滕越

摘? 要：本課為人美版小學(xué)美術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第九課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過在四年級(jí)接觸設(shè)計(jì)創(chuàng)意手工書一課，從感受手工書的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單制作發(fā)展到運(yùn)用學(xué)習(xí)原理，認(rèn)識(shí)材料、制作方法能夠切實(shí)應(yīng)用到真實(shí)生活中，學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)《神秘的禮盒》這一課程，能夠用身邊廢舊材料，設(shè)計(jì)出多種形態(tài)的禮盒，造型、色彩、運(yùn)用多種材質(zhì)，不同技法進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的意識(shí)，要求學(xué)生對(duì)理論知識(shí)全面的掌握的同時(shí)，鍛煉學(xué)生評(píng)述自己和同學(xué)的作品表達(dá)能力和對(duì)自己情感的表達(dá)。熟練、并且安全的完成作品。

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)應(yīng)用;多材質(zhì);廢物利用

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)禮盒造型和色彩的設(shè)計(jì)理論有一定的了解和認(rèn)識(shí)。掌握多種制作裝飾的方法，同時(shí)能夠運(yùn)用不同的材質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨(dú)立意識(shí)，對(duì)事物的觀察能力，學(xué)生能夠表達(dá)和評(píng)述作品，鍛煉學(xué)生的思維，在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過程中，掌握多種設(shè)計(jì)方法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神，運(yùn)用生活中的廢舊材料，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)于情感的表達(dá)，對(duì)于神秘的禮盒要送給誰，做好情感中的引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中觀察的能力，禮盒的樣式，造型以及色彩的搭配。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：身邊的廢舊材料如何搖身一變，成為禮盒。了解禮盒的形態(tài)種類，制作禮盒綜合的材質(zhì)有哪些。

2.難點(diǎn)：親手制作禮盒，色彩搭配原理應(yīng)用到實(shí)際。

三、設(shè)計(jì)思路

為了解決本課的教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，我將采用以下的教學(xué)策略與手段。

運(yùn)用多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)搜集資料，制作一個(gè)半成品在課堂進(jìn)行演示，多種教學(xué)手段。在正式上課前與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的聊天，并運(yùn)用多媒體，短視頻的形式展示中西方禮盒的作品，一可以吸引學(xué)生的注意力。二用欣賞的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美的體驗(yàn)，對(duì)于其中出現(xiàn)的色彩知識(shí)，進(jìn)行一定的理論講解。讓學(xué)生對(duì)于制作禮盒要進(jìn)行幾方面的搭配有了解。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、半成品禮盒，部分裝飾材料。色環(huán)

學(xué)具：色卡、不同形狀禮盒、部分裝飾材料。

五、教學(xué)流程

導(dǎo)入新課——講授新課——學(xué)生練習(xí)——作業(yè)展示——小結(jié)

導(dǎo)入3分鐘，講授新課10分鐘，學(xué)生練習(xí)20分鐘，展示活動(dòng)5分鐘，小結(jié)2分鐘

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：

以提問的形式開始。

教師：在節(jié)日、生日、紀(jì)念日等特殊日子里，送禮物，你該怎樣把它們包裝得巧妙、實(shí)用又充滿情趣呢？

2.講授新課

對(duì)話：

師：播放短視頻，讓同學(xué)欣賞多種款式的禮盒，有整體的照片，也有關(guān)于不同配飾的照片。并將單獨(dú)的禮盒照片問學(xué)生，能猜到是由什么原材料做出的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問。

學(xué)：答案會(huì)出現(xiàn)廢舊材料，引導(dǎo)我們的主題。

師：肯定學(xué)生的答案，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)禮盒可以利用廢舊材料，在慶祝不同節(jié)日出現(xiàn)，使禮物更有儀式感。把美術(shù)課中所學(xué)的設(shè)計(jì)同生活實(shí)際相結(jié)合。

提到設(shè)計(jì)，禮盒第一眼能夠吸引到同學(xué)們的都有什么？

學(xué)：不同的形狀，有心形的，方形的，不同的形狀。也有不同的顏色。

裝飾禮盒的材質(zhì)也大有不同。

小結(jié)：學(xué)生已經(jīng)了解禮盒有多種造型，要根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)出禮盒，并同時(shí)根據(jù)老師準(zhǔn)備的材料（彩紙，繩子，絲帶等等）進(jìn)行搭配，通過色環(huán)卡，讓同學(xué)簡(jiǎn)單了解有關(guān)于顏色的搭配的理論知識(shí)。

3.學(xué)生練習(xí)

學(xué)生開始進(jìn)行分小組實(shí)踐，老師將課前準(zhǔn)備好的材料發(fā)給每個(gè)小組同學(xué)。在制作的過程中小組同學(xué)簡(jiǎn)單討論好，做什么形式的禮盒，裝飾，等等。

在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解答。輪流對(duì)不同的小組，進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

4.作業(yè)展示：

不同小組禮盒制作好，教師根據(jù)提問的方式，鼓勵(lì)學(xué)生來評(píng)自己的作品和其他同學(xué)的作品。點(diǎn)評(píng)方向如：禮盒是要送給誰，為什么。你們小組的禮盒有什么設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，運(yùn)用到課上教師講解知識(shí)中的哪些理論。

5.小結(jié)

學(xué)生通過了解將生活中的一些廢舊材料，通過發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)，結(jié)合一定的美學(xué)知識(shí)變成一件有實(shí)用性質(zhì)的作品，提倡學(xué)生樹立環(huán)保精神，有創(chuàng)作意識(shí)。同時(shí)學(xué)生能夠?qū)τ谧晕冶硎鲆约皩?duì)同學(xué)的作品進(jìn)行客觀的判斷起到一定的鍛煉效果。

七、課堂總結(jié)

神秘的禮盒這一課，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)《神秘的禮盒》這一課程，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意用身邊廢舊材料，設(shè)計(jì)出多種形態(tài)的禮盒，從造型、色彩、并且運(yùn)用多種材質(zhì)，不同技法進(jìn)行設(shè)計(jì)，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的意識(shí)，學(xué)生能夠加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并發(fā)散思維可以運(yùn)用不同的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。鍛煉學(xué)生要時(shí)時(shí)觀察生活，做一個(gè)對(duì)生活細(xì)心的人。同時(shí)，在課堂中客觀的評(píng)價(jià)自己的作品，將自己的設(shè)計(jì)思維表現(xiàn)出來，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的積極性。