夏青峰，北京中學(xué)校長，博士，正高級(jí)教師，北京市特級(jí)校長，特級(jí)教師，北京市特級(jí)教師協(xié)會(huì)副會(huì)長。曾任朝陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、朝陽區(qū)教研中心副主任、朝陽區(qū)教委副主任。

作為校長，我一直在思考，我的職責(zé)應(yīng)該是什么？每位師生都在這個(gè)學(xué)校里度過了一段生命歷程，在這段生命歷程中，他快樂嗎？他獲得提升了嗎？他是相信了人性的美好，還是厭倦了人際的交往？他是獲得了發(fā)展的動(dòng)力，還是失去了對(duì)光明的向往？他是心境更加高遠(yuǎn)，還是思想日益封閉？我們無法對(duì)他的整個(gè)生命負(fù)責(zé)，但是我們應(yīng)該盡可能為這段生命歷程抹上一些亮麗的色彩。

學(xué)校，不僅僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，人們的很多生命時(shí)光都在學(xué)校度過，我們必須關(guān)注這段生命時(shí)光的質(zhì)量，特別是生活的豐富性和精神的愉悅性。我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該得到精神的愉悅而非痛苦、個(gè)性的發(fā)展而非壓抑、胸懷的廣闊而非狹隘、愿望的實(shí)現(xiàn)而非沮喪。離開學(xué)校走入社會(huì)時(shí)，要能有更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)與更加寬廣的胸懷，去追求更加美好的生活。

那么，校長能做些什么？

第一，為老師和孩子們送一縷陽光。

一縷陽光，就是一份美好，就是校長要盡己所能，為師生們提供良好的環(huán)境，尤其是良好的精神環(huán)境。讓孩子們能夠感受到人與人之間相處的樂趣，相信人性的美好，體驗(yàn)集體的力量，始終有一顆舒展的心靈和一份陽光的心態(tài)。

首先是氛圍寬松。希望師生們能生活在一個(gè)安全的環(huán)境中，環(huán)境寬松、心靈自由。其次是關(guān)系融洽。倡導(dǎo)“結(jié)伴成長”的師生關(guān)系，積極構(gòu)建以“精神家園”為主題的校園文化體系，營造相互鼓勵(lì)、欣賞與幫助的人際氛圍，讓師生成為朋友，校長、老師與孩子們成為一家人。最后是態(tài)度積極。在一個(gè)群體里，消極文化的傳播要比積極文化快得多。學(xué)校，就是要通過各種方式，讓師生們形成積極陽光的心態(tài)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)始終浸潤在積極的文化影響之中。

作為校長，要以身作則。我時(shí)刻鞭策自己要努力擁有：陽光的心態(tài)，只有自己心中充滿陽光，才能感受到師生們心中的陽光，只有自己積極向上，才能引領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì)積極向上;人文情懷，滿腔熱情地愛學(xué)生、愛老師、愛學(xué)校，并始終站在生命的角度，站在師生的立場(chǎng)上，真正為老師與孩子們著想;包容的品格，校園里應(yīng)該到處是老師與孩子們的聲音，而非校長一個(gè)人的聲音，要寬容缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)個(gè)性。校長具有包容的智慧、氣度與品格，一批人才必定會(huì)脫穎而出。

第二，為老師和孩子們找一個(gè)支點(diǎn)。

一個(gè)支點(diǎn)，就是一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校要運(yùn)用各種資源與途徑，讓師生們?cè)趯W(xué)校都能有所發(fā)展和提升。校長的重要責(zé)任，就是讓有不同特點(diǎn)的人都能得到最大的發(fā)展，要讓師生們?cè)陔x開學(xué)校時(shí)，都能帶著一份收獲、一份成功和一份向往與留戀。

為師生們找到發(fā)展的支點(diǎn)，首先，要讓他們找到成長的動(dòng)力。給孩子們一個(gè)動(dòng)力，遠(yuǎn)比給孩子們一個(gè)知識(shí)要重要的多。學(xué)校要大力弘揚(yáng)激勵(lì)的文化，鼓勵(lì)鼓勵(lì)再鼓勵(lì)，耐心等待、耐心等待，還是耐心等待，想方設(shè)法幫助孩子們點(diǎn)燃理想之火，激發(fā)出他們?cè)丛床粩嗟某砷L內(nèi)驅(qū)力。校長還要幫助老師們樹立起理想，讓老師們享受追求的快樂。

其次，要為他們找到發(fā)展的平臺(tái)，特別是要為不同個(gè)性的人尋找到不同的平臺(tái)。積極整合多方資源，鼓勵(lì)學(xué)生朝多個(gè)方向發(fā)展。要鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織形式各樣的社團(tuán)活動(dòng)，想盡辦法為他們提供支持與服務(wù)。校長就應(yīng)想方設(shè)法為師生們爭取到資源，搭建好平臺(tái)，創(chuàng)建好發(fā)展共同體。

最后，要為他們找到終生受益的習(xí)慣。作為校長，作為老師，我們一定要有一個(gè)強(qiáng)烈的意識(shí)，就是幫助孩子們養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣，這是在離開學(xué)校后還能持續(xù)幫助他們的支點(diǎn)。我們要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)地進(jìn)行一些訓(xùn)練，不斷地讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。我認(rèn)為，課內(nèi)課外一體化的研究非常重要，學(xué)習(xí)一定不能局限于課堂，必須要向課外延伸，課堂的關(guān)鍵是激發(fā)起學(xué)生課外的意識(shí)、興趣與習(xí)慣。比如，體育課的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子們課外、校外自覺鍛煉身體的意識(shí)、習(xí)慣與能力。

第三，為老師和孩子們開一扇窗戶。

一扇窗戶，就是一片嶄新的世界，就是學(xué)校要努力讓師生們不沉湎于自己以往的舊經(jīng)驗(yàn)中、小天地中，從局限走向開闊，讓視野更為高遠(yuǎn)與寬廣，做一個(gè)具有國際理解與民族情懷的現(xiàn)代文明人。

一是要充分相信書籍的力量。我們要思考三個(gè)問題：學(xué)生應(yīng)讀什么樣的書？學(xué)生愿意讀書嗎？學(xué)生喜歡讀書的內(nèi)在動(dòng)力是什么？我們需要激勵(lì)，需要引導(dǎo)，更需要機(jī)制。我們需要觸摸孩子們的流行書籍，尋找孩子們喜歡的原因及其有價(jià)值的元素。而這一切的關(guān)鍵是，老師愛讀書，校長愛讀書。二是要積極提升老師的境界。為孩子們打開窗戶，首先老師自己的窗戶要打開。因此，要積極推行“與名家對(duì)話”的活動(dòng)。三是不斷引入多元文化。我們要讓學(xué)生體驗(yàn)文化“撞擊”，增進(jìn)理解，增強(qiáng)包容，開闊胸襟，讓師生們不因地域而局限了對(duì)世界及人生的理解和求索。同時(shí)，讓學(xué)生們?cè)诓煌幕捏w驗(yàn)比較中不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，更好地?zé)釔圩约旱淖鎳瑹釔壑腥A文化。學(xué)校，就是要讓師生們能看的更遠(yuǎn)、更深、更好。

學(xué)校，應(yīng)該成為我們熱愛與享受的地方。享受它的溫馨，享受它的平臺(tái)，享受它的博大，享受一段珍貴的生命歷程。因?yàn)橄硎?，我們更加要?jiǎng)?chuàng)造。

編輯 _ 于萍