王夢茜

桐木鎮(zhèn)位于湖南省懷化市中方縣，南與洪江市接壤，西北與芷江縣毗鄰。從桐木鎮(zhèn)出發(fā)，沿著盤山公路驅(qū)車而上，半個小時后，依稀能望見一所學(xué)校，安靜地臥在大山的懷抱里。這是記者此行的目的地——桐木鎮(zhèn)下豐坡小學(xué)。校長袁國和領(lǐng)我們走進教師辦公室，這原本是舊校舍的一間教室，六張桌子拼在一起便成了教師們的辦公桌，黑板上方“團結(jié)勤奮、與時俱進”的紅字中間貼著一張毛主席畫像，對面斑駁的墻面上掛著一排有些年頭的獎狀，見證著這所鄉(xiāng)村小學(xué)曾經(jīng)走過的光輝歲月。伴隨著吊扇的嘎吱作響與遠處此起彼伏的雞鳴聲，我們的對話從袁國和來到這所村小前開始。

落聘，反倒成了全新的開始

2019年上半年，中方縣開展了一場轟轟烈烈的“縣管校聘”改革。全縣31所中小學(xué)校，共有15名校長落聘。當時擔任一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長的袁國和，沒想到自己也在此次“縣管校聘”中落聘了。2019年7月，他做完校長離任交接工作后，未向教育局提出任何要求，按照“縣管校聘”政策，通過跨校競聘來到桐木鎮(zhèn)下豐坡小學(xué)，擔任村小負責(zé)人。

彼時，袁國和參加教育工作已有23年，一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)，先后擔任過教導(dǎo)主任、副校長、校長。從有1000多名學(xué)生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校到偏僻的村小，許多人都問他：“心里有沒有落差？有沒有怨言？”袁國和坦言心里沒有任何埋怨。“我們家四代人都從事教育行業(yè)，我對村小是有情懷的。以前在中心學(xué)校當校長時，開會、檢查等行政事務(wù)繁雜。到了村小后，我的行政事務(wù)減少很多，就有更多時間來抓教育了?！彼つw黝黑，笑聲爽朗。

2019年8月17日，袁國和到桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)報到，并向中心小學(xué)校長蔡輝詢問了下豐坡小學(xué)的現(xiàn)狀。下豐坡小學(xué)距離桐木鎮(zhèn)10公里，開設(shè)了學(xué)前班和一到六年級，是一所完全村小。其周邊輻射半界村、楠木鋪村、豐坡村三個自然村，居民6000多人，現(xiàn)有學(xué)生123人。因為位置較偏遠，中心小學(xué)很多教師不愿意過去，師資流動性大，學(xué)校管理欠佳，教育教學(xué)質(zhì)量也差，很多家長都把孩子送到別的地方去讀書。蔡輝希望袁國和的到來能給這所逐漸走向衰落的村小帶來由內(nèi)至外的改變。

“剛到學(xué)校進行分工時，老師們都爭著報名當班主任，讓我很感動?！卑ㄔ瑖驮趦?nèi)，下豐坡小學(xué)共有9位教師，負責(zé)7個班，其中有4位55歲以上的教師、3位剛畢業(yè)的特崗教師。“我們9個人就好比是一個大家庭，有令人欽佩的長輩，有正當年華的中年人，還有充滿活力的年輕特崗教師?！睂W(xué)校師資有限，但是統(tǒng)測科目有20門且成績都不大好，袁國和讓其他教師先選教學(xué)科目，自己主動擔任了基礎(chǔ)較差的四年級數(shù)學(xué)、四年級科學(xué)、六年級科學(xué)的教學(xué)工作，周工作量達24節(jié)課，全校最多。通過這次分工分課，袁國和得到了教師們的認可，逐漸融入了這個集體。

2019年秋季開學(xué)，袁國和著手規(guī)范學(xué)校的各項管理制度，按照國家標準補齊課程，重新教孩子們廣播體操……學(xué)校的做操聲重新響了起來，孩子們也動了起來。附近的村民同袁國和說：“學(xué)校好久都不做操了，袁校長你來了以后，這里變化很多，你是一位好校長?！睘榱颂岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，改變?nèi)罕妼W(xué)校的看法，袁國和東奔西跑，干得熱火朝天。他珍惜并感謝這次際遇，也從中更加深刻地體會到了教育的意義。

“我們有校車了！我們有新校舍了！”

半界村的村支書向往用“翻天覆地”來形容下豐坡小學(xué)的變化?！霸瓉淼男Ｉ崞茢∷ヂ?，家長把孩子送到這里讀書特別沒有安全感，覺得再怎么困難也要把孩子送到外地去。袁校長來了之后，向主管部門與社會各界尋求支持，一步步提高硬件設(shè)施，一切能為孩子爭取的他都去爭取了?！?/p>

2019年8月30日，下豐坡小學(xué)開始報到。袁國和看到很多家長騎著摩托車送孩子過來，校門口摩托車、三輪車、面包車擠成一片，非常不安全。袁國和了解到，離學(xué)校最遠的學(xué)生路途有15公里，上下學(xué)極不方便，每逢下雨天，路上安全隱患非常大。為此，他立刻召開了一次全體家長會，請家長們提建議。之后，他向三個村的村干部反映了家長們的訴求，同時向中心小學(xué)和鎮(zhèn)政府匯報，并積極和中方縣校車辦及校車公司對接。經(jīng)過近一個月的奔波，2019年10月8日，下豐坡小學(xué)正式開通了校車?？粗⒆觽冃θ轁M面，有序排隊坐上校車的那一刻，袁國和的內(nèi)心十分欣慰。

2020年上半年還在使用的舊校舍是一棟20世紀80年代末90年代初的磚木結(jié)構(gòu)建筑，是當年由村民們自發(fā)出資、出料、出工蓋起來的兩層樓?！坝袑W(xué)生在外面上體育課，教室里的孩子就無法集中精力;若上音樂課，彈個手風(fēng)琴，隔壁教室的學(xué)生便聽不到老師講課了。在這么狹小的空間內(nèi)進行教學(xué)活動，估計哪一個家長都不愿把孩子送過來吧。”向往感慨道。有史以來，半界村只走出十多個大學(xué)生，2007年后僅兩人考上大學(xué)，甚至于選不出合適的人當村官，向往深感鄉(xiāng)村教育的振興是一件迫在眉睫的事。村支書與村民們的肯定與期盼，成為袁國和肩膀上的重擔，即使再難，他也要咬牙扛下去。

在中方縣委、縣政府與教育局的支持下，下豐坡小學(xué)新建了一棟三層的教學(xué)綜合樓、水沖式廁所、有塑膠跑道的操場，2020年9月正式投入使用。新校舍蓋在舊校舍后方的石壘上，學(xué)生們過去要爬一個長長的石坡，走上石坡后，映入眼簾的是開闊的操場，四條色彩鮮艷的跑道環(huán)繞著籃球場地，高處的紅旗與山風(fēng)繾綣，由操場向遠處眺望，是連綿不斷的田野與茶園。這里是孩子們夢想中的學(xué)園，但此前因配套設(shè)施還未完善，袁國和一直禁止學(xué)生上去。

“今年4月，臨畢業(yè)的六年級學(xué)生問我什么時候才能搬過去，我說要等9月，他們就很遺憾、很失落。”為此，袁國和抓緊安裝好“班班通”后，特意讓六年級提前搬上去?！拔蚁Ｍ麄兡茏诖懊鲙變舻慕淌依镒x書，在活動室里做實驗，在嶄新的操場上上一節(jié)真正的體育課，不抱任何遺憾地畢業(yè)?！?/p>

因為村小經(jīng)費緊張，新校舍建成后未完善的一些配套設(shè)施，全靠袁國和四處“化緣”得來。二十多年來，學(xué)校上下課一直是由人工敲鈴，袁國和為此求助中方縣教育局局長楊萬年，楊萬年立刻安排了3萬元經(jīng)費用于校園廣播系統(tǒng)的安裝。有的班級的課桌仍是老舊的木桌椅，講臺也破舊不堪。袁國和的愛人在中方縣芙蓉學(xué)校工作，他聽說該校要更換新課桌椅，立即求助該校校長楊再成，第二天便和幾位男老師從芙蓉學(xué)校運來40套課桌椅和9張講臺。在袁國和的積極聯(lián)系下，懷化市電視臺給學(xué)校教師捐贈了24臺壁扇;中方縣志愿者協(xié)會和隨手公益捐贈了移動式籃球架和部分體育器材，還給全校學(xué)生捐贈了過冬的棉鞋;中方縣文體局捐贈了乒乓球桌;長沙善行者聯(lián)盟給學(xué)校教師辦公室捐贈了一臺空調(diào)，還資助了學(xué)校15位貧困學(xué)生直到他們順利完成學(xué)業(yè)……下豐坡小學(xué)就像袁國和的家，他一桌一椅地添置家當，把“新家”漸漸填滿?！爸灰吓Γk法總比困難多。這一路走來，我發(fā)現(xiàn)只要肯做事、想做事、真心做事，很多人都會伸出援手?！痹瑖褪莻€“樂天派”，不管說話還是做事，他都始終熱情洋溢、激情滿滿，感染著周圍的人。

鄉(xiāng)村的“素質(zhì)教育”實踐

提起教育，袁國和總掛在嘴邊的話是：“教育孩子，要先教做人?！彼逃⒆訉W(xué)會感恩，將來自社會的每一筆捐贈都寫在校園文化展板上;他填補了下豐坡小學(xué)性教育課堂的空白;他帶孩子開展了第一次研學(xué)旅行;他積極聯(lián)系支教團隊，讓外面的世界點燃孩子的夢想……他所說的“做人”不只是狹隘意義上的品德教育，還包括生活教育、心靈成長，他希望孩子能夠在未來成長為一個獨立、完整、全面發(fā)展、對社會有益的人。

下豐坡小學(xué)現(xiàn)有的123名學(xué)生中有98名是留守兒童。家訪過程中，袁國和發(fā)現(xiàn)其中有許多孩子膽小孤僻、容易封閉自我。他提到一名四年級的女生，“她的爺爺奶奶去世，媽媽離家出走，她和五十多歲的爸爸相依為命。這種情況下，她的生理衛(wèi)生知識由誰教？”他痛心地說。家訪回來后，袁國和立刻召開教師會議，給三位女教師布置任務(wù)。第二天，四年級的男生在樓下上防溺水安全教育課，女生則在教室里學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生知識。“其實這些孩子很需要，也很希望老師去關(guān)注他們?！?/p>

今年暑假，公益組織心芽TEAM來到下豐坡小學(xué)，為這里的孩子開展夏令營活動。上美術(shù)課時，志愿者讓孩子們畫全家福，一個小男孩舉手，充滿童真地說：“老師，我沒有爸爸怎么畫呀？”原來，他的爸爸在他出生后就拋棄了家庭，媽媽前往城市打工，家里只有爺爺奶奶與他為伴。在一節(jié)書信課上，志愿者教孩子們給最愛的家人寫信，小男孩給媽媽的信看哭了許多人。他在信里這樣寫道：“媽媽，我想你。你可以來豐坡看我嗎？學(xué)校來了幾位老師，陪我們一起過夏令營，我希望這些老師都不要離開我。他們很溫柔，我覺得他們很好，但還是沒有媽媽你好?！?/p>

正因為學(xué)校留守兒童多，袁國和爭取了各種各樣的項目活動，希望這些活動能夠成為打開孩子內(nèi)心的鑰匙，讓他們能夠展現(xiàn)自我，萌生信心。

例如，心芽TEAM的志愿者們帶來了多樣而有趣的課程。孩子們在地理課和歷史課上窺見鄉(xiāng)村外更廣闊的世界，在音樂課和美術(shù)課上感受藝術(shù)的獨特魅力，在實驗課和科普課中探尋科學(xué)的奧秘，在辯論課上觸摸思維與言語的力量。

又如，去年國慶前，懷化市電視臺“72小時公益計劃”欄目組連續(xù)三天在下豐坡小學(xué)拍攝了“我和我的祖國”節(jié)目。那三天，欄目組工作人員及志愿者成了孩子們的老師，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活。他們同孩子們共同完成了一幅10米長的畫卷、教孩子們唱歌、陪孩子們游戲、與孩子們一起做科學(xué)小實驗，晚上給孩子們放露天電影。在節(jié)目拍攝的最后一天晚上，他們和孩子們一同裝飾校園里的松柏樹，在上面掛滿了彩燈與裝著孩子小小心愿的許愿瓶?！拔蚁嘈?，這將是孩子們一輩子最美好的回憶。夢想的種子正在生根發(fā)芽?！痹瑖蛣忧榈卣f道。

2020年開學(xué)報名時，下豐坡小學(xué)轉(zhuǎn)入了6名學(xué)生。袁國和很欣喜，生源回流，這不僅僅體現(xiàn)了家長們對學(xué)校的認可，也是鄉(xiāng)村教育重新煥發(fā)活力的訊號。說起這所村小和這里的孩子們，袁國和的話一時止不住。在他的眼里，仿佛能窺見漫天星光，那是孩子們帶給他的光。