一、課題設(shè)計(jì)意圖

1.引導(dǎo)幼兒回憶自己長(zhǎng)輩的面部形象并畫出來，用波浪線和小短線表現(xiàn)臉上的皺紋。

2.嘗試使用馬克筆畫肖像畫。

3.通過親手為長(zhǎng)輩畫像，增進(jìn)對(duì)長(zhǎng)輩的了解，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛。

二、需要準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：了解人物的五官、膚色及皺紋分布等特征。

2.技能準(zhǔn)備：幼兒有使用馬克筆或水彩筆的經(jīng)驗(yàn)。

3.材料準(zhǔn)備：馬克筆或彩色水彩筆、記號(hào)筆、8開卡紙、長(zhǎng)輩的照片、羅中立《父親》肖像畫作品圖片。

三、感知與體驗(yàn)

1.看一看：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察長(zhǎng)輩的照片，欣賞油畫《父親》。注意觀察臉形、五官、頭發(fā)的局部特征，觀察皺紋分布的幾個(gè)區(qū)域，如眼角、額頭、嘴角等。

2.說一說：觀察長(zhǎng)輩的皮膚與小朋友的皮膚有什么不同？引導(dǎo)幼兒回想在生活中觸碰長(zhǎng)輩的手或臉時(shí)，感覺到的皮膚與自己的有什么不一樣？觀察長(zhǎng)輩的頭發(fā)特點(diǎn)，討論用什么樣的線條可以表現(xiàn)頭發(fā)。

3.想一想：引導(dǎo)幼兒思考長(zhǎng)輩的形象為什么和自己不一樣？

四、教師引導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒直接用馬克筆畫出頭部的輪廓、臉形、五官和頭發(fā)。

2.引導(dǎo)幼兒用波浪線、小短線，同時(shí)用粉色和深棕色的水彩筆疊加來表現(xiàn)皺紋。

3.提醒幼兒根據(jù)人物特點(diǎn)，為人物添加發(fā)型、配飾等細(xì)節(jié)。

4.鼓勵(lì)幼兒想象人物的生活場(chǎng)景和狀態(tài)，添加背景，使畫面更豐富。

五、教學(xué)建議（過程方法拓展建議）

1.幼兒開始作畫時(shí)，教師根據(jù)每個(gè)幼兒的能力，鼓勵(lì)他們盡可能畫大，不要求畫得面面俱到，增強(qiáng)幼兒繪畫的自信心。

2.幼兒畫完后，鼓勵(lì)他們大膽地講述自己畫的內(nèi)容，以及自己與所畫人物的關(guān)系和故事。提醒幼兒為自己的作品取一個(gè)與眾不同的名字。

六、區(qū)域角建議

表演區(qū)、展示區(qū)：將幼兒創(chuàng)作的作品展示在墻面上，供大家欣賞。

七、給家長(zhǎng)的建議

珍惜幼兒與爺爺、奶奶、外公、外婆相處的機(jī)會(huì)，在他們需要關(guān)心和陪伴的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒為他們做些力所能及的事情，把關(guān)愛老人融入到生活。

八、課程延伸

教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞作品《父親》，感受人物形象的美。