文/汪正璽

（作者單位：湖北省恩施州鶴峰縣扶貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）

投入11億元改善辦學(xué)條件；招聘244名教師充實(shí)農(nóng)村學(xué)校；落實(shí)教育扶貧資金6800萬余元，資助貧困學(xué)生7.3萬余人次……

扶貧先扶智，治貧先治愚。近年來，湖北省恩施土家族苗族自治州鶴峰縣堅(jiān)持把教育扶貧作為斬?cái)嘭毨ф湕l和富民強(qiáng)縣的根本途徑，大手筆、大投入、大力度書寫新時(shí)代教育“奮進(jìn)之筆”，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

最靚麗的風(fēng)景是學(xué)校

高端大氣的電控校門、煥然一新的教學(xué)大樓、寬敞明亮的師生食堂、柔軟舒適的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、花團(tuán)錦簇的綠化帶，國旗飄飄，書聲朗朗……走進(jìn)鶴峰縣中營鎮(zhèn)民族學(xué)校，處處讓人耳目一新。

可誰曾想到，五年前，這所地處偏遠(yuǎn)高寒的鄉(xiāng)村學(xué)校，一棟教學(xué)樓破舊不堪，泥巴操場(chǎng)坑坑洼洼。

教育的健康發(fā)展需要良好的教育環(huán)境。鶴峰縣堅(jiān)持把改善辦學(xué)條件、提升教育教學(xué)環(huán)境作為改善民生的重要方面來抓，持續(xù)加大教育投入，優(yōu)化學(xué)校布局，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

5年來，鶴峰縣先后完成義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化、校舍安全工程、薄弱學(xué)校改造、義務(wù)教育均衡等工程建設(shè)；新修、改建校舍及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)面積近38萬平方米；在城區(qū)建成一流的縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，緩解了“城區(qū)擠”問題，超大班額全部清零；建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍371套，讓鄉(xiāng)村教師安居樂業(yè)；建成教育城域網(wǎng)，40所中小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，城鄉(xiāng)師生平等享受到現(xiàn)代化信息技術(shù)手段。

如今，風(fēng)格迥異的花園式校園，猶如一顆顆璀璨明珠，鑲嵌在鶴峰山鄉(xiāng)，成為一道道最靚麗的風(fēng)景線。漫步校園，窗明幾凈，鳥語花香，到處是嶄新的希冀、青春的風(fēng)韻、和諧的律動(dòng)……

最快樂的地方是學(xué)校

硬件基礎(chǔ)夯實(shí)了，但農(nóng)村學(xué)校管理和教育教學(xué)水平提升等又成了亟待解決的問題。怎么辦？

鶴峰縣以學(xué)生發(fā)展為本，以實(shí)施“黨建引領(lǐng)、教師成長、制度規(guī)范、課堂重構(gòu)、校園文化、安全穩(wěn)定”六大工程為載體，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高農(nóng)村教師綜合素養(yǎng)，堅(jiān)持“五育”并舉，強(qiáng)力推進(jìn)“一校一品一特色”內(nèi)涵式發(fā)展。

傳接球、控球、變向……2020年7月10日大課間，鶴峰縣燕子鎮(zhèn)民族中心學(xué)校綠茵場(chǎng)成了沸騰的海洋，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，左右騰挪、神情專注，矯健的身影成為一個(gè)個(gè)舞動(dòng)青春的音符。

該校校長介紹，幾年來，師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)明顯改善，整體水平顯著提高，隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。在積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，學(xué)校探索多樣化的校本課程，全力打造特色教育，辦起了音樂、美術(shù)、足球、籃球等興趣班，學(xué)校還榮獲“全國青少年校園足球特色學(xué)校”。

素質(zhì)教育全面推進(jìn)，高效課堂、快樂課堂風(fēng)生水起，特色教育百花齊放、各領(lǐng)風(fēng)騷。鶴峰縣走馬鎮(zhèn)民族中心學(xué)校把蹴球、柳子戲引入教學(xué)課堂；鐵爐白族鄉(xiāng)學(xué)校跳起白族舞蹈《霸王鞭》；中營鎮(zhèn)民族中心學(xué)校興起民間武術(shù)；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圍鼓進(jìn)入走馬鎮(zhèn)白果小學(xué)；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿堂音在五里鄉(xiāng)蘇區(qū)小學(xué)唱響……

教師是立教之本、興教之源。鶴峰縣著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)充隊(duì)伍補(bǔ)數(shù)量、強(qiáng)化隊(duì)伍提質(zhì)量和用好隊(duì)伍聚力量。同時(shí)，做好“引得進(jìn)、留得住”六字文章，按照政策足額兌現(xiàn)教師待遇，在職稱評(píng)聘等方面向農(nóng)村教師傾斜，提高教師的職業(yè)榮譽(yù)感和幸福感。

鶴峰縣教育局學(xué)生資助管理中心，大學(xué)生們?cè)谵k理生源地信用助學(xué)貸款

校園成為孩子們的幸福樂園。截至目前，該縣3至6周歲幼兒入園率達(dá)93.8%，小學(xué)、初中適齡兒童少年入學(xué)率均達(dá)100%，鞏固率達(dá)98%。

最溫暖的港灣是學(xué)校

2020年7月13日，鶴峰縣鐵爐白族鄉(xiāng)中心學(xué)?！坝H情小屋”里，九年級(jí)學(xué)生小麗（化名）與在浙江打工的母親親情連線后，心里有所慰藉。班主任趁熱打鐵，與她交心談心，就中考前如何應(yīng)對(duì)焦慮癥支招。

“謝謝老師，我現(xiàn)在心里好受多了。我一定抓緊最后幾天時(shí)間，專心復(fù)習(xí)，用滿意成績報(bào)答父母和老師?！毙←愰L舒了一口氣，微笑著奔向教室。

作為建檔立卡貧困戶的孩子，小麗不僅享有教育扶貧政策性的資助，還有學(xué)校筑起的溫馨家園傳遞溫暖，以及社會(huì)愛心幫扶，讓她和其他同學(xué)一樣快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

鶴峰縣積極創(chuàng)新工作模式，全面落實(shí)學(xué)生資助政策，整合社會(huì)各類資源、推進(jìn)東西扶貧協(xié)作，全力保障教育優(yōu)先發(fā)展，用真摯的愛心為孩子們擎起希望的藍(lán)天。

鶴峰縣堅(jiān)持“應(yīng)助盡助”的原則，建立健全覆蓋學(xué)前到大學(xué)的全程資助體系。五年來，除了按國家政策全面落實(shí)教育扶貧資金外，為4696名大學(xué)生辦理了助學(xué)貸款手續(xù)，發(fā)放生源地助學(xué)貸款3507.12萬元；爭(zhēng)取“泛海助學(xué)行動(dòng)”“金鳳工程”“拾穗行動(dòng)”等項(xiàng)目資金2500萬余元，資助貧困學(xué)生1.1萬余人次；多渠道籌集社會(huì)捐贈(zèng)資金986.96萬元，資助貧困學(xué)生1100余人次。

鶴峰縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們表演武術(shù)操

鶴峰縣攜手中國社會(huì)福利基金會(huì)，將“免費(fèi)午餐”計(jì)劃和國家營養(yǎng)改善計(jì)劃科學(xué)整合，探路全國獨(dú)有的免費(fèi)午餐“國家+政府+基金會(huì)”鶴峰模式。截至目前，免費(fèi)午餐累計(jì)投入資金4478萬元，營養(yǎng)改善計(jì)劃累計(jì)投入資金5594萬元，極大改善了農(nóng)村學(xué)生生活質(zhì)量，農(nóng)村貧困家庭幸福指數(shù)得到提升。

鶴峰縣建立“一校一對(duì)策、一生一責(zé)任人”的幫扶機(jī)制?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長對(duì)口幫扶學(xué)校、學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)口幫扶班級(jí)、班級(jí)科任老師對(duì)口幫扶學(xué)生。通過層層包干，確保每所薄弱學(xué)校有扶貧聯(lián)系人、每個(gè)貧困家庭學(xué)生有幫扶責(zé)任人，定點(diǎn)跟蹤，精準(zhǔn)幫扶，一包到底。

同時(shí)，鶴峰縣健全關(guān)愛活動(dòng)載體。該縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位部門定點(diǎn)幫扶一所農(nóng)村學(xué)校，每位干部職工幫扶一名留守兒童，實(shí)施“一對(duì)一”“一對(duì)多”的愛心結(jié)對(duì)幫扶模式。投入資金近100萬元，建設(shè)留守兒童之家、家校連心·親情小屋37個(gè)，讓留守兒童感知父母和社會(huì)的關(guān)愛，促使其快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

此外，鶴峰縣還以東西部扶貧協(xié)作為契機(jī)，積極探索“合作共贏共享”扶貧新模式，爭(zhēng)取到杭州幫扶資金1461萬元援建教育項(xiàng)目8個(gè)；助學(xué)金27.1萬元幫扶146名貧困學(xué)生；13所學(xué)校形成一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，并通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源、教師隊(duì)伍培訓(xùn)提升等，基本實(shí)現(xiàn)了縣域內(nèi)教育高位均衡發(fā)展。

春種一粒粟，秋收萬顆子?！白屆總€(gè)孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育”，鶴峰人孜孜以求的教育夢(mèng)正逐步成為現(xiàn)實(shí)。