摘要：現(xiàn)階段，交互式一體機在幼兒園中的應(yīng)用越來越廣泛，其不但能使幼兒園教育的質(zhì)量進一步提升上來，還能使幼兒園教育的有效性得到進一步的提升。幼兒教師在進行美術(shù)教學的過程中，將交互式一體機應(yīng)用進來，使幼兒的視野得到拓寬的同時，還能進一步促進幼兒的學習和成長?；诖耍酒恼轮饕獙换ナ揭惑w機在幼兒園美術(shù)教學活動中的應(yīng)用進行深入的研究。

關(guān)鍵詞：交互式一體機 幼兒園 美術(shù)教學活動

前言：在幼兒園美術(shù)教學活動中，將交互式一體機應(yīng)用進來，可以使幼兒的教育和發(fā)展得到更大的便利，與此同時，還能使幼兒的美術(shù)學習能力進一步提高上來?；诮换ナ揭惑w機的廣泛應(yīng)用，可以將更為豐富的圖片和顏色展示出來，使幼兒在學習的過程中，可以得到最為直觀的感受，使自身的學習體驗得以增強。與此同時，美術(shù)教師在對交互式一體機進行應(yīng)用和教學的過程中，必須要將相應(yīng)的教學策略應(yīng)用進來，進而使交互使一體機的應(yīng)用作用全面徹底的發(fā)揮出來。

1、關(guān)于“交互式一體機”

就交互式一體機而言，其在當前階段屬于一種最為新型的多媒體互動終端設(shè)備，其實際的功能具備豐富性的特點，不但將電子白板集合了進來，還將音響和投影儀等全面集合了進來，在進行幼兒教育的過程中，將其應(yīng)用進來，不但能使交互式一體機的應(yīng)用效果全面發(fā)揮出來，還能使教學的效果進一步增強?；诮换ナ揭惑w機的作用，教師在教學的過程中，可以將液晶屏作為主要的教學平臺，進而進行后續(xù)的繪畫和書寫操作。對于交互式一體機而言，由于其本身具備高科技的特點，因此，在美術(shù)教學的過程中，將其應(yīng)用進來，不但可以使幼兒學習興趣得以激發(fā)，還能使幼兒的注意力被吸引過來，最終使美術(shù)教學的質(zhì)量和效果全面提升上來。

2、創(chuàng)設(shè)繪畫情境，優(yōu)化審美能力

對于幼兒而言，其本身的求知欲和好奇心都非常強。所以，教師在對幼兒進行美術(shù)教學的過程中，教師要對幼兒的繪畫興趣進行積極的調(diào)動，在對教學內(nèi)容進行選擇的過程中，要將與幼兒的生活實際相關(guān)的內(nèi)容選取進來，而且還要與幼兒的認知水平相符合，基于此，將交互式一體機的優(yōu)勢全面發(fā)揮出來，將豐富多彩的繪畫教學情境創(chuàng)設(shè)進來，使幼兒的學習體驗更豐富，進而使其自身的審美能力得到提高，使美育的教學效果得以達成。舉例來講，美術(shù)教師在對幼兒進行《美麗的天空》這一內(nèi)容進行教學的過程中，教師首先就是要讓幼兒進一步對天空中月亮和星星的特征進行了解，進而確保幼兒可以將美麗的星空繪畫出來。教師將交互式一體機應(yīng)用進來，可以將太陽公公的圖片播放出來，然后教師可以向幼兒提出問題，“小朋友們知道太陽公公大約在什么時候出來嗎？”此時，幼兒們會異口同聲的回答：“是在白天出來”，那么教師要接著提問問題，“說到太陽公公，小朋友們會想到什么呢？”此時，幼兒會踴躍的回答，有的會說想到了月亮，有的會說想到了星星等，此時教師就要進行相應(yīng)的總結(jié)：“小朋友們真棒，在白天呢，太陽公公會出來，給我們帶來非常溫暖的陽光，在晚上月亮姐姐和星星哥哥會出來，為我們點綴美麗的夜空”。此時教師要將一體機的屏幕打開，將美麗的星空畫面展示出來，進而使幼兒的注意力被吸引的同時，還能使其自身的思維得到擴展，進而將自己所想的星空通過畫筆畫出來。

3、鼓勵師生合作，培養(yǎng)創(chuàng)造意識

在現(xiàn)階段，對于大部分的幼兒教師而言，其在進行實際的教學之前，都會將相應(yīng)的教學方案提前設(shè)計好，而沒有對幼兒的感受過多的關(guān)注，與此同時，也沒有將幼兒的學習能力考慮進來，經(jīng)常會出現(xiàn)一節(jié)課上下來，幼兒不知所措，也布置到應(yīng)該畫什么的情況。而在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中。明確的指出了，教師在實施幼兒教育的過程中，要對師生之間的交往進一步加強，使幼兒對人親近的態(tài)度得以培養(yǎng)，使幼兒熱愛生活的態(tài)度得以培養(yǎng)，與此同時，還要進一步培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)作能力，教師在教學的過程中，還要將自主活動的機會提供出來，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進一步的鼓勵，從而得到更大程度的發(fā)展。舉例來講，美術(shù)教師在對幼兒進行《我的好朋友》這一內(nèi)容進行教學的過程中，教師應(yīng)該先對實際的學情進行深入的分析，在幼兒園中，幼兒會與很多的好朋友朝夕相處，教師應(yīng)該教導(dǎo)幼兒對朋友的外貌進一步關(guān)注。在教學中，教師要將交互式一體機應(yīng)用進來，將教學內(nèi)容以圖片的形式展示出來，使幼兒賞析的更加直觀。教師還要通過引導(dǎo)的方式，帶領(lǐng)幼兒將身邊的好朋友畫出來，將涂顏色的方法教給幼兒，幼兒在全部描繪之后，再通過掃描傳送到一體機上，然后對每一個幼兒的作品進行展示。在整個教學的過程中，幼兒的興趣和注意力不但被全面的吸引了過來，幼兒還在繪畫的過程中，進一步感受到了樂趣，使其自身的創(chuàng)造能力進一步提升了上來。

結(jié)語：總而言之，本篇文章對交互式一體機在幼兒園美術(shù)教學活動中的應(yīng)用進行了深入的研究。在幼兒階段，幼兒的成長情況與幼兒園的教學質(zhì)量息息相關(guān)，對于美術(shù)這一學科而言，其是藝術(shù)學科的代表，因此，幼兒園必須要對美術(shù)教學進行重視，將交互式一體機應(yīng)用進來，使幼兒的學習興趣提升上來的同時，還能使幼兒的美術(shù)綜合素養(yǎng)水平全面的提升上來，此外，教師在對交互式一體機進行應(yīng)用的過程中，還要對應(yīng)用的方法進行全面的掌握，進而使教學的效果和質(zhì)量全面提高上來，促進幼兒的發(fā)展。

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張威? ? 江蘇省宿遷市宿城區(qū)機關(guān)幼兒園