程鴻鵠

摘 要：漢語言文學教育作為母語語言學科，與生活實際聯(lián)系較多，且應(yīng)用性也較強，在我國的各大中專院校，及各中職院校，漢語言文學作為一門主要學科開放，對學生的成長起著重要的指導性作用。漢語言文學具備我國五千年文化精髓，且應(yīng)用范圍較廣，例如各大中小學校的語文教師、各類文學編輯專業(yè)中，均離不開漢語言文學這一科目，這是我國的一門基礎(chǔ)性學科，對人類的文明發(fā)展與進步起著重要的導向作用。而在當前的中職教育模式之下，還存在許多問題，這就導致中職漢語言文學教育達不到理想的效果，教學方式亟待更新。

關(guān)鍵詞：漢語言;中職教育;教學策略

漢語言文學是一門十分重要的學科，也是一門傳統(tǒng)學科，對我國的建設(shè)有著重要的作用。在漢語言文學教育中，中職院校在漢語言文學教育上，還存在著教學模式落后、教學理念更新慢、教材內(nèi)容老化陳舊等現(xiàn)象亟待改善。為更好地實現(xiàn)中職學校漢語言文學教育成績及提高教學質(zhì)量，對漢語言教育中的困境問題進行探索，并力求突破，從而更好地提高漢語文學教育成績與教學質(zhì)量。

一、中職漢語言文學教育中的困境

1.教學形式單一，教學效果不佳。

很多中職院校的老師在教學過程中仍然采用傳統(tǒng)的“填鴨式”、“灌輸式”教學模式，學生的感受完全不被重視。很多少數(shù)民族地區(qū)學生在面對這樣的教學模式的時候，很難做到完全理解。但在這樣的教學環(huán)境下，很多老師都不會為學生進行過多的講解，導致很多學生包括少數(shù)民族地區(qū)學生無法掌握較高水準的漢語言文學能力。這些結(jié)果不僅僅影響著學生們當下的學習成績，對于他們后期進入社會也有著很大的影響。

2.教程內(nèi)容滯后，無法與時代接軌。

隨著時代的發(fā)展，社會各界都在革新，不斷的提升自身在領(lǐng)域內(nèi)的水平。但中職院校的漢語言文學教學并沒有認識到這一點，很多中職院校的漢語言文學教學內(nèi)容仍然停留在過去式，一些老師仍然保持著傳統(tǒng)的教學方法，校領(lǐng)導對此也并不重視，導致中職院校的漢語言文學教學根本無法與時代接軌。很多學生、少數(shù)民族學生在學習期間并沒有第一時間接觸到最新的漢語言文學知識，導致他們在今后的就業(yè)過程中也受到很大的影響。

二、中職院校漢語言文學教學的優(yōu)化策略

1.加強師資隊伍建設(shè)。

師資隊伍的水平與知識結(jié)構(gòu)急需更新，隨著時代的發(fā)展，師資水平與知識結(jié)構(gòu)也要與時俱進，必須跟上時代的發(fā)展，運用新的知識新的教育教學方法，進行漢語言文學教育，而不是固守田園不思進取。對教師隊伍，尤其是漢語言文學教育教師，要及時開展培訓與學習工作，對教師進行定期培訓，可創(chuàng)造條件，使教師走進其他先進的教育部門進行專業(yè)課程的培訓與學習，從而更好地提高教育教學水平;還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上培訓活動，使教師能夠隨時隨地進行知識的獲取與吸收，從而更好地實現(xiàn)師資力量的建設(shè)工作。加強教師隊伍建設(shè)還包括提高教師的思想水平，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)觀念，用新時期的新思想進行影響與滲透，從而使教師徹底轉(zhuǎn)變思想，提高認識，主動學習，投入到新隊伍的建設(shè)中去。

2.創(chuàng)新專業(yè)教學內(nèi)容，構(gòu)建學生創(chuàng)新思維。

對于中職院校來說，將教學內(nèi)容及時與時代相接軌是非常重要的，因此，中職院校的漢語言文學老師需要不斷的為教材加入新鮮的教學內(nèi)容，這樣才能夠讓學生們了解當前漢語言文學的教學趨勢，并為他們后期的實習、就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。對于一些少數(shù)民族學生來說，由于他們長期居住在少數(shù)民族聚居區(qū)，因此他們接觸新鮮知識的速度要比普通漢族學生慢得多。也正因為這樣，中職院校的老師更要注重對少數(shù)民族學生的照顧，在教學中為他們開設(shè)單獨的教學內(nèi)容，彌補他們所不了解的內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)加強他們對新知識的理解。此后，還要幫助他們構(gòu)建新的創(chuàng)新思維，讓他們在學習過程中不斷提升自身的創(chuàng)新能力，這對于他們的未來具有很重要的意義。

3.漢語言文學教育模式的改變。

漢語言文學教育模式，是實現(xiàn)教學成績的教學方法與方法。中職院校在漢語言文學教育上，還需要改變傳統(tǒng)的教學模式，改變打著“傳道授業(yè)解惑”的“一言堂”形式，打破教師為主導的滿堂灌的形式，而是要運用新的教學模式，新的教學思路與方法，來進行漢語言文學的教學，例如創(chuàng)設(shè)各種學生感興趣的教學情境，發(fā)揮學生課堂主導地位，以人為本，運用現(xiàn)代化的媒體技術(shù)手段，進行漢語言文學教育，從而使新的教學模式與教學方法更好地利用起來。運用網(wǎng)絡(luò)較有成功經(jīng)驗的資源，進行不斷學習，加強對新的教學理念的學習，提高思想認識，從而使?jié)h語言文學教育質(zhì)量更上一層樓。

教學模式的創(chuàng)新上，創(chuàng)建以就業(yè)為導向的教學模式。中職院校的學生，在技能的學習過程中，更傾向于就業(yè)技能的學習，所以針對學生所需，與未來社會發(fā)展需求，創(chuàng)建以就業(yè)為導向的新型教學模式。對中職院校學生進行漢語言教學過程中，為培養(yǎng)學生的審美情趣，提升學生的專業(yè)技能，以人文社科類人才培養(yǎng)為目標，對學生的創(chuàng)新能力與表達能力進行著重培養(yǎng)，通過不同的教學情境的創(chuàng)建，與教學模式的不斷創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)深受學生喜愛的教學方法與模式。

漢語言文學是我國十分重要的基礎(chǔ)性學科，對專業(yè)教學人才的培養(yǎng)、對專業(yè)人才的培養(yǎng)、對加強我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)等均有著舉足輕重的作用。漢語言文學教育，為我國各行各業(yè)培養(yǎng)了專業(yè)能力更強的人才。漢語言文學豐富的底蘊、五千年的文化沉淀，與現(xiàn)代文明的高度融合，可使這門學科在各中職院校教育中發(fā)揮著十分重要的人才培養(yǎng)作用，所以打破傳統(tǒng)教育中存在的困境，不斷提高漢語言文學教育成果，為祖國建設(shè)、為科技發(fā)展培養(yǎng)出更多的更先進的有用人才。

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