文/陳泉鍵 周郡嬌

一、高校大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)概述

黨中央、國務(wù)院一直重視高校思想政治教育工作和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，這兩項工作相互促進、相互融合。新時期，要貫徹落實好中央精神，必須要在做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的同時，努力夯實大學(xué)生思想政治基礎(chǔ)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生健康成長與成才[1]。為更好開展高校思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)工作，并有效促進兩者之間的相互融合與促進，必須先明確和把握兩者的內(nèi)涵。

（一）高校思想政治教育內(nèi)涵

黨的十八大以來，習(xí)近平同志多次強調(diào)高校思想政治教育的重要性，他指出：“高校思想政治教育實際上是一個解疑釋惑的過程，宏觀上是回答培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的問題，微觀上是為學(xué)生解答人生應(yīng)該往哪努力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的過程[2]。”黨的十九大報告明確指出中國特色社會主義進入了新時代，而高校思想政治教育并非一成不變，它伴隨中國特色社會主義進入新時代而邁入新征程。高校必須切實肩負(fù)起新時代賦予的新使命，更好地引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生健康成長。

（二）高校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

高校的就業(yè)指導(dǎo)，也稱為職業(yè)指導(dǎo)，它是指高校在國家有關(guān)人事與勞動政策法規(guī)的指導(dǎo)下，讓大學(xué)生充分了解國家針對畢業(yè)生就業(yè)的政策和規(guī)范，以及幫助大學(xué)生深刻了解就業(yè)形勢；并按照大學(xué)生個人特色和社會職業(yè)需要，幫助其樹立正確的“三觀”，改變大學(xué)生原有扭曲的擇業(yè)觀和就業(yè)觀；促使學(xué)生不斷提高自身綜合素質(zhì)，找到最適合發(fā)揮個人才能和實現(xiàn)個人理想的職業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)不只是告訴學(xué)生如何找到一份工作，更重要的是教會學(xué)生理性的自我認(rèn)知與自我評價[3]。因此可知，就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育相輔相成，正確的就業(yè)指導(dǎo)離不開正確的思想政治教育，加強高校思想政治教育背景下的就業(yè)指導(dǎo)顯得尤為重要。

二、高校大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)系

（一）思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)在支柱

思想政治教育是高校教育的靈魂。在進行就業(yè)指導(dǎo)時，正確適時的思想政治教育可以在潛移默化中幫助高校大學(xué)生樹立正確的“三觀”。如今有一些大學(xué)生雖畢業(yè)于名校，擁有過硬的專業(yè)知識能力，但卻缺乏精神的培養(yǎng)，沒有為社會付出的精神，這些正是因為沒有將思想政治教育貫穿于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)過程中[4]。不過，就我國目前高等教育受教群體來看，大部分高校大學(xué)生仍舊能夠擁有正確的價值觀，做到熱愛自己所從事的職業(yè)，并為社會主義新中國的建設(shè)添磚加瓦。但是面對變化無常的國際形勢和潛在未知的不良誘惑，我們?nèi)耘f需要時刻謹(jǐn)慎，不斷加強對高校大學(xué)生的思想政治教育。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強化愛國意識，學(xué)習(xí)紅色革命文化樹立擔(dān)當(dāng)意識，學(xué)習(xí)社會主義先進文化樹立為人民服務(wù)意識[5]。

（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是思想政治教育的實踐運用

在開展以思想政治教育為指導(dǎo)的大學(xué)生就業(yè)教育時，往往高校會采取校企合作聯(lián)合培養(yǎng)、組織校友企業(yè)家進校園參加活動、參觀就業(yè)實習(xí)基地等形式來讓大學(xué)生充分了解當(dāng)前的就業(yè)形勢并且初步接觸和了解未來從事的工作，以便在職業(yè)規(guī)劃中有正確清晰的自我定位，畢業(yè)后也能迅速投入到社會建設(shè)中。高校在將思想政治教育融入就業(yè)指導(dǎo)中時，不僅通過就業(yè)實踐豐富了思想政治教育的載體，強化了思想政治教育的育人功能，也利用思想政治教育的理論知識提升就業(yè)實踐的針對性和導(dǎo)向性，雙向互利，二者缺一不可。

三、高校思想政治教育背景下就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀

（一）就業(yè)指導(dǎo)工作取得的成績

近年來，各類組織機構(gòu)為了緩解目前大學(xué)生繁重的就業(yè)壓力，不斷探索，在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面的教育活動不斷加強，采取各種各樣的形式來提高高校大學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。

首先，國家近年來不斷出臺促進大學(xué)生就業(yè)的政策和相關(guān)文件，諸如《中華人民共和國高等教育法》中明確表示：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”。黨的十九大報告提到：“提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，促進高校畢業(yè)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。2020 年全國“兩會”政府工作報告指出，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六?！比蝿?wù)，“六穩(wěn)”工作以及“六?！比蝿?wù)，就業(yè)均排在首位。這些政策和報告都表現(xiàn)出了國家對高校大學(xué)生的就業(yè)問題的重視。其次，各大高校為積極響應(yīng)國家政策，都成立了就業(yè)指導(dǎo)辦公室，組織專業(yè)的導(dǎo)師隊伍，為高校大學(xué)生解決疑惑[6]。高校還開創(chuàng)融入思想政治教育的就業(yè)教育課程，組織就業(yè)指導(dǎo)講座，讓大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，制立準(zhǔn)確可行的職業(yè)規(guī)劃，加強政治思想教育的理論性和就業(yè)指導(dǎo)活動的實踐性相結(jié)合[7]。

雖然在國家和高校的雙重努力下，在思想政治教育工作和就業(yè)實踐工作的融合互補下，高校大學(xué)生的就業(yè)問題得到了明顯的改善，但是在實際中還是存在諸多問題。

（二）就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

1.思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)存在脫節(jié)。就目前而言，很多高校的思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在實際教學(xué)中的融合度并不高，存在脫節(jié)現(xiàn)象。從高?？剂慨厴I(yè)生就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)中就可以明顯，大部分高校都更加關(guān)注畢業(yè)生是否能夠按時就業(yè)以及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，而卻很少長期關(guān)注畢業(yè)生的就業(yè)心理狀況，職業(yè)道德水平等思想政治方面的情況。如果將思想政治教育從就業(yè)指導(dǎo)中分離出來，則難以培養(yǎng)高校畢業(yè)生的價值觀、擇業(yè)觀以及就業(yè)觀，對大學(xué)生以后的就業(yè)非常不利。

2.就業(yè)指導(dǎo)中的教師教育隊伍不完善。在促進就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育的融合過程中，建立一支完善的隊伍十分重要。高校思想政治教育的教師團隊往往思想政治理論知識豐富，但是在就業(yè)指導(dǎo)中所發(fā)揮的作用比較少，主要側(cè)重點在學(xué)生思想品德和心理素質(zhì)方面的培育。與此同時，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教師團隊則往是由輔導(dǎo)員或者職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)經(jīng)驗豐富的教師組成，這批教師雖能夠激發(fā)大學(xué)生就業(yè)的激情，為大學(xué)生就業(yè)提供實踐指導(dǎo)，但往往忽略思想政治教育的重要性。因此，加強兩者的有機融合，建立健全完善的師資隊伍是有必要的。

3.就業(yè)指導(dǎo)過程中的思想政治教育缺乏針對性。大部分高校在進行大學(xué)生思想政治教育時，都是采用傳統(tǒng)的授課方式，但是這種授課方式大多屬于單向傳播，過于統(tǒng)一固化，教學(xué)安排基本為理論性課程，沒有結(jié)合實踐活動，顯得枯燥無味，這導(dǎo)致學(xué)生聽課效率極低，不能達到有針對性的思想政治教育。大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課的排斥厭煩導(dǎo)致其不能形成正確的職業(yè)觀，無法在如今的社會里擁有一席之地。

四、高校大學(xué)生思想政治教育融入就業(yè)指導(dǎo)的策略

（一）營造良好的校園就業(yè)氛圍

就業(yè)氛圍的良好營造可以在潛意識中讓高校大學(xué)生埋下規(guī)劃就業(yè)的意識。在新媒體背景下學(xué)校不僅需要建立獨立的就業(yè)網(wǎng)站、微信公眾號、微博賬號等新媒體平臺也可作為一種更有效、快捷的宣傳方式，在這些平臺下設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)專欄，定期更新推送官方的、正規(guī)的就業(yè)信息。在新媒體盛行的大環(huán)境下，高校畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗和能力去獲取、辨別網(wǎng)絡(luò)上有價值的就業(yè)信息，所以更需要學(xué)校學(xué)院層面雙管齊下，保證就業(yè)信息的覆蓋面以及準(zhǔn)確性。學(xué)?？赏ㄟ^舉辦人文講座，定期邀請優(yōu)秀校友回校交流等課外活動，營造積極、健康、生動的校園文化環(huán)境，為就業(yè)提供有利的思想政治保障，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，合理規(guī)劃就業(yè)目標(biāo)，以此來提升就業(yè)競爭力。

（二）建設(shè)專業(yè)輔導(dǎo)員工作隊伍

高校輔導(dǎo)員在高校中扮演者處理學(xué)生日常事務(wù)，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生思想建設(shè)的角色，可以說是在高校中與學(xué)生接觸最為密切的團體。因此，要想將思想政治教育充分融入就業(yè)指導(dǎo)中，必須要建立一支有專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)知識，政治思想覺悟高的輔導(dǎo)員隊伍。高校各二級學(xué)院通過定期舉辦相關(guān)能力培訓(xùn)會議不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的綜合素質(zhì)，通過年級輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)制度，利用輔導(dǎo)員的大面積接觸，在各個年級范圍內(nèi)進行思想政治教育，與大學(xué)生進行深入的溝通交流，力求更精準(zhǔn)，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識，尋找存在的問題并進一步優(yōu)化。學(xué)校、二級學(xué)院可以設(shè)立學(xué)生會就業(yè)創(chuàng)業(yè)部，以“拓展素質(zhì)，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，配合和協(xié)助輔導(dǎo)員全面開展融入思想政治教育的就業(yè)指導(dǎo)。

（三）創(chuàng)新和完善教學(xué)方式方法

思想政治教育課程以及就業(yè)指導(dǎo)課程因其授課方式過于傳統(tǒng)、固化，大部分學(xué)生在感覺課程枯燥乏味，毫無新意，嚴(yán)重的甚至以逃課來表明自己對此類課程的態(tài)度。針對這種現(xiàn)象，高校急需破除思想政治教育課程及就業(yè)指導(dǎo)課程的唯課本論，不能僅將課程重心放在教學(xué)內(nèi)容的概括化、理論化，照本宣科，還要尋找創(chuàng)新和完善教學(xué)的方式與途徑，豐富課程教學(xué)內(nèi)容，使其具有更大的吸引力。就業(yè)指導(dǎo)課程與思想政治教育課程融合時，課程教學(xué)方式方法應(yīng)該要更為靈活。

五、結(jié)語

思想政治教育與高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)有著相輔相成的作用，兩者不可分割，高?？梢酝ㄟ^營造良好的校園就業(yè)氛圍，建設(shè)專業(yè)輔導(dǎo)員工作隊伍等促進二者深入融合。高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中融入思想政治教育是理論實踐上的創(chuàng)新，對培養(yǎng)高水平社會人才具有十分重要的意義。