毛遠(yuǎn)利

重慶市渝北區(qū)龍塔實驗學(xué)校

一、前言

小學(xué)班主任在小學(xué)德育工作中占有非常重要的地位，因為在小學(xué)的整個階段，班主任與小學(xué)生的接觸是最多的。所以，小學(xué)班主任在教學(xué)過程中，一定要把德育與課堂有效結(jié)合在一起，潛移默化的對小學(xué)生進(jìn)行德育。班主任在對班級進(jìn)行管理教育時，也要將德育滲透在其中，盡量讓小學(xué)生在小學(xué)階段接受質(zhì)高量的德育，為他們以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。班主任要以學(xué)校德育為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，開展各種有兒童情趣的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、樹立正確的思想道德意識，提升學(xué)生的自我鼓勵、自我教育的能力，積極探索個性化道德培養(yǎng)的途徑。

二、小學(xué)班主任德育工作的重要性

道德教育為當(dāng)今時代服務(wù)，而德育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)合格的社會人才。依據(jù)新時代德育工作的要求，德育要提高學(xué)生核心素養(yǎng)，這一目標(biāo)僅僅依靠在學(xué)校進(jìn)行德育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。社會上的德育資源不能得到充分利用，嚴(yán)重影響學(xué)校德育的成效。因此，班主任要積極走向社會，利用社會各種資源進(jìn)行德育。小學(xué)生模仿能力強，社會中人們的言行舉止都會對他們產(chǎn)生影響，利于學(xué)生的健康成長。而班主任是對學(xué)生影響最大的人，所以讓班主任對小學(xué)生的開展德育工作是最適合的。在學(xué)校里，班主任是最懂小學(xué)生行為性格的人，所以班主任在班級管理中可以根據(jù)小學(xué)生的特點來因材施教，并在平時的教學(xué)工作中時刻注意自己的行為，成為小學(xué)生良好的榜樣，讓他們在良好的熏陶中健康發(fā)展。

三、小學(xué)班主任德育工作的策略

1.完善制度，形成良好班風(fēng)。

班級里明確責(zé)任分工，積極引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。班干部要主動提高自己的工作能力，明確班干部的職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)生班干部的主人翁思想，積極配合班主任做好班級內(nèi)的各項工作。加強學(xué)生自我的監(jiān)督與管理，對每個學(xué)生都要進(jìn)行嚴(yán)格的要求，如：要做到衣服干凈衛(wèi)生，舉止談吐文明禮貌，勤洗頭，勤洗澡，自己周圍衛(wèi)生干凈整潔等。同時，制定班級紀(jì)律，杜絕遲到曠課，保持自修課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級文化，增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

2.主題班會，強化學(xué)生各項教育。

這學(xué)期依據(jù)學(xué)校的安排，以班會為主，積極開展各式各樣的主題教育班會。班會活動要追求多樣性、開放性、活潑型和實用性，利用主題班會加深學(xué)生的德育認(rèn)識，加強學(xué)生的能力，強化學(xué)生各項認(rèn)知。

3.構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。

小學(xué)班主任在開展德育工作的同時一定要充分考慮小學(xué)生的思想感受，嚴(yán)格制定科學(xué)合理的德育計劃，便于小學(xué)生能夠更好的接受德育，為提升小學(xué)生德育效率奠定基礎(chǔ)。小學(xué)生的心智尚不成熟渴望得到他人的認(rèn)可，因此，小學(xué)班主任在對小學(xué)生進(jìn)行德育時一定要保持充分的理解、包容、尊重、欣賞和耐心，小學(xué)生要是感受到來自于班主任的認(rèn)可后，就會更愿意去傾聽班主任的淳淳教導(dǎo)，這樣班主任的工作開展起來就會更加方便更加容易。于此同時，班主任在學(xué)習(xí)中還要關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，最最重要的一點是，班主任要公平公正的對待每一位小朋友，讓他們感受到老師是愛他們的，這對小學(xué)生的健康發(fā)展是至關(guān)重要的。班主任在工作中，如果能做到以上幾點，那么學(xué)生也會感激尊重班主任，會配合老師開展工作，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，有利于班主任開展德育。

4.與學(xué)生的家長保持暢通溝通。

德育是一個長久的任務(wù)，需要班主任與各任課教師和家長等共同努力，尤其是學(xué)生家長的配合。班主任一定要時刻保持與學(xué)生的家長聯(lián)系，認(rèn)真詳細(xì)的向家長們介紹德育的重要性，而學(xué)生的家長也要支持班主任的工作。只有家長與班主任和學(xué)校達(dá)成一致，才可能使小學(xué)生德育順利進(jìn)行。總之，家長與班主任合作可以幫助小學(xué)生更好的發(fā)展德育。

四、結(jié)束語

小學(xué)階段是小學(xué)生最基礎(chǔ)最重要的階段，因此在小學(xué)階段，班主任要對小學(xué)生進(jìn)行德育，使他們成為品德高尚、行為習(xí)慣良好、自信的學(xué)生。班主任是最懂小學(xué)生的人，要在德育中端正思想態(tài)度、深刻認(rèn)識自己的責(zé)任，努力做好班級管理工作，依靠各種方式對學(xué)生進(jìn)行德育的培養(yǎng)。總之，德育是小學(xué)生發(fā)展過程中的基石教育，班主任必須重視學(xué)生的德育，在教學(xué)中用自己的愛心和耐心去感化學(xué)生，為學(xué)生的健康發(fā)展提供正確的指引，保證學(xué)生德智體美全面健康發(fā)展。