設(shè)具有特點(diǎn)的課程項(xiàng)目，打造具有影響力的特色活動(dòng)，切實(shí)鍛煉研學(xué)旅行參與者的學(xué)習(xí)能力、探究能力、等。

5.2完善研學(xué)旅行的有關(guān)制度體系

想要更好地發(fā)展研學(xué)旅行，建立健全制度體系是必然的。我國(guó)現(xiàn)在的研學(xué)旅行規(guī)劃還不夠完善，無法給研學(xué)旅行提供充足的保障。我國(guó)圖書館應(yīng)發(fā)展有關(guān)業(yè)務(wù)的體制機(jī)制，奠定堅(jiān)實(shí)的研學(xué)旅行組織基礎(chǔ)，加大投入力度，培養(yǎng)相關(guān)人才，開發(fā)具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研學(xué)旅行課程。公共圖書館要明確定位，與社會(huì)力量廣泛合作，借助社會(huì)力量建立研學(xué)旅行服務(wù)框架體系，掌握研學(xué)旅行的知識(shí)成果，在合作中打造研學(xué)旅行服務(wù)館員隊(duì)伍。

5.3拓展提升高校的服務(wù)資源

高校圖書館擁有高校各種服務(wù)資源和特色要素，高校圖書館可以通過館員、特色資源以及服務(wù)內(nèi)容聯(lián)合旅行社以及中小學(xué)。比如高校的主要研究領(lǐng)域和方向以及其王牌專業(yè)，開設(shè)相關(guān)專業(yè)和館藏資源對(duì)應(yīng)的特色研學(xué)旅行服務(wù)，擴(kuò)大專業(yè)以及學(xué)校的影響力。近年來，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我國(guó)各大高校開始進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承工作，許多高校都進(jìn)行了引入非遺進(jìn)校園，在校內(nèi)開展有關(guān)非遺活動(dòng)。圖書館可以與本校有關(guān)非遺相關(guān)專業(yè)以及館藏資源開設(shè)服務(wù)和活動(dòng)。

6結(jié)語(yǔ)

目前，研學(xué)旅行處于快速發(fā)展時(shí)期，被給予很大的期望和關(guān)注，因此研學(xué)旅行要不斷進(jìn)行突破，圖書館開設(shè)的研學(xué)旅行服務(wù)也要不斷進(jìn)行升級(jí)。在研學(xué)課程設(shè)計(jì)不足、服務(wù)體系不夠完善、活動(dòng)質(zhì)量等方面還需要發(fā)展。想要?jiǎng)?chuàng)造高質(zhì)量的產(chǎn)品、服務(wù)還需要多方攜手共同努力。圖書館可以在跨界合作、閱讀推廣、人才培養(yǎng)等方面開展研學(xué)旅行服務(wù)創(chuàng)新，推動(dòng)圖書館研學(xué)旅行發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：孫瑞琦（11999.8.17-）女，遼寧錦州人，遼寧師范大學(xué)2017級(jí)學(xué)生，主要從事圖書館學(xué)研究。