■倪 莉/上海師范大學(xué)影視傳媒學(xué)院

一、前言

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是一種全新的媒介形式，在其產(chǎn)生和發(fā)展之初需要把握新媒介的發(fā)展形式，從而展現(xiàn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒介的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，融入到大學(xué)生思想政治教育中，其一可以提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，活躍學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維，提升他們的學(xué)習(xí)效率，其二新媒介作為一種全新的教學(xué)形式運(yùn)用在思政課的教學(xué)中，學(xué)生可以更好的適應(yīng)全新的教學(xué)環(huán)境，這為高校的思想政治教育課程帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為一群接受能力較高的群體，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體教學(xué)符合他們自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新浪潮中高校可以利用這種媒介方式改進(jìn)大學(xué)生的教學(xué)方式，從高校思政課和大學(xué)生的角度入手提升大學(xué)生思想政治教育課程的教學(xué)效率。

二、大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的現(xiàn)狀

（一）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體對(duì)大學(xué)生的影響

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體作為一種全新的媒介形式，在當(dāng)下的大學(xué)生中運(yùn)用廣泛，將其推進(jìn)到高校思想政治教育中會(huì)影響學(xué)生的教學(xué)思想和教學(xué)行為。需要從大學(xué)生的思維入手全面改進(jìn)高校教學(xué)形式。當(dāng)前的傳播媒介早已從傳統(tǒng)的紙媒變成了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體，通過(guò)調(diào)查可以看出幾乎所有的學(xué)生都會(huì)選擇使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)獲取信息，只有極少數(shù)的學(xué)生還在利用紙媒去獲取信息。甚至有八成以上的大學(xué)生每日都要使用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體。從中可以看出新媒體不僅會(huì)改變學(xué)生的思想觀念，還會(huì)從傳播的迅速程度、傳播的語(yǔ)言表現(xiàn)和傳播的氛圍幾方面開(kāi)拓學(xué)生的眼界，激發(fā)學(xué)生思想的活躍性，保證高校的教育能夠更開(kāi)放和自由。

（二）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用在大學(xué)生思政課中存在的不足

（1）運(yùn)用能力差。思想政治教育課程以高校為教育主體，從新媒體領(lǐng)域全面的掌握了解課程的重要性，從而直接對(duì)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)行一定的影響。教育的主體如果能夠利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體進(jìn)行教學(xué)可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是目前運(yùn)用率還不高，需要適應(yīng)時(shí)代的信息需求，從時(shí)代的角度去完善用人機(jī)制，特別是對(duì)于一些老教授來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法適應(yīng)新媒介的產(chǎn)生和變化，不論從主觀還是客觀的角度看都不利于高校思政教育的建設(shè)，無(wú)法在教學(xué)活動(dòng)中全面開(kāi)展活動(dòng)，教學(xué)任務(wù)無(wú)法落實(shí)到實(shí)處去。教育主體無(wú)法合理有效的利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的能力開(kāi)展各項(xiàng)課程活動(dòng)，新媒介不能捕捉教學(xué)信息，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生正確看待思想政治教育的作用。（2）媒介素養(yǎng)低。媒介素養(yǎng)是隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體發(fā)展而產(chǎn)生的詞匯，主要是在人們分析傳播信息的能力過(guò)程中尋找的如何處理個(gè)人信息能力的方法?？梢耘浜现畔⑻幚碜屢苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)獲得更大的教育能力。但是目前我國(guó)高校利用新媒介的方式不科學(xué)合理，媒介素養(yǎng)較低，而大學(xué)生作為新媒體的溝通主體，無(wú)法充分掌握新媒體的運(yùn)用方式，特別是就目前的大學(xué)橫而言，他們自我發(fā)展的能力比較差，系統(tǒng)媒介素養(yǎng)的訓(xùn)練缺乏，學(xué)生沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此他們需要有人引導(dǎo)形成正確的三觀，否則在移動(dòng)換聯(lián)網(wǎng)媒體中十分容易被垃圾迷惑，無(wú)法判斷出信息的本質(zhì)價(jià)值。大學(xué)生沒(méi)法形成自我的媒介素養(yǎng)，在今后工作中也無(wú)法準(zhǔn)確地獲取信息，對(duì)獲得的信息做出評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生今后的就業(yè)。（3）監(jiān)督力度低。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體監(jiān)督的力度對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是參差不齊的，由于高校思想政治教育中利用新媒介，但是無(wú)法辨別新媒介的信息質(zhì)量，因此新媒介無(wú)法全面投入到高校教育中。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，想要確保思政教育能夠向著高校希望的方向發(fā)展還需要加強(qiáng)監(jiān)督力度，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我國(guó)各大高校建立的交流網(wǎng)絡(luò)和互動(dòng)平臺(tái)需要有法律的制約，從意見(jiàn)指導(dǎo)方面規(guī)定高校思政教育的方向。沒(méi)有高效的管理制約機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生的行為得不到監(jiān)督，很容易出現(xiàn)設(shè)施和教學(xué)思想滯后的情況。

三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體與大學(xué)生的思想政治教育中的運(yùn)用

（一）建立一支高校移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體思政課教育隊(duì)伍

高校的思想政治教育隊(duì)伍會(huì)直接影響高校整體的教學(xué)環(huán)境。有較高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍有利于建立基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的思政教育。我國(guó)的教育部門(mén)也提出了需要網(wǎng)絡(luò)建立道德安全，引導(dǎo)高校的教師和學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升開(kāi)展思政課教育的能力。提升高校思想政治工作素養(yǎng)首先需要培養(yǎng)教學(xué)者的教育觀念，將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體積極地運(yùn)用到高校大學(xué)生的教育課程中，這就意味著教育隊(duì)伍能熟練地掌握各種教學(xué)技能。首先樹(shù)立正確的教學(xué)觀念，與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體教學(xué)可以體現(xiàn)出時(shí)代教育工作的特點(diǎn)，從激發(fā)教育主體溝通能力的角度來(lái)說(shuō)，教師需要能正確的識(shí)別不同信息傳播對(duì)學(xué)生的影響，從而塑造全新的教育主體，通過(guò)新媒介的教育方式引導(dǎo)教師給予學(xué)生正確的思想政治教育。最重要的是建立完整的隊(duì)伍體系，專業(yè)的培養(yǎng)機(jī)構(gòu)設(shè)立需要制定出專業(yè)的培養(yǎng)方案，從而引導(dǎo)高校高效率開(kāi)展思想政治課程，從開(kāi)展講座、研討班、系統(tǒng)培訓(xùn)班等幾個(gè)角度建立隊(duì)伍，制定開(kāi)合標(biāo)準(zhǔn)，了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒介的情況，提升學(xué)習(xí)教育課程的效率。

（二）培育高校思想政治教育的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體素養(yǎng)

大學(xué)生作為高校思想政治教育開(kāi)展的主體，在教育時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生一定的監(jiān)管難度。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)匿名環(huán)境中可能會(huì)產(chǎn)生一些違反道德情況，不論是法律還是規(guī)定都無(wú)法到達(dá)這個(gè)角落。因此大學(xué)生需要提升自身的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體素養(yǎng)，高校加強(qiáng)教育工作，保證大學(xué)生可以提升自身的自律意識(shí)，用一種更為健康、文明的心態(tài)去看待移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體，將思想教育原則運(yùn)用到媒介素養(yǎng)培育中，通過(guò)自律的方式讓大學(xué)生進(jìn)行自我約束，進(jìn)一步提升管理自身的意識(shí)，通過(guò)一些案例和榜樣事跡，樹(shù)立起一種高尚的公民意識(shí)，達(dá)到用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體教學(xué)的目的。高校除了從心理方面輔導(dǎo)大學(xué)生正確看待移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體還需要從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、廣播、宣傳欄等方式對(duì)高校的思想政治教育課程進(jìn)行充分宣傳，以便更好地開(kāi)發(fā)個(gè)性化的產(chǎn)品。

（三）建立移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中思想政治教育課陣地

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體與傳統(tǒng)的紙媒相比存在匿名性和隱蔽性的特點(diǎn)，因此在管理過(guò)程中出現(xiàn)了很大的難度。與傳統(tǒng)的媒介相比，目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體已經(jīng)成為了大學(xué)生日常生活的主要陣地，因此高校一朵移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒介開(kāi)展思想政治教育可以拓寬大學(xué)生的思政課程教育路程，從新媒介角度建立起高校的思想政治教育陣地。首先需要有關(guān)部門(mén)開(kāi)展多種多樣的網(wǎng)站，用網(wǎng)頁(yè)的形式開(kāi)展思想政治教育專題活動(dòng)，從而更加有目的、有計(jì)劃的方式影響大學(xué)生的思想觀念。從社會(huì)信息、理論方向、信息方式等三方面討論傳播思想政治信息，樹(shù)立網(wǎng)站的權(quán)威性，避免課程中思想脫離現(xiàn)實(shí)，學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。建立一個(gè)可以互動(dòng)的平臺(tái)開(kāi)展思想政治課程教育是利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育的第二步。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)的力量也提升了，不論是利用微信還是微博等方式都可以快速、便捷的傳播各種信息，還能縮小信息傳播者與受教育對(duì)象之間的距離，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的環(huán)境下將大學(xué)生思想政治教育課程與媒介相結(jié)合可以提升課程開(kāi)展的全面性和廣泛性。課程開(kāi)展在科學(xué)性和精確性上存在一定的缺陷，因此在新媒介的環(huán)境中大學(xué)生思政課程需要考慮全面，有一定的指導(dǎo)意見(jiàn)，從而進(jìn)一步的開(kāi)展思想教育課程。但目前不論是從高校還是從教育者的角度出發(fā)思想政治教育涉及的方面小，由此也暴露出了一些列的問(wèn)題，為了探索出一條適合在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)媒體的道路，本文針對(duì)當(dāng)前的大環(huán)境提出了一定的意見(jiàn)，改變思想政治教育在高校中出現(xiàn)的問(wèn)題。