周津皓

太行山片區(qū)跨河北、山西省區(qū)，緊鄰首都北京和北方經(jīng)濟中心天津，連接冀中南經(jīng)濟區(qū)、太原城市群。區(qū)位優(yōu)勢突出，生態(tài)與文化等旅游資源豐富，綜合交通運輸體系框架初步形成，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿薮蟆：颖笔√猩絽^(qū)歷史底蘊深厚，地域特色鮮明，是東方人類的故鄉(xiāng)、新中國的搖籃，擁有豐富的文化資源和雄奇壯美的自然風光，具有發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的獨特優(yōu)勢，是我國經(jīng)濟社會版圖中非常重要的板塊。

一、太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工程內(nèi)涵解讀

太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工程是太行山文化產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)發(fā)展的重要人才支撐和必要條件。通過厚基礎(chǔ)、量身定做的文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工程項目建設(shè)，實時配套滿足太行山文化產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)人才需求，同時建設(shè)發(fā)展儲備人才。

培養(yǎng)目標定位于文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才，包括大部分操作型基礎(chǔ)人才和少量高端人才。師資團隊由國內(nèi)（主要是京津冀）權(quán)威專家學者、學院教師和行業(yè)精英共同組成，專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補，注重學員的實際操作能力培養(yǎng)。培養(yǎng)內(nèi)容以專業(yè)知識和區(qū)位特征解讀為基礎(chǔ)，以經(jīng)典文化產(chǎn)業(yè)案例解析和項目操作流程解構(gòu)為核心。

二、太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工程的建設(shè)背景

為加快建設(shè)太行山文化產(chǎn)業(yè)帶、促進太行山綜合開發(fā)、配合京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，河北省制訂了太行山文化產(chǎn)業(yè)帶“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。資源、資本和人才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三架馬車。太行山區(qū)域存在著基礎(chǔ)設(shè)施落后，城鎮(zhèn)化水平低，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平低，市場開拓不夠等現(xiàn)實問題。由于其對文化資源的開發(fā)利用還很不夠，文化資源無法被充分盤活，資本活力無法被充分調(diào)動，資源優(yōu)勢還遠遠未轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。形成這種狀況的的重要原因之一在于文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才的缺乏：一是太行山文化產(chǎn)業(yè)帶人才缺乏。二是太行山文化產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)發(fā)展人才儲備嚴重不足。三是培養(yǎng)機構(gòu)少，模式不健全，人才外流現(xiàn)象嚴重。

三、太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工程的建設(shè)策略

1.形成聚合國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)研究學者和高端人才的平臺，為太行山文化產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)發(fā)展提供智力支持。

太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工程建設(shè)，通過舉辦論壇、項目建設(shè)研討、專家講座、現(xiàn)有文化產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)研等多種方式，將聚合眾多聚合國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)研究學者和高端人才的智力，為太行山文化產(chǎn)業(yè)帶的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的細化和具體實施提供高質(zhì)量對策和建議。通過工程的深入實施，構(gòu)建整個產(chǎn)業(yè)帶的信息交流和智力碰撞平臺，將會在太行山文化產(chǎn)業(yè)帶差異化定位、項目操作經(jīng)驗交流、社會資本引入等多個方面產(chǎn)生助推作用，逐步形成可自行運轉(zhuǎn)的智庫咨詢機構(gòu)。

2.通過人才培養(yǎng)和交流，助推區(qū)域文化創(chuàng)意和設(shè)計服務與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合和京津冀協(xié)同發(fā)展。

(1)人才培養(yǎng)工程建設(shè)將有效推動區(qū)域文化創(chuàng)意和設(shè)計服務與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合。促進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新需要堅實的人力資源保障和智力支持。只有重視文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，充分挖掘相關(guān)人才的創(chuàng)新潛力，才能加強頂層設(shè)計和規(guī)劃引領(lǐng)，深入挖掘文化與生態(tài)資源，在保護太行山區(qū)古跡和歷史記憶、鄉(xiāng)村原始風貌、文化特色和自然生態(tài)的前提下，對傳統(tǒng)民族文化進行適度開發(fā)，構(gòu)建特色文化產(chǎn)業(yè)品牌；只有重視文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，才能實現(xiàn)太行山紅色革命文化和優(yōu)秀歷史文化的創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

(2)人才培養(yǎng)工程建設(shè)為推動京津冀協(xié)同發(fā)展提供攻堅動能。建設(shè)太行山文化產(chǎn)業(yè)帶有助于優(yōu)化生態(tài)資源、實現(xiàn)生態(tài)與發(fā)展雙贏。太行山作為生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)，在整個華北地區(qū)尤其在京津冀地區(qū)，都有著無與倫比的重要作用。文化產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，遵循綠色、低碳、循環(huán)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系理念。通過建設(shè)太行山文化產(chǎn)業(yè)帶，強化生態(tài)文明理念，促進文化、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)相融合，用文化魅力提升和豐富生態(tài)美感，有助于加快太行山及周邊地區(qū)綠起來、美起來、富起來，真正把太行山建設(shè)成為綠水青山金山銀山。歸根結(jié)底，這些策略構(gòu)想的實施都需要人才，相關(guān)人力資源的素養(yǎng)和質(zhì)量是保障太行山文化產(chǎn)業(yè)帶戰(zhàn)略構(gòu)想實現(xiàn)的核心要素。

四、太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工程的設(shè)計要點

1.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

通過大量深入行業(yè)實踐的調(diào)研、論證，以及與文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理業(yè)內(nèi)人士的持續(xù)溝通互動，建立符合太行山文化產(chǎn)業(yè)帶地域特點的文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)方式上更加注重現(xiàn)場教學和項目教學。進一步深化對與行業(yè)實踐緊密結(jié)合的相關(guān)的課題的科學研究，拓展技能操作性教程編寫。在人才培養(yǎng)內(nèi)容上更加注重案例解析和策劃方案設(shè)計。

2.完善師資團隊建設(shè)。

為了高質(zhì)量的實現(xiàn)培養(yǎng)目標，我們以現(xiàn)有團隊為基礎(chǔ)，將從政府文化管理部門、國內(nèi)外高校、著名文化企業(yè)、金融投資機構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)文化企業(yè)等單位聘請實踐經(jīng)驗豐富的專家學者和管理者壯大教學團隊。繼續(xù)探索能更好發(fā)揮專、兼教師優(yōu)勢和所屬資源的教學模式和互動模式。

3.完善專業(yè)群領(lǐng)域建設(shè)和課程建設(shè)。

為了更好的結(jié)合太行山文化產(chǎn)業(yè)帶的資源優(yōu)勢和特點，順應太行山區(qū)域?qū)ξ幕聵I(yè)管理、文化市場經(jīng)營與管理、文化產(chǎn)品設(shè)計等人才的急切需求，切實根據(jù)當?shù)匚幕聵I(yè)和文化市場發(fā)展的水平設(shè)立相關(guān)專業(yè)和課程，發(fā)專業(yè)群間的聯(lián)動優(yōu)勢。加強與省內(nèi)外文化領(lǐng)域企事業(yè)單位的聯(lián)系，繼續(xù)拓展可開展實習實訓的校內(nèi)外平臺，探索全新的實習實訓模式。