2020年4期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會(huì)主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
文化縱橫
圖書(shū)檔案
傳統(tǒng)文化教育
教育隨筆
美學(xué)藝術(shù)
- 課本劇分鏡頭腳本的美術(shù)表現(xiàn)
- Photoshop在處理影視后期中的應(yīng)用探討
- 初中美術(shù)實(shí)踐教學(xué)的改進(jìn)策略探究
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略探討
- 淺論中國(guó)古典詩(shī)歌含蓄美的特性與實(shí)現(xiàn)
- 如何在創(chuàng)新思路引領(lǐng)下開(kāi)展舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)工作
- 繪本在幼兒美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 對(duì)新媒體環(huán)境下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)研究
- 幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)中的繪本應(yīng)用研究
- 淺談初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
音樂(lè)戲曲
德育研究
閱讀寫(xiě)作
- 朗讀，鮮活我的課堂
——淺談朗讀方法在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用 - 初中語(yǔ)文群文閱讀的實(shí)施途徑
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)探究
- 讓學(xué)生的朗讀能力與語(yǔ)文思維在課堂上得到同步發(fā)展
- 初中語(yǔ)文群文閱讀策略分析
- 初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀及其對(duì)策探討
- 淺析小學(xué)作文教學(xué)途徑
- 高中古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 理清記敘文寫(xiě)作方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣
- 探究小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 低年級(jí)看圖寫(xiě)話的見(jiàn)解
- 思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的探究和思考
- 美閱讀，妙寫(xiě)作
- 新閱讀的多樣之美
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文如何精準(zhǔn)立意
語(yǔ)文建設(shè)
- 寫(xiě)作教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中開(kāi)展分段訓(xùn)練的有效途徑
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中有效融入多媒體教學(xué)技術(shù)的策略
- 新課程理念下的小學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新思維模式探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透新課改教學(xué)理念
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 打造趣味性和高效性兼顧的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù)研究
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)方法探討
- 以讀促寫(xiě)，開(kāi)辟小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新天地
- 微課在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值探究
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升策略探析
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的探究和思考
- 小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 如何上好農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中問(wèn)題教學(xué)模式的實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中有效朗讀指導(dǎo)策略探析
- 通過(guò)生活化教學(xué)打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞解題技巧研究
- 思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小升初語(yǔ)文教學(xué)銜接的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中詞匯積累的基本策略
- 引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)語(yǔ)文 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注重與信息技術(shù)的整合
- 課堂內(nèi)的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)—以《沁園春·長(zhǎng)沙》主題拓讀為例
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- “生命贊歌”主題學(xué)習(xí)教學(xué)
——以《囚綠記》拓展閱讀為例 - 淺談小學(xué)語(yǔ)文中的漢語(yǔ)拼音教學(xué)法
- 信息技術(shù)在小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)策略之我見(jiàn)
- 關(guān)于研讀古典名著在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的指導(dǎo)運(yùn)用研究
- 在語(yǔ)文教學(xué)中把小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處
- 探討新形勢(shì)下語(yǔ)文教育中的美育作用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際訓(xùn)練的策略和方法
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 小學(xué)語(yǔ)文繪本教學(xué)的開(kāi)展策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文文言文教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的探究
- 語(yǔ)文課堂上如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提升的方法研究
- 古詩(shī)詞教學(xué)之“工筆畫(huà)”教學(xué)研究之我見(jiàn)
- 如何促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
- 把賞識(shí)教育貫穿于語(yǔ)文課堂教學(xué)中
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞美育研究
- 《春夜宴從弟桃花園序》開(kāi)頭和結(jié)尾教學(xué)之我見(jiàn)
- 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
——初中語(yǔ)文課堂心理健康教育的滲透 - 提高初中作文教學(xué)效率的策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中農(nóng)村留守兒童語(yǔ)言能力提升策略研究
- 妙筆生花，生動(dòng)寫(xiě)作
——探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)作教學(xué)的有效性 - 以人為本，打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 新課改背景下的初中語(yǔ)文多元化教學(xué)淺談
- 兒歌在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略探討
- 語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維的幾點(diǎn)嘗試
- 微課在聾校語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- 小學(xué)語(yǔ)文新課的多元化導(dǎo)入
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂中語(yǔ)言藝術(shù)的有效運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 議朗誦詩(shī)對(duì)“詩(shī)教”傳統(tǒng)的繼承與實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 《黃河頌》說(shuō)課稿
- 小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)模式分析
教育理論
- 幼兒園留守兒童心理健康探討
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理策略研究
- 邊境地區(qū)學(xué)校如何抓好境外疫情輸入防控工作
——以文山州教育系統(tǒng)為例 - 農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)如何管理學(xué)校
- 踐行班級(jí)管理策略的心得體會(huì)
- 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，打造指尖上思想教育
——疫情期間高校輔導(dǎo)員思想政治案例 - 基于學(xué)校管理的小學(xué)教育科研數(shù)字化建設(shè)研究
- 協(xié)會(huì)改革背景下奧運(yùn)爭(zhēng)光戰(zhàn)略的實(shí)施困境及突破策略研究
- 利用鄉(xiāng)土歷史資源開(kāi)發(fā)校本課程的研究
- 淺析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作之我見(jiàn)
- 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)班級(jí)管理的有效策略
- 快樂(lè)娃娃家
——淺談新生班娃娃家區(qū)角活動(dòng)引導(dǎo) - 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效性探究
- 班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)
- 中小學(xué)教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通
- 家庭教育中如何建立良好的親子關(guān)系
- 校企合作模式在職高旅游管理專業(yè)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童厭學(xué)原因分析及其輔導(dǎo)對(duì)策
——以廣西岑溪市大隆鎮(zhèn)那蓬小學(xué)為例 - “校企合作、產(chǎn)教融合”
——與高職院校人才培養(yǎng)模式改革的路徑探索 - 談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村中學(xué)后進(jìn)生心理初探
- 積極心理學(xué)理念下高職心理健康教育策略研究
- 幼兒園游戲的學(xué)前教育創(chuàng)新與實(shí)踐
- 社會(huì)工作理念對(duì)大學(xué)生心理健康教育的影響
- 多元文化背景下幼兒教師專業(yè)發(fā)展路徑探討
- 大班容量下的管理與教育
- 高職學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)途徑
- 熟悉無(wú)機(jī)化工流程適應(yīng)新高考新要求
- 創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 讓孩子在語(yǔ)言活動(dòng)中獲得自信
- 摔跤運(yùn)動(dòng)中力量訓(xùn)練策略
- 教育教學(xué)管理系統(tǒng)平臺(tái)如何實(shí)現(xiàn)教師自我提升
- 博物館、紀(jì)念館講解員的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)管窺
- 幼兒戶外體育游戲中教師指導(dǎo)策略的研究
- 對(duì)農(nóng)村留守兒童教育策略的探討
- 釘釘視頻教學(xué)是“有效促進(jìn)師生間的互動(dòng)”的幫手
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育的研究
- 試論新時(shí)期學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)班主任工作方法芻議
- 小學(xué)班主任工作新探
- 小學(xué)班主任工作之我見(jiàn)
- 淺談小學(xué)班主任管理工作
- 太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)
教學(xué)思考
- 高中政治教學(xué)中如何提升學(xué)生的法治素養(yǎng)
- 基于語(yǔ)境理論下高職英語(yǔ)翻譯教學(xué)有效策略探究
- 信息技術(shù)條件下減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究
- 農(nóng)村視域下初中英語(yǔ)完形填空閱讀指導(dǎo)
- “校園足球”背景下的初中足球教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用慕課的策略研究
- 酒店與旅游管理教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)模式的開(kāi)展方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法及其相關(guān)性研究
- 將信息技術(shù)靈活融入初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過(guò)程
- 高中體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化方法
- 基于情境創(chuàng)設(shè)模式下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查與反思
- 基于線上教學(xué)背景下“陽(yáng)臺(tái)體育”教學(xué)實(shí)踐思考
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略
- 數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 微課在生物課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和制作技巧
- 對(duì)一節(jié)“好”的政治課的理解
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)優(yōu)化措施
- 利用互動(dòng)式教學(xué)開(kāi)啟高中化學(xué)課程教學(xué)新天地
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作方法探究
- 高中英語(yǔ)高效課堂中詞匯教學(xué)方法
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 教師輪崗交流政策的執(zhí)行困境與應(yīng)對(duì)策略
- 情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造農(nóng)村初中歷史教學(xué)高效課堂的思考
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下未來(lái)大學(xué)英語(yǔ)線上線下聯(lián)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程資源開(kāi)發(fā)與利用
- 基于網(wǎng)絡(luò)資源的“線上+線下”雙向互動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式分析
- 核心素養(yǎng)視覺(jué)下初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 以生為本的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)藏文教學(xué)中的情感教育實(shí)施分析
- 初中英語(yǔ)學(xué)困生教育對(duì)策研究
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中化學(xué)智慧課堂的有效方法
- 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在中職《旅游概論》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對(duì)高中體育與健康課程教學(xué)的思考
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化和情景化策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 實(shí)施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- 巧記特殊四邊形的判定
- 探究類比法在高中數(shù)學(xué)解題過(guò)程中的應(yīng)用
- 思維品質(zhì)視角下的小學(xué)英語(yǔ)Recycle板塊教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
——以四下Recycle2 Read aloud為例 - 初中英語(yǔ)語(yǔ)法有效教學(xué)淺析
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的策略
- 網(wǎng)絡(luò)輿情下中職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的融入
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用探究
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口算能力的有效途徑
- 如何有效提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果
- 引導(dǎo)探究法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與保持的策略
- 情景教學(xué)讓課堂充滿活力
- 高等院校足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的策略和方法
- 淺談初中英語(yǔ)情景交際教學(xué)的策略
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的策略和方法
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化操作實(shí)踐活動(dòng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)實(shí)踐策略探究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂的情境教學(xué)模式
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)探究式學(xué)習(xí)課堂的策略
- 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用能力
- 初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)踐行情況的調(diào)查報(bào)告
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略探析
- 利用英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室提高英語(yǔ)教學(xué)效果
- 小學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)策略探究
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)提升的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中生活化教學(xué)的初探
- 互聯(lián)網(wǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 關(guān)注學(xué)生探究過(guò)程提升課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 試析小學(xué)體育“游戲化”課堂教學(xué)
- 課堂導(dǎo)入為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添色彩
- 新課程背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 初二數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的培養(yǎng)方法
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)微機(jī)課程教學(xué)實(shí)踐與探索
- 以引趣、激趣、增趣三部曲提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 利用應(yīng)用題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方法探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的探討
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透趣味教學(xué)
- 運(yùn)用信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增添光彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)探究
- 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的途徑
- 疫情背景下完善高中生物網(wǎng)課教學(xué)助力學(xué)生學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下英語(yǔ)課堂新教學(xué)策略
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- 立足數(shù)學(xué)建模全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
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