■閆海軍 孟昭豐/遼寧中醫(yī)藥大學(xué)

教育對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義[1]。而辦好教育的根本保證和核心因素就在于加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全方位領(lǐng)導(dǎo)。大學(xué)生黨員是我國大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，他們是高校黨建工作的重要組成部分、黨員隊(duì)伍建設(shè)中的一大批新鮮血液和未來優(yōu)秀黨員干部的重要來源，對(duì)于大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和繼續(xù)教育就因此顯得格外突出和重要。

一、高校大學(xué)生黨員教育體系的含義

學(xué)生黨員的教育不是一勞永逸的，它應(yīng)貫穿于大學(xué)生從新生到入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員和畢業(yè)生黨員整個(gè)在校期間的全過程。另一方面，大學(xué)生自身就有著生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育相對(duì)滯后、自我意識(shí)較強(qiáng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)較差等特點(diǎn)。在這樣的背景下，對(duì)大學(xué)生群體的教育特別是對(duì)大學(xué)生黨員的教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在不同階段的教育，都要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，采取有效措施以增強(qiáng)針對(duì)性，從制度建設(shè)、教育內(nèi)容和方式、教育載體以及隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)開展大學(xué)生黨員教育，這就需要構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)完備的黨員教育體系，是從新生入學(xué)到畢業(yè)離校期間的，通過制度建設(shè)、教育內(nèi)容、教育方式、教育載體和基層黨組織建設(shè)五個(gè)方面，針對(duì)大學(xué)生黨員開展的教育活動(dòng)。

二、新時(shí)期加強(qiáng)黨員教育的重要意義

(一)提高大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量

大學(xué)生黨員群體的發(fā)展質(zhì)量，不僅關(guān)系著其自身作為大學(xué)生優(yōu)秀代表的成長成才，更關(guān)系到年輕黨員的黨性修養(yǎng)的提升和中國特色社會(huì)主義合格接班人的培養(yǎng)。學(xué)生黨員是決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱，是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨和黨的政治建設(shè)的關(guān)鍵，對(duì)大學(xué)生黨員的入黨后的繼續(xù)教育，對(duì)于大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的提升有著重要的推動(dòng)作用。

(二)提升高校的黨建和思想政治工作水平

黨員的教育與管理是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是黨建理論在思想政治教育領(lǐng)域的具體運(yùn)用，因此大學(xué)生黨員的教育與管理對(duì)高校思想政治教育的質(zhì)量與水平具有重要影響。各校中的學(xué)生黨員是學(xué)校的優(yōu)秀群體，代表著學(xué)校的風(fēng)貌，他們的發(fā)展是高校黨建中重要的一部分，在高?；鶎狱h組織的發(fā)展中具有重要的引領(lǐng)和推動(dòng)作用，直接關(guān)系到了黨組織的戰(zhàn)斗力和活力，對(duì)保障高校發(fā)展和提升思想政治工作水平具有重要的意義。

(三)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸

黨的十八屆六中全會(huì)提出推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，黨的十九大把加強(qiáng)基層組織建設(shè)作為提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要內(nèi)容，基層組織建設(shè)成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)勢(shì)基因，也是推進(jìn)偉大斗爭(zhēng)的應(yīng)有之義[2]。高校作為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義接班人的重要戰(zhàn)斗堡壘，要嚴(yán)把入口關(guān)，既要為黨組織選拔優(yōu)秀的可塑之才，更要注重其在校期間的教育與管理，為黨組織輸送有黨性有修養(yǎng)的合格接班人，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的健康發(fā)展。

三、大學(xué)生黨員教育體系的路徑構(gòu)建

(一)完善制度建設(shè)，建立長效的體系機(jī)制

建立與完善大學(xué)生黨員教育的長效機(jī)制，從培訓(xùn)、管理、監(jiān)督、激勵(lì)四個(gè)方面入手，以達(dá)到繼續(xù)教育的目的。大學(xué)生黨員教育是一個(gè)常態(tài)化和注重實(shí)踐的過程，在培訓(xùn)機(jī)制上要根據(jù)不同年級(jí)和層次建立科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，注重內(nèi)容與方式上的豐富和與時(shí)俱進(jìn)，兼具科學(xué)性和合理性，以達(dá)到培訓(xùn)效果；在管理機(jī)制方面，應(yīng)當(dāng)建立高?；鶎狱h組織規(guī)章制度，設(shè)立考核指標(biāo)，以綜合積分為基礎(chǔ)，建立科學(xué)公正公開的日?？己酥贫群腕w系；在日常管理的基礎(chǔ)上，還需要一定的監(jiān)督機(jī)制，落實(shí)自我監(jiān)督、平臺(tái)監(jiān)督和責(zé)任到人的原則；還要對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行激勵(lì)，有助于提升他們的熱情，找出自身的不足，更好的發(fā)揮自身的模范作用。

(二)豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育體系的系統(tǒng)性

大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容在涵蓋五個(gè)方面的基礎(chǔ)上，要突出內(nèi)容的政治性、目的性、先進(jìn)性、針對(duì)性、可接受性和時(shí)代性，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。因此，在新時(shí)代對(duì)大學(xué)生黨員教育的內(nèi)容主要包括了理想信念教育、理論知識(shí)教育，通過強(qiáng)意識(shí)、強(qiáng)自信、重實(shí)踐，使大學(xué)生黨員群體牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

(三)創(chuàng)新教育方式，加強(qiáng)教育體系的針對(duì)性

在新時(shí)期新時(shí)代，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，適應(yīng)大學(xué)生黨員思想觀念和行為方式的變化，對(duì)大學(xué)生黨員的教育工作也要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，以增強(qiáng)親和力、感染力和靈活性，體現(xiàn)繼續(xù)教育的時(shí)代性。注重差異教育，差異教育是依據(jù)大學(xué)生黨員的年齡段、年級(jí)、層次、黨齡和專業(yè)背景等不同條件，分階段、分層次、分類別的展開思想政治教育活動(dòng)；進(jìn)行案例教學(xué)，案例教學(xué)是理論教育與榜樣示范相結(jié)合的教育方式，是將理論教育生動(dòng)化、榜樣示范理論化的一種形式；運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)是幫助大學(xué)生黨員提升思想覺悟與認(rèn)識(shí)能力、形成與鞏固良好品德與習(xí)慣、強(qiáng)化理論教育效果的最直接方式；不斷創(chuàng)新教育空間和媒介，體現(xiàn)時(shí)代性，要對(duì)教育空間和媒介不斷創(chuàng)新。

(四)創(chuàng)新教育載體，增強(qiáng)教育體系的實(shí)效性

在大學(xué)生黨員教育過程中，要充分挖掘和創(chuàng)新教育載體，其中包括陣地載

體、實(shí)踐載體和網(wǎng)絡(luò)載體三個(gè)方面。創(chuàng)新陣地載體，為適應(yīng)大學(xué)生黨員群體的發(fā)展需要，強(qiáng)化教育效果，在堅(jiān)持和完善已有陣地載體的基礎(chǔ)上，也要不斷創(chuàng)新陣地載體；構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生黨員繼續(xù)教育直接有效的途徑；創(chuàng)新運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為絕大多數(shù)人接收信息、表達(dá)觀點(diǎn)的媒介，更是直接改變和影響著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方式，要構(gòu)建起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的微平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)黨員教育的持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)教育的效果。

(五)強(qiáng)化基層黨組織建設(shè)，提升教育體系的規(guī)范性

基層黨組織的建設(shè)工作與能力的發(fā)揮直接影響著大學(xué)生黨員教育工作，要從強(qiáng)化責(zé)任、規(guī)范化建設(shè)、班子建設(shè)和支部書記培養(yǎng)四個(gè)角度，來切實(shí)發(fā)揮和提高基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，全面提升組織力。強(qiáng)化責(zé)任，突出主體建設(shè)，高校基層黨組織要以“三會(huì)一課”為基本制度，將黨員教育工作落實(shí)責(zé)任到人，全面提升對(duì)黨員教育工作的重視程度，建立系統(tǒng)有效的培訓(xùn)與管理機(jī)制，形成完整有效的教育體系；注重支部規(guī)范化建設(shè)，這是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的時(shí)代要求；狠抓支部班子建設(shè)，作為基層黨支部，首要的能力就是把關(guān)定向，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，特別是支部班子成員，其決策與部署在一定程度上直接影響著黨員活動(dòng)的效果；做好支部書記培養(yǎng)工作，黨支部書記是黨的基層組織的最高領(lǐng)導(dǎo)人，是黨支部大班級(jí)的“班長”，其自身的品質(zhì)、能力、素養(yǎng)及工作水平都直接影響著其他黨員群眾的凝聚力，其言行影響著整個(gè)支部的形象與戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。

大學(xué)生黨員教育是高校黨建工作、大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)，是為黨、為社會(huì)輸送高質(zhì)量人才的關(guān)鍵。新時(shí)期要深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹黨中央的教育精神，立足實(shí)踐，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新高校黨員繼續(xù)教育的方式方法，提高大學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格接班人努力奮斗。