史曉 范向花

摘 要：教育水平的提高并沒有從根本上改變中國民眾科學(xué)素質(zhì)普遍較低的現(xiàn)狀，需要相關(guān)部門通過科普來予以提升。新媒體是現(xiàn)代人接收信息的主要渠道，高效及時，有著不可替代的作用。因此，運用新媒體創(chuàng)新科普工作勢在必行。運用新媒體創(chuàng)新科普工作，首先要創(chuàng)新科普知識內(nèi)容，以公眾喜聞樂見的方式向他們普及;其次要注重科普平臺的構(gòu)建，讓科普宣傳和知識接受有所依托;最后，還要利用新媒體開展傳播者與接受者之間的互動，在互相了解中將科普工作做得更為通俗易懂、活潑有趣。

關(guān)鍵詞：科普;新媒體;科普工作;應(yīng)急科普

中圖分類號：G206;G315 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）22-00-02

新媒體是現(xiàn)階段傳播信息最快的渠道之一，有傳播速度快、傳播范圍廣、傳播及時高效等優(yōu)點，給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作等帶來了前所未有的變化。各行各業(yè)都在加快新媒體的建設(shè)與使用?？破兆鳛槊嫦蛩腥说囊环N宣傳普及工作，需要通過新媒體的各種手段實現(xiàn)廣泛有效的傳播。應(yīng)急科普知識更需要借鑒新媒體進行及時傳達。因此，科普部門及工作者應(yīng)注重新媒體在科普工作中的作用，不斷進行新媒體科普工作的創(chuàng)新和探索，促進科普知識的宣傳。

一、運用新媒體創(chuàng)新科普工作的必要性

（一）人們的信息接收渠道改變

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代人接收信息的主要渠道已發(fā)生明顯改變。過去人們了解世界各地的信息，依托的是電視、報紙、雜志等傳統(tǒng)紙媒。因此，以前的科普工作多是通過固定的科普電視節(jié)目、開展論壇講座、報紙科普專欄等展開。現(xiàn)如今，功能強大的互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體漸漸取代了傳統(tǒng)媒體，成為人們接收各種信息的主要渠道。因此，想在公眾中更好地進行科普工作，讓人們能夠接收、樂于接受科普信息知識，運用新媒體進行科普宣傳工作，就顯得極為重要了。相反，如果科普工作者還固守傳統(tǒng)觀念，不適時創(chuàng)新運用多媒體方式，那在現(xiàn)代社會中，科普知識很難傳達，科普工作很難有良好的成效。

（二）新媒體科普工作高效及時

運用新媒體進行科普工作優(yōu)勢明顯?？磮蠹垺⒖措娨?、參加科普知識培訓(xùn)等傳統(tǒng)科普方式對知識接受的時間、地點等都有很大的限制。而且現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，很少有整塊的時間進行這樣的活動。新媒體方便、快捷、成本低，可以充分利用碎片化時間，隨時隨地進行閱讀，在不占用主要的學(xué)習(xí)生活時間的情況下就能了解到科普知識，而且可以根據(jù)自己的喜好自由選擇，總體的傳播效果非常高效?，F(xiàn)代社會各種威脅人類生命的問題層出不窮，科普工作需要更為及時地傳達給普通受眾，即人們常說的需要應(yīng)急科普。應(yīng)急科普是指為提高公眾應(yīng)對社會突發(fā)事件的能力而開展的相關(guān)科學(xué)技術(shù)普及、傳播和教育，對時效性有更高的要求，需要運用能及時進行科普的渠道進行傳播[1]。2020年中國南方地區(qū)面臨嚴(yán)重的洪水威脅，在這樣的情況下，為謹(jǐn)防汛期危險，相關(guān)部門需要及時對公眾進行防汛知識的科普，讓公眾科學(xué)認(rèn)識、對待汛期可能出現(xiàn)的各種問題，做好個人防護，不信謠不傳謠。在這一科普過程中，電腦、手機等各種新媒體的運用，起到了不可忽視的作用。

（三）公眾的科學(xué)素質(zhì)普遍較低

盡管我國的教育不斷發(fā)展，各種教育的水平不斷提高，但公眾的科學(xué)素質(zhì)仍普遍較低。即便是許多受過高等教育的人是知識精英，在各自的學(xué)科體系內(nèi)有深厚的科學(xué)素養(yǎng)，但缺乏對與生活息息相關(guān)的、具有普遍性的科學(xué)知識的了解。普遍較低的科學(xué)素質(zhì)使公眾在面對各種問題時，難以形成正確的判斷與認(rèn)識，缺乏應(yīng)對問題的知識和能力。尤其是在遭遇各種突發(fā)問題時，科學(xué)知識的缺乏會導(dǎo)致更為嚴(yán)重的后果。如在此次南方大面積的洪水災(zāi)害中，公眾之所以沒有過于恐慌并能夠有效應(yīng)對，新媒體大數(shù)據(jù)的利用及對相關(guān)科學(xué)知識的推廣起到了重要作用。因此，在新媒體不斷發(fā)展進步的今天，運用新媒體創(chuàng)新科普工作，逐漸提升公眾的科學(xué)素養(yǎng)，提高公眾對突發(fā)事件進行科學(xué)認(rèn)識和應(yīng)對的能力，是當(dāng)下科普工作的重中之重。

二、運用新媒體創(chuàng)新科普工作的策略

（一）運用新媒體創(chuàng)新科普內(nèi)容

無論是傳統(tǒng)媒體還是新興媒體，它們在科普工作中所起到的都僅僅是媒介作用，是一個載體?？破展ぷ髯罱K要通過文字或是視頻等將所要科普的內(nèi)容傳達給受眾?？破諆?nèi)容的有效傳播是開展科普工作、實現(xiàn)科普效果的關(guān)鍵一步。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體傳播方式單一，以文字閱讀為主，圖像多是單幅圖片，缺乏精美度和吸引力。人是視覺動物，對流動的畫面和有意味的形式更為感興趣。加之現(xiàn)在是快節(jié)奏的社會，“讀圖”已經(jīng)成為人們樂于接受的知識傳達形式。因此，運用新媒體進行科普工作，首先就要在內(nèi)容上進行創(chuàng)新，從視覺上抓住讀者的眼球，讓讀者有看下去的欲望和興趣[2]。運用新媒體創(chuàng)新科普內(nèi)容可以從三個層面進行。一是注意圖文并茂。在快速消費時代，人們對長篇累牘的文字缺乏興趣，而對各種精美的圖片情有獨鐘。在運用新媒體傳播科普內(nèi)容時，文字的數(shù)量應(yīng)盡量控制，以最精煉的文字將主要內(nèi)容傳達出即可，然后配上相關(guān)圖片，讓讀者在圖文結(jié)合的輕松閱讀中接收科普知識。二是合理利用故事性的視頻。作為流動的影像，視頻是人們樂于觀看的，但科普的內(nèi)容本身可能缺乏趣味性。因此，科普部門可制作帶有故事性的視頻，讓視頻類似小電影，有故事有情節(jié)，以激發(fā)受眾的興趣。三是加強版面設(shè)計及內(nèi)容綜合[3]。新媒體科普內(nèi)容的制作中應(yīng)加強版面設(shè)計，將內(nèi)容置于美觀的、新穎的版面之中，降低閱讀中的枯燥感，還要加強內(nèi)容的綜合，讓公眾能在一個版面上了解多樣的內(nèi)容。另外，作為最重要的新媒體，手機已經(jīng)成為人們生活的必需品，各種生活都離不開手機，包括閱讀各種信息。因此，制作新媒體科普內(nèi)容要注意符合手機屏幕的瀏覽方式，要簡潔直觀，便于閱讀。采用這樣的形式進行科普，有利于公眾接受及科普知識的全面?zhèn)鞑ァ?/p>

（二）運用新媒體構(gòu)建科普平臺

運用新媒體開展科普工作，構(gòu)建科普平臺是基本前提。新媒體雖然有較強的傳播性，但積極合理的搭配屬于科普的專業(yè)平臺，僅靠散射狀的隨機轉(zhuǎn)發(fā)，傳播效果會大大下降。因此，在運用新媒體承載科普內(nèi)容時，要注重新媒體科普平臺的搭建。專業(yè)的微博號，專門的微信公眾號等，是科普傳播者可以使用的平臺，有非常實際的科普效果。北斗衛(wèi)星定位系統(tǒng)是公眾在日常生活中都會使用的，比如車載定位或是手機定位服務(wù)等。但許多人對北斗這一前沿科技知之甚少，想了解但苦于沒有渠道。以科普前沿科技北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)為中心，科普傳播者可申請專門的微信公眾號，每天定時傳播相關(guān)的科普知識，加深公眾對北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的了解，從而更好地利用各種定位服務(wù)，生成自我保護意識。新媒體在不斷發(fā)展，運用新媒體構(gòu)建科普平臺也要注意與時俱進，善于利用當(dāng)下最火爆、最流行的新媒體形式。微信公眾號作為新媒體的“新興產(chǎn)物”，已變得不再那么前端。而以可視化的實時溝通交流的新媒體形式更受歡迎。當(dāng)下的短視頻、直播平臺等早已是更為前端的形式，在傳播性和流行性上更勝一籌。因此，科普工作自然要緊跟時代發(fā)展，利用抖音”“快手”“虎牙”等直播互動平臺，不斷探索更利于公眾接受的科普形式，增強科普宣傳的效果[4]。在構(gòu)建科普平臺時，國家應(yīng)給予大力支持，吸引更多的專家學(xué)者參與到科普平臺建設(shè)中，實現(xiàn)科普平臺的專業(yè)化、專門性，只有如此才能不斷推動科普工作的發(fā)展進步。

（三）運用新媒體加強科普互動

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體最大的特點就是互動性。新媒體的傳播不再是傳播者與接受者全然分離的狀態(tài)，而且一種雙向的交流，一種高效的互動。傳統(tǒng)科普形式中的講座、展板、面對面咨詢等雖然有一定的效果，但總體上缺乏互動性，公眾很少有機會表達自己對科普的要求和看法，即便能提些簡單的意見，也多會被置之不理或作為個案看待。傳播者面對不同知識背景和興趣的受眾，對科普的難易、深淺難以把握，科普效果大打折扣。新媒體在傳播者與受眾之間的互動性要明顯優(yōu)于傳統(tǒng)媒體。通過新媒體的運用，公眾不僅可以接收相關(guān)的科普知識，還可以對科普知識的內(nèi)容、傳達的形式進行評析，表達自己急需了解和感興趣的科普?？破諅鞑スぷ髡吣芗皶r得到這些反饋，針對性的進行內(nèi)容和形式上的更新，以便達到更好的科普效果。新媒體運用于應(yīng)急科普時，加強互動的作用更為明顯。面對社會突發(fā)狀況時，科普部門要做好相應(yīng)的科普工作。如果缺乏與公眾的互動，他們就不能了解公眾現(xiàn)在最迫切需要解決的問題是什么，不能更好地制作相應(yīng)的科普內(nèi)容[5]。通過新媒體進行應(yīng)急科普工作，傳播者在與受眾的互動中加強對彼此情況的了解，有利于確定科普內(nèi)容，及時有效地解答受眾最關(guān)注的問題。比如在應(yīng)對2020年夏季可能出現(xiàn)的洪澇災(zāi)害時，科普部門應(yīng)通過新媒體加強與公眾的聯(lián)系，搜集公眾急需了解的情況和需要解決的問題，然后有針對性地進行科普教育，解答大家的疑問，對公眾的生活做出有序的、有利的指導(dǎo)。這些都需要傳播者和接受者通過新媒體的互動來實現(xiàn)。

三、結(jié)語

在現(xiàn)代社會中，科普工作只有依托新媒體手段，才能獲得更好的傳播效果。政府相關(guān)部門應(yīng)充分重視公眾的科普工作即新媒體在科普工作中的重要作用，支持、鼓勵科普工作者利用新媒體開展科普工作?？破展ぷ髡咭盐招旅襟w發(fā)展態(tài)勢，了解公眾對科普的需求，積極創(chuàng)新，利用新媒體進行科普知識宣傳的形式，提高新媒體科普制作能力和水平，讓公眾能夠在輕松愉悅的氛圍中獲得科普知識。

參考文獻：

[1]張強.新媒體在健康教育和科普傳播中的應(yīng)用研究[J].傳播力研究，2019，3（35）：121+123.

[2]宋蘭芬.運用新媒體創(chuàng)新農(nóng)村科普工作的探索[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2020（4）：13.

[3]林雪濤，楊柳.新媒體時代科普創(chuàng)作與傳播策略[J].傳媒，2019（21）：61-62.

[4]李梅.充分發(fā)揮新媒體在金華市科普工作中的作用[J].職業(yè)技術(shù)，2019，18（8）：92-95.

[5]邱夢瑩.淺談新媒體背景下青少年科普工作的創(chuàng)新與發(fā)展——以福建省青少年科普公眾號為例[J].海峽科學(xué)，2020（4）：67-68.