洪玉鳳

摘 要：在以生為本理念的影響下，教師在教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的主體體驗(yàn)，并采取了一系列措施來(lái)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、改善教學(xué)氛圍，期望能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使其更加輕松和高效地獲取知識(shí)。鑒于此，初級(jí)教育階段的教師可以利用課堂游戲來(lái)輔助開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以便有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目標(biāo)，同時(shí)促進(jìn)師生之間的有效互動(dòng)，進(jìn)而增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)效果，為學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升增添助益。

關(guān)鍵詞：課堂游戲;小學(xué)英語(yǔ);必要性

課堂游戲是指教師在講課時(shí)所組織的，能夠提高教學(xué)效率的各種游戲活動(dòng)，兼具娛樂(lè)性和益智性，可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們學(xué)習(xí)和內(nèi)化知識(shí)的過(guò)程更加輕松。針對(duì)小學(xué)生的年齡和心智特點(diǎn)，英語(yǔ)教師在組織教學(xué)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)揮課堂游戲的重要作用，促使學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，并依托學(xué)科教學(xué)內(nèi)容來(lái)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，從而不斷增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的趣味性和吸引力，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。

一、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引進(jìn)課堂游戲的必要性

1.符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，營(yíng)造良好氛圍

小學(xué)生本身更加傾向于各種趣味的活動(dòng)，且他們?cè)谡n堂中能夠集中注意力學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，此時(shí)教師在課堂中組織各種形式的游戲，不僅可以滿足學(xué)生的心理和情感需求，使其更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，還能夠營(yíng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生將自己的注意力放到具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)形成更加感性的認(rèn)知，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果，進(jìn)而不斷提高教學(xué)效率。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引進(jìn)課堂游戲是十分必要的，可以簡(jiǎn)化學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)過(guò)程，讓教與學(xué)的互動(dòng)更加輕松和高效。

2.以趣味方式呈現(xiàn)知識(shí)，降低教學(xué)難度

對(duì)學(xué)生而言，單純的理論知識(shí)教學(xué)活動(dòng)往往比較枯燥，很難引起他們的興趣和熱情，所以小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂中開(kāi)展各類游戲活動(dòng)，可以不斷優(yōu)化教學(xué)的形式，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以學(xué)生更易于接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)，并以此為引導(dǎo)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生對(duì)游戲過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分析、理解和記憶，有助于降低學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的難度，輔助增強(qiáng)教學(xué)效果，進(jìn)而為其英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，課堂游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用是相當(dāng)必要的，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。

3.推動(dòng)教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)要求教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)需要充分考慮學(xué)生的年齡、喜好和身心發(fā)展規(guī)律，采取更加人性化、多元化的方法來(lái)設(shè)計(jì)授課方案，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)強(qiáng)化他們的主體意識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生之間的有效互動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。因而，小學(xué)英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中穿插課堂游戲，是落實(shí)新課改理念的具體表現(xiàn)，且能夠在探索、實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改良方案，在提高本學(xué)科教學(xué)成效的同時(shí)，促進(jìn)新課改工作的順利開(kāi)展和推進(jìn)。

二、應(yīng)用課堂游戲開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作的具體策略

1.選擇學(xué)生喜歡的游戲組織教學(xué)活動(dòng)

小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用課堂游戲時(shí)，需要關(guān)注游戲類型與學(xué)生認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好的契合度，且要考慮教學(xué)內(nèi)容的難易度，避免出現(xiàn)由于游戲過(guò)于簡(jiǎn)單或是難度過(guò)大而影響教學(xué)效果的情況。如，英語(yǔ)教師可以從學(xué)生在課余時(shí)間比較喜歡玩的游戲入手，將其分別羅列出來(lái)，然后思考其與教學(xué)活動(dòng)之間的相關(guān)性，選擇能夠與具體的教學(xué)內(nèi)容或環(huán)節(jié)相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的教學(xué)方案，確保在課堂中使用時(shí)能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與其中，并獲取相應(yīng)知識(shí)，從而不斷提高教學(xué)的成效。

2.合理把握游戲時(shí)長(zhǎng)，提高教學(xué)有效性

每一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)都是有限的，所以英語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)課堂游戲時(shí)要合理把握游戲的時(shí)長(zhǎng)，既要保證達(dá)到娛樂(lè)學(xué)生的目的，使其體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也要確保將相應(yīng)知識(shí)傳遞給學(xué)生，輔助其進(jìn)行快樂(lè)學(xué)習(xí)，然后利用剩余的其他時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究、練習(xí)，使課堂教學(xué)效益最大化。一般來(lái)講，課堂游戲的時(shí)長(zhǎng)不宜超過(guò)10分鐘，可以設(shè)計(jì)在導(dǎo)課環(huán)節(jié)用以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的熱情，也可以設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，以調(diào)節(jié)氣氛，使學(xué)生的注意力重回課堂，還可以在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)組織游戲，以便不斷鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.重視評(píng)價(jià)學(xué)生在游戲中的具體表現(xiàn)

當(dāng)課堂游戲結(jié)束后，英語(yǔ)老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生在游戲過(guò)程中的具體表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，借機(jī)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，輔助加深他們的知識(shí)印象，同時(shí)借助激勵(lì)性評(píng)價(jià)使其形成積極的自我認(rèn)知，在不斷努力中取得更多進(jìn)步。比如，教師可以著重點(diǎn)評(píng)學(xué)生在游戲中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)，也要關(guān)注學(xué)生的差異性，利用針對(duì)性評(píng)價(jià)使其客觀地認(rèn)識(shí)自我，同時(shí)要在評(píng)價(jià)中強(qiáng)化學(xué)生的自信心，使他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而在體驗(yàn)游戲樂(lè)趣的同時(shí)，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而切實(shí)提高游戲教學(xué)的成效。

三、結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引進(jìn)課堂游戲具有十分重要的意義，不僅可以輔助教師落實(shí)新課改的基本理念，促進(jìn)師生角色的轉(zhuǎn)換，還能夠喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其脫離被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在自主、自發(fā)的學(xué)習(xí)探究過(guò)程中收獲豐富的知識(shí)，同時(shí)能夠在此基礎(chǔ)上推動(dòng)他們英語(yǔ)綜合技能的發(fā)展。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師要立足實(shí)際不斷優(yōu)化課堂游戲教學(xué)形式，通過(guò)有效指導(dǎo)將學(xué)生帶入“好學(xué)、樂(lè)學(xué)”的境界當(dāng)中，繼而不斷提高課堂效率，推動(dòng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的穩(wěn)步發(fā)展。

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