孫妍妍

摘要：習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。這一觀點將我們的高等教育提高到了一個新的高度，也給廣大高校教育工作者提出了一定的工作方向和努力標(biāo)準。所以，廣大高校教師要從自身的教育教學(xué)工作中進行積極的改革，努力做到響應(yīng)黨中央和國家的號召，將大學(xué)生的思想政治教育落實到位，以提升大學(xué)生的整體素質(zhì)。本文基于對大學(xué)生成長的常態(tài)認識，對如何提升高校大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提出了一些建議，希望本文的內(nèi)容可以帶給廣大高校教育工作者以思考，將高校的思想政治教育落實到實處。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;大學(xué)生發(fā)展;思想道德素質(zhì)

高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。在思政教育工作中，學(xué)生可以通過各類教育教學(xué)及實踐活動追憶社會的發(fā)展、歷史的變遷，可以學(xué)習(xí)英雄人物的光輝事跡、體會榜樣的力量，還可以進行思維的碰撞、用最新的思想政治理論知識浸潤心靈。廣大高校教師尤其是高校思想政治工作者應(yīng)該響應(yīng)時代號召，不斷與時俱進，把各項思想政治教育活動打造得更加精彩紛呈，發(fā)揮思政教育的魅力，促進大學(xué)生的思想積極健康發(fā)展。那么如何才能更好的提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量呢？本文從三個方面切入針對性的提出了一些建議，希望能對高校開展思想政治教育工作提供一些幫助。

一、提升思想政治理論課魅力，點燃學(xué)生熱情

習(xí)近平總書記說過：思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。可以說，思政課肩負著培育新時代人才的重任。為了讓高校的思政課更具活力、更有魅力，本文認為要用好情境教學(xué)法。雖然大學(xué)的課程不像高中那么緊張，雖然大學(xué)生的整體發(fā)展節(jié)奏不快，但是他們對新事物的認知速度較快，尤其是對新型發(fā)展形態(tài)的接受能力比其他階段的學(xué)生要強，針對這種特點，情境教學(xué)對于當(dāng)今大學(xué)生更好地吸收課程內(nèi)容有很大幫助。思政課教師要改變之前在教學(xué)中死氣沉沉的教學(xué)環(huán)境與氛圍，改變之前陳舊的刻板學(xué)習(xí)的方式方法。教師在教學(xué)中可以結(jié)合一定的現(xiàn)實素材為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，并引領(lǐng)學(xué)生主動參與一些問題的思考，提升學(xué)生思維的積極性。

例如，教師在講授遵守法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容時，可以通過為學(xué)生講述相關(guān)的現(xiàn)實新聞，利用事實案例讓學(xué)生更加認真地聽講并融入其中，然后讓學(xué)生以“律師說法”的姿態(tài)對新聞中的事件和其中主體所犯的法規(guī)等進行闡述和分享。在這個環(huán)節(jié)中，教師要給予聆聽，并對學(xué)生的言辭進行互動。如此，在思政課堂教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)，他們的主人翁意識也被喚醒，他們參與話題互動的意識得了加強，對相關(guān)法律的認知也越來越清晰?？傊?，情境教學(xué)法在高校思政課中的運用有效改變了教師一味灌輸思政理論的局面，可以促進學(xué)生快速投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容中，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、開展課外教育活動，提升思想主動性

當(dāng)今世界的經(jīng)濟發(fā)展迅速，人們的生活方式也在發(fā)生改變，在快速的發(fā)展背后，我們也要看到一些消極和負面的思想在不斷影響更多的人，這些思想對青年學(xué)生的成長具有很大的侵蝕性。作為高校思想政治工作者，我們也要深刻的認識到除了課堂教學(xué)，我們還要組織豐富多彩的課外教育活動，讓大學(xué)生在潛移默化中受到感染，逐步樹立積極的人生觀，讓他們的思想政治素質(zhì)與時代發(fā)展接軌，成為對社會發(fā)展有益的人。課外教育活動可以采取豐富的形式，高校思政教育工作者可以通過設(shè)置主題班會、舉辦讀書沙龍，甚至讓學(xué)生參與一些探究類的實踐活動等，讓大學(xué)生逐漸意識到高尚的情操和積極向上的價值觀念對人成長的重要意義，促進他們的思想道德素質(zhì)得到發(fā)展和提升。

例如，為學(xué)生組織“金錢與健康你覺得哪個更重要”的主題辯論大賽，在這個活動開展之前，可以讓學(xué)生進行充分的準備工作。比如，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中進行相關(guān)話題的搜集，并給予學(xué)生充足的時間讓他們進行一定的演練，為自己的觀點做更好的補充，讓自己的言論更加有理有據(jù)。之后，讓學(xué)生進行正式的辯論，在過程中指導(dǎo)教師可以讓學(xué)生對自己的觀點進行充分的表達，讓持有不同觀點的學(xué)生進行激烈的交鋒，讓思維碰撞出火花。最后，教師對雙方觀點進行總結(jié)，讓大學(xué)生對自己觀點有正確的認知，引領(lǐng)學(xué)生通過辯論使自己的思想意識得到升華?？傊?，借助各種豐富多彩的課外活動形式，來充分地調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，以此引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到思想政治教育的目的。

三、巧用新技術(shù)，激發(fā)學(xué)生參與興趣

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，思想政治教育手段如果單一，勢必會將學(xué)生推向教育教學(xué)的反面，反而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，也不利于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升。為此，高校思想政治工作者要以積極主動的姿態(tài)，將傳統(tǒng)的思政教育手段進行革新，對新型的教育形式進行研究和創(chuàng)新。采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段是一個很好的途徑，將技術(shù)手段創(chuàng)新與思想政治教育創(chuàng)新融合起來，使教育更具吸引力，更有感染力。在新型信息技術(shù)的推動下，大學(xué)生的味蕾被打開，這種方式有助于提升他們的學(xué)習(xí)興趣，也強化了學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中的印象。同時，采用新技術(shù)開展大學(xué)生思想政治教育工作，在空間、時間上的限制較小，這些也可以成為我們開展思政教育工作的新陣地，大大突破了傳統(tǒng)教育方法的限制，提升思政教育的質(zhì)量。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論的時候，教師可以在網(wǎng)絡(luò)中進行相關(guān)主題內(nèi)容的搜集，并結(jié)合大學(xué)生感興趣的話題，為他們選擇便于理解和消化的形式。比如，經(jīng)過慎重選擇，教師可以通過應(yīng)用動畫和視頻的形式將主題內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，利用多媒體設(shè)備或者網(wǎng)絡(luò)手段向?qū)W生播放相關(guān)的資料。在觀看課件的過程中，教師可以給學(xué)生暫停，并給學(xué)生做一定的解說。在這種教學(xué)方式下，新的技術(shù)手段會對學(xué)生們產(chǎn)生極大的吸引力，學(xué)生還可以保存學(xué)習(xí)材料隨時隨地進行學(xué)習(xí)。通過生動的畫面和新穎的學(xué)習(xí)形式來提高學(xué)生們的思想發(fā)展素質(zhì)和對客觀世界的認知能力，以此實現(xiàn)更好的思政育人效果。

四、結(jié)語

總而言之，加強大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是高校教育工作者要思考的重要內(nèi)容，也是我國現(xiàn)代化建設(shè)中對人才的必然要求。高校教育工作者可以通過采取提升思想政治理論課魅力、開展豐富的課外活動、巧妙運用新技術(shù)新手段等多種方式開展思政教育活動，努力提升思想政治教育的質(zhì)量，達到最優(yōu)的培育效果，為祖國的發(fā)展培養(yǎng)更多的合格人才。

參考文獻：

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