夏季 彭柳 錢籽霖

摘要：互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活必不可少的與人溝通、接發(fā)消息、查詢信息和消磨時間的重要渠道，也對大學(xué)生的日常行為習(xí)慣、思考方式和生活狀態(tài)造成了很大的影響。以網(wǎng)絡(luò)時代背景下的大學(xué)生群體為調(diào)查對象，針對大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的使用和意識形態(tài)進(jìn)行研究，就加強(qiáng)其思想意識形態(tài)建設(shè)進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;大學(xué)生;思想教育

大學(xué)校園的主體大多是二十歲左右的青年，互聯(lián)網(wǎng)作為他們查詢信息和日常溝通的渠道已經(jīng)成為大學(xué)生校園生活中約定俗成的潮流和方式，給大學(xué)生的校園生活和思想意識形態(tài)帶來了很大的影響。[1]在這個大的互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下，我國對高校大學(xué)生的政治教育要把網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和運(yùn)用考慮在內(nèi)，不斷改革教學(xué)和思想政治工作來提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)。

一、當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生的思想教育情況分析

（一）學(xué)生沉溺于毫無目的的社交媒體軟件的使用上

根據(jù)之前學(xué)者對大學(xué)生對手機(jī)平臺的使用情況調(diào)查研究結(jié)果表明，大部分當(dāng)代高校的大學(xué)生日常生活中花費(fèi)大量的時間在包括微博、微信、QQ等手機(jī)軟件上，他們用這些平臺來記錄自己的生活或者心情，也可以通過這些渠道了解當(dāng)代社會的最新娛樂或者時政咨詢，特別是近年來風(fēng)靡起來的短視頻平臺如抖音、微視、快手、火山小視頻等，更是成為當(dāng)代大學(xué)生打發(fā)空閑時間甚至學(xué)習(xí)時間的工具，短視頻平臺以其短平快的特點(diǎn)吸引學(xué)生的注意，但占用學(xué)生大量時間和精力。同時，網(wǎng)絡(luò)上信息多元化且參差不齊，這些短視頻平臺精心設(shè)計根據(jù)用戶喜好進(jìn)行相關(guān)視頻推送的算法，對于缺乏辨別力的大學(xué)生，極易形成信息繭房，但是少有學(xué)生會通過這些平臺學(xué)習(xí)思政知識。因此，大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的使用存在使用目的參差不齊、目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，缺乏正確的引導(dǎo)。

（二）當(dāng)代大學(xué)生對當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)政治教育認(rèn)同度較低

當(dāng)前高校從學(xué)生的接受程度和實(shí)際情況出發(fā)，通過線上網(wǎng)紅專家授課、專家到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行講座，開展大學(xué)生思想教育志愿者服務(wù)，開展大學(xué)生思政演講專題或者辯論等多種多樣的教育形式對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。即使這樣，學(xué)者們通過研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對當(dāng)前高校的這些思政教育形式和內(nèi)容的接受程度不高，甚至覺得這種形式的思政教育是沒有必要的。因此，對當(dāng)代的思政教育從業(yè)者來說需要他們意識到需要對當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)必要的思維意識引導(dǎo)，從而讓大學(xué)生們意識到轉(zhuǎn)變思想意識形態(tài)的重要性。

（三）當(dāng)代大學(xué)生的思想意識形態(tài)受網(wǎng)絡(luò)的影響較深

網(wǎng)絡(luò)時代背景下的學(xué)生們接觸新事物的方式比較多樣，很大程度上受社會和網(wǎng)絡(luò)世界的影響較深，而且他們中的大多人都缺乏對事件判斷是非的能力，因此很容易被他人的意見或者評價所左右。對現(xiàn)階段的思想教育工作者們來說，需要加強(qiáng)對學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)訊息接收情況的引導(dǎo)，教會他們不能盲目追隨網(wǎng)絡(luò)潮流，要學(xué)會自己明辨對錯，有針對性地吸收正確的有利于自身發(fā)展的知識。

二、改善網(wǎng)絡(luò)時代下學(xué)生思政教育的對策

（一）建立專門的平臺

通過互聯(lián)網(wǎng)，在高校網(wǎng)絡(luò)平臺上建立思政專項(xiàng)模塊，讓學(xué)生有方向的引導(dǎo)。在之前學(xué)者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，盡管有些高校在網(wǎng)站的宣傳上已經(jīng)設(shè)立了黨建宣傳和組織部門，也有專門開設(shè)“黨群知識”專項(xiàng)模塊，但這些內(nèi)容的關(guān)注度和閱讀量都甚小，大學(xué)生都不會主動去關(guān)注或者閱讀。[2]因此，需要相關(guān)人員及時更新內(nèi)容動態(tài)，不斷結(jié)合社會背景和學(xué)校特色豐富這些模塊的內(nèi)容，完善黨建專項(xiàng)模塊建設(shè)力求貼近社會熱點(diǎn)話題，貼近學(xué)生日常的關(guān)注點(diǎn)，用學(xué)生感興趣的方法和內(nèi)容吸引更多的青年大學(xué)生去訂閱和關(guān)注，甚至主動去和同伴們分享這些模塊和內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)對現(xiàn)有平臺的管控

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺QQ、微博、微信、抖音、快手等占據(jù)大學(xué)生大量的業(yè)余時間，對當(dāng)代青年們的日常生活和學(xué)習(xí)都造成了深刻的影響，各大高校需要加強(qiáng)學(xué)生對這些平臺的瀏覽和使用監(jiān)管。比如，學(xué)校可以建立官方微博、學(xué)?；蛘邔W(xué)院的官方微信公眾號、短視頻官方賬號等，加強(qiáng)對學(xué)生相關(guān)平臺使用的引導(dǎo)，同時這些官方公眾賬號也是宣傳思想政治教育的良好渠道，學(xué)校可以以這些平臺為載體，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)發(fā)布一些思政話題供學(xué)生研究討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到思政話題的討論中來，提高學(xué)生的參與度和興趣度，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)沖浪的同時，也可以輕松有興趣的參與到思想政治的學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)學(xué)生對思政內(nèi)容的熟悉程度和喜愛程度，甚至主動去學(xué)習(xí)和了解。

（三）建設(shè)善用網(wǎng)絡(luò)的高校思政工作專項(xiàng)隊(duì)伍

高校的輔導(dǎo)員是當(dāng)前高校對大學(xué)生進(jìn)行思政教育的主要渠道，但是加強(qiáng)和完善高?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下的大學(xué)生思政教育工作是一個復(fù)雜且需要高校全方面人員共同努力的工作。輔導(dǎo)員自身有著繁瑣的工作，僅依賴輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行思政教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到建設(shè)和完善高校思政工作的要求。[3]因此，當(dāng)代對大學(xué)生的思政教育建設(shè)不能僅僅停留在在微信或者QQ群里發(fā)布幾條公告或者通知上，更要適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)階段的時代特色，用更有趣的互聯(lián)網(wǎng)平臺來潛移默化的地掌握和改變學(xué)生的心理，通過培養(yǎng)一支熟悉大學(xué)生心理特征、具備高水平、高能力的高校思政隊(duì)伍，通過互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)且接受程度不高的思政建設(shè)模式，提高大學(xué)生們對新的教育方式的接受程度和喜好程度，從而更好的開展高校大學(xué)生思想政治教育工作，更好地培育社會主義建設(shè)者和接班人。

（四）建立目標(biāo)考核體系

用豐富多彩的形式吸引學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，用各種行之有效的手段督促學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，根本目的是提高學(xué)生的思想政治水平。[4]因此，高校應(yīng)建立一套完整的學(xué)生思政水平考核體系，并把考核結(jié)果納入學(xué)生學(xué)業(yè)成績范疇。這個考核體系包括：

（1）???? 依托網(wǎng)絡(luò)平臺，根據(jù)學(xué)生的日常生活、學(xué)校中的表現(xiàn)評定其思想品德。

（2）???? 依托網(wǎng)絡(luò)廣泛開展學(xué)生思政知識競賽、電子思政宣傳畫等方式考核學(xué)生的思政水平。

（3）???? 實(shí)行學(xué)習(xí)積分制，像“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP一樣記錄學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思政學(xué)習(xí)的時間，學(xué)生每學(xué)期達(dá)到一定的時長才算合格。

三、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)時代對當(dāng)代的高校來說既是一項(xiàng)影響教育的挑戰(zhàn)，更是一次更好地貫徹落實(shí)教育理念的機(jī)會，如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育工作已經(jīng)成為當(dāng)代各大高校面臨的一個新的課題。[5]雖然現(xiàn)階段高校對互聯(lián)網(wǎng)思政教育工作的運(yùn)用已經(jīng)看到了一定的成效，但是由于大學(xué)生心理和時代不斷地更新?lián)Q代，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境日新月異，高校教育思政工作者也需要不斷應(yīng)對新的問題和挑戰(zhàn)。這些都需要當(dāng)代高校的思政工作者們不斷地去了解大學(xué)生們的心理，去探索網(wǎng)絡(luò)時代的宣傳和運(yùn)營模式，利用學(xué)生的心理和時代背景，更好地對學(xué)生進(jìn)行思想政治理念引導(dǎo)，提高高校思想政治建設(shè)工作在大學(xué)生群體中的接受程度和有效程度。

參考文獻(xiàn)：

[1]?? 趙琳琳.大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[D].遼寧工業(yè)大學(xué)，2019.

[2]?? 莊文學(xué)“.互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育研究[D].廣西師范學(xué)院，2018.

[3]?? 張鵬娟.高校輔導(dǎo)員利用網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育研究[D].吉林財經(jīng)大學(xué)，2018.

[4]?? 馬洪彥.網(wǎng)絡(luò)亞文化對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[D].哈爾濱理工大學(xué)，2018.

作者簡介：

夏季（1991—），女，漢族，四川遂寧，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。

彭柳（1992—），女，漢族，四川彭州，碩士，講師，研究方向：工商管理。

錢籽霖（1994—），女，漢族，四川南充，碩士，助教，研究方向：食品科學(xué)。