曹嘉興

摘 要：隨著時(shí)代越來(lái)越快的發(fā)展，更多的領(lǐng)域都開(kāi)始涉及數(shù)字化信息技術(shù)和管理技術(shù)。高校圖書館作為學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，也應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，改變當(dāng)前的閱讀和管理模式。如何在新時(shí)期的背景下進(jìn)行閱讀推廣則是目前高校圖書館一項(xiàng)重要的待解決的問(wèn)題，當(dāng)前高校圖書館的作用已經(jīng)不是簡(jiǎn)單地提供文本閱讀服務(wù)。本文就分析一下如何才能把高校圖書館推廣策略做得更好更完善。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣策略;分析;研究

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）19-0189-02

一、新時(shí)代高校圖書館管理概述

在現(xiàn)在這個(gè)特殊的背景下，有很多的領(lǐng)域行為如果繼續(xù)固步自封的話難免跟不上社會(huì)的腳步，而高校圖書館作為一個(gè)重要的場(chǎng)所，它是學(xué)生們吸取知識(shí)、快速進(jìn)步的一個(gè)地方。如果高校圖書館跟不上新時(shí)代的腳步，學(xué)生們也難免沒(méi)有更有效的學(xué)習(xí)手段，優(yōu)秀的人才是國(guó)家未來(lái)的棟梁，而優(yōu)秀的人才少不了學(xué)校的培養(yǎng)和自己的刻苦努力。高校圖書館的落后就會(huì)造成學(xué)生的落后，學(xué)生的落后就會(huì)造成國(guó)家的落后，因此在各種新興技術(shù)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，高校圖書館的發(fā)展顯得尤為重要[1]。

如今是信息化的時(shí)代，人們對(duì)于知識(shí)的渴求也比以前更高，圖書館是學(xué)生們吸取知識(shí)的重要場(chǎng)所，高校的發(fā)展一定要跟得上時(shí)代的發(fā)展。傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書館已經(jīng)不再滿足學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的需求，而與現(xiàn)代技術(shù)的巧妙結(jié)合，不僅使技術(shù)保障更可靠，也使學(xué)生們?cè)诮邮苄轮R(shí)的時(shí)候更加高效和科學(xué)。在以大數(shù)據(jù)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)為首的新興技術(shù)發(fā)展下，通過(guò)對(duì)高校圖書館管理模式的不斷創(chuàng)新，使圖書館的作用更能發(fā)揮到極致，不同的群體對(duì)于知識(shí)的需求都能得到滿足，才能更好地促進(jìn)圖書館的發(fā)展。

二、高校圖書館閱讀推廣策略

（一）參與讀者調(diào)研

只有更好地了解了讀者們的需求，高校圖書館才能為讀者們提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。當(dāng)對(duì)服務(wù)對(duì)象一無(wú)所知的時(shí)候，那么服務(wù)這個(gè)平臺(tái)存在的意義價(jià)值，則會(huì)降低很多。調(diào)查讀者的閱讀傾向是為了能更好地進(jìn)行高校圖書館的閱讀推廣模式，同時(shí)也是高校圖書館化被動(dòng)為主動(dòng)去為讀者們進(jìn)行服務(wù)的一種手段。了解了不同群體讀者們的閱讀愛(ài)好，并為其準(zhǔn)備一些專門的書籍，對(duì)于冷門的書籍少放，才能使圖書館的作用發(fā)揮到極致[2]。因此，為了更好地了解讀者的閱讀興趣，可以實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解讀者的閱讀需求，在問(wèn)卷中設(shè)置讀者喜歡的書籍，還可以設(shè)置讀者想要圖書館增加的書籍類別，以便給讀者提供較高的閱讀體驗(yàn)。

以學(xué)生、教師這兩種閱讀群體為例，能明顯地觀察出他們的使用定位：圖書館的使用主要是閱讀書籍、娛樂(lè)、體育等;以各類文學(xué)作品的喜愛(ài)尤為突出。類似青年修養(yǎng)和心理類的書籍在青少年人群中也是非常受歡迎的，體現(xiàn)青少年們對(duì)自身修養(yǎng)的重視和提高，和對(duì)自身心理素質(zhì)提升的重視。而青少年們對(duì)于專業(yè)知識(shí)也有很大梯度的需求，不同專業(yè)之間有著很大的跨度，高校圖書館可以就其調(diào)查結(jié)果設(shè)置一些專門的服務(wù)方法，使更多的讀者愿意加入進(jìn)來(lái)，只有了解了讀者，才能夠制定有針對(duì)性的圖書館閱讀推廣模式。

（二）分析讀者閱讀傾向

讀者總是會(huì)因?yàn)橛心承┬枨蟛艜?huì)去尋找自己需要的東西，所以閱讀傾向的形成能代表讀者很多的心理因素，比如情感、思想、素質(zhì)等。閱讀傾向的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它代表了讀者的習(xí)慣和興趣愛(ài)好[3]。圖書文學(xué)中豐富的內(nèi)容、藝術(shù)的價(jià)值、其中所包含的科技信息，對(duì)讀者有著強(qiáng)烈的吸引力，這也能激發(fā)他們的興趣愛(ài)好，對(duì)他們的閱讀傾向也有著至關(guān)重要的作用。換種說(shuō)法就是在讀者的閱讀過(guò)程中，不同類型的書籍所展示出來(lái)的內(nèi)容和思想對(duì)讀者的影響作用較大，促使作者去喜愛(ài)某種類型的書籍，從而形成自己的閱讀傾向。閱讀傾向的養(yǎng)成不是一時(shí)的，它受到多方面的影響，例如自身的興趣愛(ài)好，和長(zhǎng)期的生活習(xí)慣都會(huì)給讀者的閱讀傾向帶來(lái)很大的影響。

三、做好高校圖書館閱讀推廣的幾點(diǎn)策略

（一）開(kāi)展閱讀指導(dǎo)

閱讀指導(dǎo)適用于任何層次的人群。當(dāng)讀者們有了適當(dāng)?shù)谋灰I(lǐng)之后，對(duì)于閱讀框架、結(jié)構(gòu)、功能也會(huì)有更深層次的認(rèn)知，這些都有助于讀者們?nèi)ラ喿x。有的人會(huì)認(rèn)為只有低層次的人的閱讀才需要被引導(dǎo)，而類似于教授這樣高層次的人的閱讀不需要去引導(dǎo)，或者說(shuō)不用去閱讀，這都是不正確的說(shuō)法。不論讀者達(dá)到如何的學(xué)術(shù)成就，都不能少了去閱讀的習(xí)慣，任何時(shí)候都應(yīng)該接受最新的知識(shí)，保持對(duì)當(dāng)前時(shí)代下的熱點(diǎn)有所了解而能跟得上時(shí)代的腳步。任何群體脫離了閱讀的習(xí)慣，都會(huì)造成自身的落后。

圖書館服務(wù)有了明確的宗旨思想，圖書館員也會(huì)帶有更高的目的性去工作，明確的特色不僅能吸引讀者還能加深讀者的閱讀興趣。在這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代背景下，高校圖書館館員已經(jīng)不只是提供閱讀服務(wù)，更重要的工作是改變讀者以往的閱讀思想。隨著信息化網(wǎng)絡(luò)大規(guī)模的應(yīng)用，閱讀的理念和方式以不同與往日，而圖書館員這個(gè)時(shí)候就能展示出巨大的作用，在某種程度上還可以決定閱讀方向的趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)圖書館的作用也有高效的提升。

（二）轉(zhuǎn)變管理觀念，加速知識(shí)更新

不同的時(shí)代有著不同特色，不同的時(shí)代對(duì)事物也有不同的處理方法。在現(xiàn)在的新時(shí)代快速發(fā)展的背景下，圖書管理也不能再固步自封，而要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合當(dāng)下的情況，制定出適合現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)背景的圖書閱讀方法和管理模式。改變以往的思維，積極主動(dòng)利用新技術(shù)，才能更好的發(fā)揮出高校圖書館的作用。圖書館管理也需要不斷地創(chuàng)新，改變以往的傳統(tǒng)，可以通過(guò)提高專業(yè)水平能力來(lái)改變圖書館以往的管理模式，為了改變傳統(tǒng)的管理模式，提高管理水平，需要提高圖書館的管理工作人員有較高的綜合素質(zhì)知識(shí)管理能力，同時(shí)作為圖書管理員要深刻了解圖書館的布局各類書籍的擺放位置，熟悉圖書館里工作的流程，及時(shí)的與同事進(jìn)行管理溝通，相互了解，結(jié)合自己的管理經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)管理模型是順應(yīng)圖書館良好發(fā)展的重要模型，知識(shí)管理包含三大類，圖書館的顯性知識(shí)運(yùn)作管理方式，還有隱性知識(shí)的管理方式以及溝通管理方式，這三種方式的整合能夠極大的提高知識(shí)的更新速度，讓圖書館的知識(shí)更有條理性，方便了隱性知識(shí)和顯性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)變，兩者的相互整合能夠促進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新，為了讓讀者有更好的讀書體驗(yàn)，圖書管理人員要提高服務(wù)的質(zhì)量，因此要加強(qiáng)圖書管理人員的專業(yè)培養(yǎng)，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用使得圖書管理更科學(xué)化，因此，圖書管理人員要提高他們的專業(yè)水平，加強(qiáng)圖書管理軟件的應(yīng)用，制定合理有效地培訓(xùn)放式，能夠大大地提高服務(wù)質(zhì)量，讓知識(shí)能夠更加快速的進(jìn)行傳播，增加地知識(shí)的擴(kuò)散能力，讓圖書館有一個(gè)正確的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期的背景下，高校圖書館也要跟得上時(shí)代的步伐。在不同的歷史階段，高校圖書館都應(yīng)更加注重讀者閱讀傾向的調(diào)查研究。只有了解了讀者的愛(ài)好以后，才能制定出更好的策略去為讀者服務(wù)，同時(shí)才能更高效地發(fā)揮圖書館的作用。在任何時(shí)期下，都要結(jié)合實(shí)際情況制定方法，與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合，才能為廣大群體讀者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也更能促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙彥敏.高校圖書館閱讀推廣模式的創(chuàng)新策略[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017，16（11）：283-284.

[2]南春娟.閱讀推廣模式理論在高校圖書館的探討[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017，30（18）：38-40.

[3]徐瓊.建立高校圖書館全方位閱讀推廣模式的探索[J].新世紀(jì)圖書館，2013（2）：62-65.