印曉玲

摘 要：黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在新的歷史方位，就高校思想政治工作作出了一系列重大決策部署。習(xí)近平同志高瞻遠(yuǎn)矚、把脈定向，先后在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表了重要講話，為新時代做好高校思想政治工作，指明了方向，提供了遵循。做好高校思想政治工作，單純依靠思政課的作用是不夠的，還需要將思政工作融入到學(xué)生的日常生活中。本文通過分析當(dāng)前高校思想政治工作存在的問題，提出高校思政工作融入學(xué)生日常的實踐路徑，以期為高校做好思想政治工作提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高校;思政工作;融入學(xué)生日常

思想政治教育工作一直是我國高等教育的特色和優(yōu)勢，對于高校來說，為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人，始終是一個根本問題。高校必須堅持正確的辦學(xué)方向，站穩(wěn)政治立場，突出政治屬性，將思想政治教育工作作為頭等要務(wù)來抓。做好思想政治工作不僅僅是思政課教師的任務(wù)，也是所有教育工作者的使命與職責(zé)。然而在當(dāng)前實際工作中，還存在思政工作內(nèi)容不吸引學(xué)生、工作方法陳舊、工作形式創(chuàng)新性不強(qiáng)、工作效果不理想等問題。若想打通高校思想政治工作的“最后一公里”，需要在強(qiáng)化思想引領(lǐng)上下功夫，在探索融入學(xué)生日常生活中想招法，不斷加強(qiáng)與學(xué)生之間的思想溝通，及時捕捉他們的思想動態(tài)，關(guān)注他們的實際需求，解決他們的困惑與困難，發(fā)揮思政工作的教育引領(lǐng)作用。

一、將思政工作融入學(xué)生日常的必要性

以往高校思想政治工作的開展，主要是通過課堂講述的方式，然而隨著高校的逐年擴(kuò)招，在校學(xué)生人數(shù)逐年增多，思政課往往以“大課”形式教學(xué)，由于課堂上多達(dá)百名學(xué)生，教師以講授法為主，與學(xué)生的互動交流較少，難以照顧到每名學(xué)生的接受程度和聽課狀況，對學(xué)生的思想引導(dǎo)、答疑解惑等也存在不及時、不全面等問題，課堂教學(xué)質(zhì)量難以保證。由于課堂上人數(shù)較多，學(xué)生常常是被動的接受知識，主動思考、主動提問的機(jī)會較少，難免使學(xué)生產(chǎn)生注意力不集中、聽課效果不佳等問題，甚至有的學(xué)生將思政課當(dāng)成了自習(xí)課，在課堂上學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，使思政課育人作用沒有充分發(fā)揮。可見，單純依靠思政課開展思想政治教育工作是不夠的，還需要將思政工作融入學(xué)生日常。因為日常活動相對于思政課堂，更為貼近學(xué)生的日常生活，可以調(diào)動學(xué)生參與積極性，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的日常活動可以達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用，從而有利于加強(qiáng)對高校學(xué)生的政治素養(yǎng)、心理健康和道德品德的教育。[1]

同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，高校學(xué)生無疑是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、較為依賴互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，外界各種各樣的海量信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，需要學(xué)生有更強(qiáng)的信息辨別力。如今高校學(xué)生已經(jīng)不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的秀才式學(xué)生，他們的自由意識更強(qiáng)，呈現(xiàn)出多元化的價值取向，有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)無法滿足他們的需求，單純的說理性說教已經(jīng)難以使學(xué)生接受與信服。這就需要思想政治工作者將思政工作融入到學(xué)生的日常生活中，在生活中對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生的思想和政治素養(yǎng)，在日常生活實踐中逐步養(yǎng)成。

二、當(dāng)前思政工作存在的主要問題和不足

1.思想政治教育陣地作用發(fā)揮不充分。

當(dāng)前從教育部門到高校，對思想政治工作越來越重視，高校思想政治工作得到了明顯加強(qiáng)，工作質(zhì)量已顯著提高。但由于不同學(xué)校的教學(xué)資源和技術(shù)手段不同，高校思政工作還沒有形成課上與課下、網(wǎng)上與網(wǎng)下的完整系統(tǒng)，沒有形成從思想到實際的完整閉環(huán)。思政工作還不夠系統(tǒng)化，思政教育陣地作用發(fā)揮不充分，思想政治教育的引領(lǐng)作用發(fā)揮得還不夠。

2.思想政治教育工作的創(chuàng)新性不足。

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。”。但在實際高校思想政治工作中，教育內(nèi)容還較為傳統(tǒng)，教育形式還不夠多樣。由于當(dāng)今的高校學(xué)生接觸新鮮事物較多，如果思政教育活動的形式較為陳舊，則很難吸引他們?nèi)硇膮⑴c其中，從而影響了思政工作的實際效果。

3.思想政治教育工作與學(xué)生生活聯(lián)系不夠緊密。

思想政治工作要發(fā)揮出應(yīng)有作用，需要將理論與實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政教育不是空洞的說教，而是指導(dǎo)生活、幫助學(xué)生更好的進(jìn)行人生選擇的指南。然而高校思政工作還不夠貼近學(xué)生生活，特別是在今年，一場始料未及的新冠肺炎疫情來襲，不僅影響了國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民的生產(chǎn)秩序，也給高校思想政治工作帶來了難題，由于疫情原因，高校教學(xué)采取網(wǎng)課形式，思想政治教育工作與學(xué)生生活難以產(chǎn)生直接的聯(lián)系，在一定程度上影響了教育效果。

4.思想政治教育工作者的專業(yè)化程度還不夠。

當(dāng)前思政課教師只負(fù)責(zé)課堂教學(xué)，日常與學(xué)生的交流很少，高校輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常思想政治工作。然而高校輔導(dǎo)員不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的黨團(tuán)建設(shè)、日常管理、心理健康等，還要兼顧學(xué)院的很多其他工作，由于學(xué)生人數(shù)也在逐年增加，輔導(dǎo)員難以照顧到不同地域、不同年齡、不同性格特點的學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，難以保證日常思想政治教育的成效。[2]

三、將思政工作融入學(xué)生日常的實踐路徑

1.豐富活動形式，將思政工作融入班團(tuán)活動。

班團(tuán)活動是開展學(xué)生日?；顒拥闹匾d體，在班團(tuán)活動中，突出思想性、教育性，可以很好的補(bǔ)充思政課理論性較強(qiáng)、實踐性不足的弱勢，使學(xué)生在座談討論、觀看影片、文體活動之中形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一是要聚焦時代發(fā)展主題，以重大活動重大事件為契機(jī)。廣泛開展特色鮮明的實踐活動和志愿活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。比如結(jié)合今年的新冠肺炎疫情，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)鐘南山、張伯禮等同志的先進(jìn)事跡，組織學(xué)生學(xué)習(xí)廣大醫(yī)務(wù)工作者舍己為人、救死扶傷的優(yōu)秀品質(zhì)。通過組織觀看教育片、參觀抗疫主題展覽等形式激起學(xué)生情感上的共鳴。

二是不斷豐富活動形式。要充分發(fā)揮班干部、團(tuán)干部的作用，開展貼近學(xué)生生活的活動。例如觀看紅色影片、組織參觀愛國主義教育基地、開展特色文體活動等，通過豐富的活動形式，提高學(xué)生的愛國主義、集體主義觀念。此外還可以結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的特點開展有針對性的活動。例如對于工科學(xué)生，可以在日常多進(jìn)行科學(xué)家的故事講述、觀看大國工匠專題片，引導(dǎo)學(xué)生將小我融入大我。

2.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，將思政工作融入學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)活動。

高校思想政治工作，要善于將深奧的理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的內(nèi)容，讓學(xué)生更容易接受，更樂于接受。這就需要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)下的思政教育與網(wǎng)上的思政教育相結(jié)合，積極研發(fā)創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，增加網(wǎng)絡(luò)文化育人的親和力和感染力。

學(xué)?？梢岳眯?nèi)獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)頁和公眾號上開辟學(xué)習(xí)專欄，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，了解中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的革命歷程，了解改革開放以來中國發(fā)展取得的顯著成就，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神?？梢蚤_辟網(wǎng)上課堂，邀請知名學(xué)者和教師就相關(guān)主題內(nèi)容進(jìn)行講解，使學(xué)生了解中國發(fā)展形勢，準(zhǔn)確把握世界歷史大局，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對不同信息內(nèi)容的辨別力。同時學(xué)校在內(nèi)網(wǎng)資源的上傳和使用中，還要注重加強(qiáng)對內(nèi)容的甄別與審核，發(fā)布傳遞正確價值觀、凝聚正能量、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的內(nèi)容，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

3.貼近實際生活，將思政工作融入學(xué)生宿舍生活。

對于高校學(xué)生，大部分時間都是在宿舍中度過的，宿舍環(huán)境、宿舍的文化整體氛圍在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和習(xí)慣的養(yǎng)成。然而在目前實際工作中，高校思想政治工作者對宿舍的重視程度還不夠，日常到學(xué)生宿舍中的時間較少，在宿舍這個更貼近學(xué)生生活、更容易拉近與學(xué)生的距離的環(huán)境中，與學(xué)生的交流互動不多。往往只在檢查宿舍衛(wèi)生時才到學(xué)生宿舍，檢查宿舍衛(wèi)生本就容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，并不利于與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，更談不上開展思想政治教育工作了。

這就需要高校在強(qiáng)化宿舍文化，將思想政治工作融入學(xué)生宿舍生活方面多進(jìn)行探索。一是提高宿舍管理人員的綜合素質(zhì)。使他們認(rèn)識到管理學(xué)生宿舍不是單純對學(xué)生后勤的管理，不單是檢查違禁電器和限制學(xué)生晚歸，而是會影響到學(xué)生人生觀價值觀形成，是開展日常思政工作的重要途徑。從各類新聞報道中，我們可以看到有許多宿舍管理人員，通過自身在藝術(shù)方面的造詣、通過自身的不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生做出了榜樣。這些都是我們可以借鑒的內(nèi)容。二是高校輔導(dǎo)員、思想政治工作者要多深入學(xué)生宿舍開展活動。例如為改進(jìn)宿舍衛(wèi)生環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，可以轉(zhuǎn)變單純檢查宿舍衛(wèi)生的方法，轉(zhuǎn)而采取星級宿舍評比的方式，輔導(dǎo)員可以借此機(jī)會了解不同宿舍學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生加以引導(dǎo)和幫助。通過宿舍評比，還可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、集體意識和大局觀念。三是要加強(qiáng)日常與學(xué)生的溝通交流。要經(jīng)常到學(xué)生宿舍中走一走，做客，不斷拉近與學(xué)生之間的距離。用心去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，耐心傾聽學(xué)生的心聲，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能出現(xiàn)的不良情緒和不安定因素，對在生活、人際交往等方面存在困難的學(xué)生，要及時給予指導(dǎo)和幫助，將對學(xué)生的思想政治教育落到實處。

4.強(qiáng)化日常引導(dǎo)，將思政工作融入學(xué)生社團(tuán)生活。

在高校有各種各樣的社團(tuán)，社團(tuán)活動由于內(nèi)容多樣，極大的豐富了學(xué)生的課后生活。這就需要高校思政工作者積極探索如何將思政工作與學(xué)生社團(tuán)活動緊密結(jié)合起來。

一是要規(guī)范社團(tuán)相關(guān)制度。高校相關(guān)工作人員要對社團(tuán)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，指導(dǎo)社團(tuán)制定各項規(guī)章制度，明確自身發(fā)展方向，確保沿著正確的方向發(fā)展。二是積極扶持特色社團(tuán)。要結(jié)合不同社團(tuán)的特色，結(jié)合學(xué)生的興趣，將思想政治工作融入其中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。比如在讀書會，可以組織學(xué)生開展“誦讀紅色經(jīng)典，講好中國故事”特色活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書、好讀書;在音樂社團(tuán)，可以結(jié)合七一、國慶等節(jié)日，開展紅歌會等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲背后的革命故事，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國心、報國志?？傊?，要通過社團(tuán)活動，讓學(xué)生達(dá)到自我成長、自我教育的作用。

高校思想政治教育工作的出發(fā)點和落腳點是人，高校學(xué)生正處于自我同一性階段，在生理和心理上日益成熟。但同時，他們?nèi)菀资艿江h(huán)境和外在因素的影響，社會經(jīng)驗不足，需要給予正確的價值引導(dǎo)。因此，做好高校思想政治工作要針對高校學(xué)生當(dāng)前的特點，深入進(jìn)行學(xué)生情況分析，采取多種形式，將思政工作融入到學(xué)生的日常生活之中，培養(yǎng)一代又一代，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

[1]高校思政工作融入學(xué)生日?；逃芯縖J].現(xiàn)代交際，2019（08）：130-131.

[2]郭斌.高校輔導(dǎo)員將思政教育融入學(xué)生日常管理的策略分析[J].年輕人，2020（10）：47.

[3]徐爽，張彩鵬.論高校輔導(dǎo)員如何有效將思政教育融入日常管理[J].山西青年，2020（14）：270-271.

注：本文系湖南省職業(yè)教育與成人教育學(xué)會2018-2019年度科研規(guī)劃課題，課題編號：XH2018051。