鄔力平

摘要：農(nóng)家書屋建設(shè)十多年來，怎樣使其真正發(fā)揮功能，并持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展壯大，為鄉(xiāng)村文化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)家書屋;鄉(xiāng)村文化建設(shè);農(nóng)民閱讀;鄉(xiāng)村振興

中圖分類號：G258.23

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.182

文章編號：1005-5312（2020）29-0267-01

在鄉(xiāng)村振興和全民閱讀推廣不斷向前推進(jìn)的今天，把鄉(xiāng)村

文化建設(shè)作為鄉(xiāng)村振興的推手和基礎(chǔ)工程來抓，是當(dāng)前及今后

中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點內(nèi)容。

一、農(nóng)家書屋及其現(xiàn)狀

農(nóng)家書屋是黨和政府自2007年開始在全國農(nóng)村牧區(qū)實施的一項文化惠民工程，是中國一項最大規(guī)模的文化惠民工程。到2012年，全國已有60萬個行政村建立了農(nóng)家書屋，每個書屋統(tǒng)一由國家財政出資，配備圖書、報刊、音像電子出版物及數(shù)字資源和設(shè)備，供農(nóng)牧民閱讀?；窘鉀Q了農(nóng)民讀書難、借書難和買書難的問題。特別是它對保障農(nóng)牧民的文化權(quán)益，滿足農(nóng)牧民對文化知識的渴求，提高他們的文化素質(zhì)和致富本領(lǐng)，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化建設(shè)，助力鄉(xiāng)村振興具有十分重要的現(xiàn)實和長遠(yuǎn)意義。

現(xiàn)狀：一是門前冷清，讀者稀少。許多農(nóng)家書屋盡管設(shè)備齊全、環(huán)境舒適，但一年也沒有幾個讀者。二是缺乏專人管理，管理制度不健全。多數(shù)農(nóng)家書屋設(shè)置在村委會，由村干部兼管，無法保證農(nóng)家書屋的正常管理和服務(wù)。缺乏健全的規(guī)章制度，如書刊借閱制度、開放時間、管理者守則等。不能保障農(nóng)家書屋正常運行，也無法保證文獻(xiàn)信息資源的完整系統(tǒng)收藏。三是缺乏文獻(xiàn)資源的后續(xù)建設(shè)。四是工作內(nèi)容和服務(wù)方式單一。農(nóng)家書屋作為文獻(xiàn)信息服務(wù)設(shè)施，同時應(yīng)開展形式多樣的文化教育和服務(wù)活動，如地方文獻(xiàn)的收集陳列、村史村志的組織編撰、科普和文化知識講座、小學(xué)生課外閱讀輔導(dǎo)、主題展覽、生產(chǎn)和生活技能培訓(xùn)，以及農(nóng)村居民所需要的有益身心健康的其它文化娛樂活動的開展等。

二、把農(nóng)家書屋的建設(shè)作為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的核心工作來抓

鄉(xiāng)村文化建設(shè)是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)和推手。鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村社會的靈魂，是鄉(xiāng)村民眾的精神動力之源，反映著鄉(xiāng)村社會的道德風(fēng)貌和人心的凝聚力，決定著鄉(xiāng)村乃至整個社會的未來。農(nóng)家書屋作為鄉(xiāng)村最基層的公共文化教育設(shè)施，它的核心功能就是要通過提供閱讀來提高村民的文化素質(zhì)。

通過農(nóng)家書屋推廣農(nóng)民閱讀最近20年來，中國國民的紙質(zhì)閱讀率持續(xù)走低，農(nóng)村居民的閱讀率又明顯低于城鎮(zhèn)居民。農(nóng)家書屋建設(shè)的目的就是要解決農(nóng)民讀書難的問題。除了日常的借閱工作，根據(jù)目前農(nóng)民的閱讀狀況，還應(yīng)從以下方面著手促進(jìn)農(nóng)村居民閱讀。一是對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民進(jìn)行閱讀意識、閱讀需求和閱讀困難調(diào)查。這是開展閱讀推廣的依據(jù)和基礎(chǔ)。閱讀意識反映著農(nóng)民的閱讀價值觀念，它是閱讀行為產(chǎn)生的動力系統(tǒng)，決定著閱讀活動能否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的方向。閱讀需求是實現(xiàn)閱讀活動產(chǎn)生的內(nèi)在需要，閱讀困難是指閱讀的生理和心理障礙，包括不能進(jìn)行正常閱讀的各種客觀因素。閱讀推廣工作能否解決閱讀困難和解決的程度，是閱讀推廣工作能否惠及到多數(shù)人的主要指標(biāo)。二是以多種形式吸引農(nóng)民使用農(nóng)家書屋的書刊資料和信息資源，包括農(nóng)技講座、有獎競賽、科技信息推送、生活疑難咨詢、小學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等。通過這些活動吸引村民走進(jìn)農(nóng)家書屋，使他們逐漸養(yǎng)成使用農(nóng)家書屋的習(xí)慣。三是通過培養(yǎng)重點讀者，樹立典型，以點帶面，促進(jìn)農(nóng)民閱讀。

三、關(guān)于解決農(nóng)家書屋目前困境的途徑

農(nóng)家書屋在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中應(yīng)該發(fā)揮重要作用，但目前的狀況與它應(yīng)該發(fā)揮的作用還有很大的距離，讓農(nóng)家書屋發(fā)揮作用，并不斷發(fā)展壯大，已成為目前需要努力解決的問題。以下想法是解決農(nóng)家書屋目前困境的有效途徑。

1.讓熱心于文化事業(yè)、愛好讀書的村民自主管理，并成立農(nóng)家書屋理事會。村委會對管理者給予適當(dāng)?shù)膭趧?wù)報酬，以示鼓勵。理事會負(fù)責(zé)監(jiān)督管理農(nóng)家書屋的業(yè)務(wù)建設(shè)和日常服務(wù)，包括選派兼職管理人員，制定管理制度，審核資產(chǎn)和業(yè)務(wù)開銷等。

2.鼓勵和號召城鎮(zhèn)的教育、文化和學(xué)術(shù)界人士，特別是熱心于家鄉(xiāng)文化教育事業(yè)的離退休人士參與農(nóng)家書屋的建設(shè)和管理。通過他們可以擴(kuò)展社會多渠道對農(nóng)家書屋的關(guān)注和支持，包括資源建設(shè)和各種活動的開展，為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

3.以文獻(xiàn)信息服務(wù)為中心，擴(kuò)展工作內(nèi)容。農(nóng)家書屋除了履行為村民提供書刊資料和公共數(shù)字化信息資源外，還應(yīng)重視對地方文獻(xiàn)的搜集、保存和服務(wù)，包括地方人士的著述和作品、有關(guān)地方的文字記載、圖片和影像，以及當(dāng)?shù)卮迕竦募易V等。還要編寫和記錄有關(guān)本村的大事記、史料，如歷年考學(xué)名錄，知青名錄、歷屆村干部名錄、參軍和退伍軍人名錄等。

4.重視對農(nóng)村中小學(xué)生的閱讀推廣。通過吸引少年兒童在課余時間到農(nóng)家書屋讀書學(xué)習(xí)，發(fā)揮農(nóng)家書屋的作用，吸引家長們走進(jìn)農(nóng)家書屋。

綜上所述，把農(nóng)家書屋的建設(shè)與發(fā)展作為鄉(xiāng)村文化建設(shè)的核心要素來抓，是當(dāng)前及今后鄉(xiāng)村振興的重要工作。讓農(nóng)家書屋真正惠及廣大村民，提高村民文化素質(zhì)，是使廣大農(nóng)村真正走向小康社會的關(guān)鍵之在。

參考文獻(xiàn)：

[1]文華.農(nóng)村閱讀與農(nóng)家書屋[J].新閱讀，2020（6）：49—53.