摘 要：“立德樹人”不僅是我國教育事業(yè)的根本任務，而且是當代大學生思想政治教育的根本任務。在新形勢下，應當全面了解“立德樹人”的理論來源和創(chuàng)新發(fā)展，深入把握將“立德樹人”作為當代大學生思想政治教育根本任務的理論根據(jù)和現(xiàn)實意義，積極研究立德樹人視角下民辦高校黨建工作。

關鍵詞：立德樹人;黨建工作;研究

一、立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究概述

（一）本課題的研究現(xiàn)狀

自改革開放以來，隨著大學教育由精英化向普及化發(fā)展，在黨建工作，社會這個大環(huán)境中顯現(xiàn)的問題和矛盾也變得更加尖銳和突出，黨建工作的緊迫性日益凸顯，我們的教育工作者也在一直探索黨建工作如何得以健康開展，趨于完善。我們不斷結(jié)合現(xiàn)代新思想新觀念改進我們的黨建工作，比如結(jié)合十八大報告中的有關教育的指導思想。高校為學生提供一個健康的學習環(huán)境，學生更加追求在思想意識方面的獨立自主，在價值層面的多樣性，在個性特點方面的鮮明性，在國民的綜合素質(zhì)方面的創(chuàng)新性的。

（二）本課題的研究趨勢

新中國成立以來，我們黨始終堅持“立德樹人”的思想要求，隨著實踐經(jīng)驗的不斷累積，對其認識不斷升華;在2007年8月左右，胡錦濤總書記在‘全國優(yōu)秀教師代表座談會上再次強烈指出：要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務;黨的十七大報告中，更加進一步的重視“立德樹人”的思想以及要求，提出“要全面貫徹黨的教育方針，在堅持原有的“育人為本、德育為先”的理念的基礎上，增加了“實施全面素質(zhì)教育，提高教育的現(xiàn)代化水平，”從而培養(yǎng)學生在“德育”、“智育”、“體育”、“美育”、“勞育”五個方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！秉h的十八大報告也明確提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務。”更重要的是，在十八大報告中：“立德樹人首次被正式確立為教育的根本任務”?？偠灾瑥男轮袊闪⒌浆F(xiàn)在，“立德樹人”一直呈現(xiàn)被高度重視的狀態(tài)，因此其課題的研究具有至關重要的作用。

（三）本課題的實際意義

《立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究》這一課題與習近平總書記重要講話內(nèi)容緊密聯(lián)系。該課題的實際意義主要體現(xiàn)在五個方面。第一方面，它緊密聯(lián)系了我國高校發(fā)展歷程和歷史使命;第二方面，它深刻闡述了高校思想政治工作的重要地位和作用;第三方面，它強調(diào)高校思想政治工作關系高校三個根本問題。1、培養(yǎng)什么樣的人？2、如何培養(yǎng)人？3、為誰培養(yǎng)人？第四方面，為了實現(xiàn)更加全角度育人、全過程育人這一目的。需要我們始終堅持把立德樹人作為高校黨建工作的中心環(huán)節(jié)，把思想政治的教育工作貫穿到教育以及教學整個過程。第五方面，它強調(diào)立德樹人可以作為高校立身之本。

（四）本課題的重點、難點

（1）本課題的重點：1.對于全面深化課程改革和落實立德樹人這兩個根本任務的重要性和緊迫性需要我們有一個全新的認識。2.對于全面深化課程改革的總體要求有一個準確的把握，促進德育教育與社會實踐這兩個方面達到完美有效的銜接。

（2）本課題的難點：從“立德樹人”的角度出發(fā)，以學生管理、教育過程中的遇到的難點、疑點以及問題作為切入口，從而探索高校黨建（思想政治）工作的創(chuàng)新性。

二、立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究的創(chuàng)新性

（一）創(chuàng)新其多渠道途徑

依據(jù)新時代發(fā)展的需求而言，盡量選擇可行又適當?shù)姆绞?，開展層次多樣化、渠道多樣化、路徑多樣化的德育活動。如發(fā)揮政府的示范作用、發(fā)揮共青團以及社會團體的監(jiān)督作用、發(fā)揮教師的引導作用，從而提高道德的號召力和影響力。

更重要的是我們可以構(gòu)建大學與中小學的德育體系，那么如何讓這個德育體系有效的銜接是需要思考的創(chuàng)新性問題。不再僅僅只是局限于原有的德育形式和德育內(nèi)容。我們可以對于這兩個方面的內(nèi)容進行創(chuàng)新。如廣東理工學院每年開展的“普法、修德、守紀”主題教育活動，可以以板報的形式、手抄報的形式、演講比賽的形式等等去展現(xiàn)出來，使得德育的內(nèi)容更加的豐富多彩。從而使得高校的黨建工作更加的多姿多彩，更加具有感染力和實效性。

（二）創(chuàng)新其豐富多彩的方法

“立德樹人的方法應該是豐富多樣的。學生方面：通過提高大學生對學習的積極主動性開展德育教育活動。大多數(shù)大學生在進入了校園之后，還很迷茫，這個時候就需要借助于學校推薦的就業(yè)相關的管理制度，讓學生更加清晰地認識自己，找到適合自己的學習動力，從而給學生樹立一個明確的目標。這樣子他們就沒有時間沉迷于網(wǎng)絡小說，沉迷于游戲，他們會有一個良好的班級學風從而營造良好的學習環(huán)境。例如，本次廣東理工學院全體教師和學生開展的“不忘初心，牢記使命”建國七十周年主題教育活動，充分發(fā)揮了學生的積極主動性，更加深入了解黨的重要性，進一步增強了學生的愛國主義意識。

教師方面：通過教師自身的影響力，提高學生的德育工作。例如最基本的說話言語方式?！皾櫸锛殶o聲”，潛移默化至心頭，在教學中以身作則，使學生在實現(xiàn)全面發(fā)展的目標過程中，認清楚自己的角色。如十大優(yōu)秀教師中的曹庭波老師，他總是不忽略任何一個細節(jié)，對于傳授給學生的知識，總是不斷的查閱資料，深入鉆研教材里面的每一個細節(jié)，精益求精于每一份教案和每一堂課。而且，他緊跟時代的潮流，不斷更新自己的教育教學方法，緊跟教育教學的改革步伐。

（三）創(chuàng)新其教育傳播方式

隨著5G技術(shù)的商用和計算機技術(shù)的發(fā)展，不管是從硬件上還是軟件上，信息技術(shù)達到了一個嶄新的高度，這讓立德樹人視角下高校黨建工作研究提供了一個新的思路，利用好互聯(lián)網(wǎng)，為立德樹人視角下高校黨建工作的推薦提供了一個快車道。通過網(wǎng)絡開展團課黨課的心理輔導，可以實時摸清楚大學生的思想動態(tài)并及時進行深層次的教育。更重要的是，在平時的課堂教學中，我們要寓教于樂，與學生共同互動，共同學習，養(yǎng)成一個與他人共同合作、共同進步的良好品德。

三、立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究方法

文獻研究法：我們將主要運用文獻研究法來搜集、整理和運用現(xiàn)今國內(nèi)外與立德樹人相關的理論文獻，為課題研究提供充實可靠的理論依據(jù)。

調(diào)查研究法：主要目的是為了了解高校學生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，為課題研究提供充足而有效的事實依據(jù)，增強其內(nèi)容的高度可靠性。

行動研究法：我們將主要運用行動研究法研究如何開展黨建工作，大概過程為：邊實踐，邊探索，邊修改，邊完善，使知識理論與應用實踐有機地統(tǒng)一或者協(xié)調(diào)起來，形成貫徹落實會議精神的真實案例。我們可以采取案例式教學，找尋正確的方法，努力推進“存在的問題、解決問題的方案、解決之后的效果?！眻猿志€上與線下教育相結(jié)合、理論水平與實踐能力提升相結(jié)合，努力做到學做結(jié)合、知行合一，提高廣大全體師生的積極主動性。

四、結(jié)語

教育是保證我們國家經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，社會穩(wěn)定，人們幸福的根本之所在。一個國家如果缺少了教育，這個國家乃至這個民族都難以生存。立德樹人這個詞語在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常被提到，它是教育的根本任務。希望通過本課題的創(chuàng)新性研究，對于高校的黨建工作有一個更加充分的了解和認識。第一，在這個充滿青春活力、灑滿知識種子的校園，作為一名高校的教師即教育工作者，我們除了給學生傳授必須具備的專業(yè)知識之外，更應該把立德樹人這一教育思想放在教育的最首要位置。第二，在立德樹人這個大環(huán)境的視角下開展黨建工作并且結(jié)合習近平新時代中國特色社會主義思想，從而大力推進立德樹人視角下高校黨建工作的建設，深刻領會全面推進從嚴治黨的要求，從而做到積極健康有效的開展民辦高校黨務建設的相關工作。

總而言之，我們民辦高校黨建工作是一個長期探索與不斷完善的過程，把德育工作貫穿于高校教育教學的各個方面。如學校教育、家庭教育以及社會教育。需要我們每一個人的配合與付出，需要教師和家長的共同努力，不論是專業(yè)老師還是學生的輔導員，都要把德育工作放在首位，持之以恒的改進與探索民辦高校的教育方法，樹立正確的而又健康的德育理念，從而取得良好的德育效果，使得高校黨建工作獲得有序的開展。

參考文獻

[1] 許武.立德樹人是教育的根本任務.中國高等教育，2013（1）.

[2] 袁貴仁.深入學習貫徹黨的十八大精神，把立德樹人作為教育的根本任務——訪黨的十八大代表、教育部黨組書記、部長袁貴仁.思想理論教育導刊，2013（1）.

[3] 孫玉安，閆清忠，王妍.新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校立德樹人教育的內(nèi)涵與機制研究[J].滄州師范學院學報，2018（9）.

作者簡介：吳云（1990.11- ），女，漢族，江蘇連云港人，碩士，廣東理工學院，設計學，研究方向：動畫。