文/張瑞

科研平臺是全國各大高校中師資力量的重要組成部分，也是高校學(xué)術(shù)水平高低的一種象征，更是各大高校培養(yǎng)人才的核心“武器”，也是驗證高校實力的標(biāo)準(zhǔn)。所以，科研平臺的建設(shè)在人才培養(yǎng)中具有十分重要的作用，扮演較為關(guān)鍵的角色。充分利用高?？蒲衅脚_，充分發(fā)揮科研平臺的優(yōu)勢，對提升教師的教學(xué)水平、提升學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)校教研水平具有重要意義。

一、高?？蒲衅脚_建設(shè)在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中作用及實踐路徑

醫(yī)學(xué)實驗室是各大醫(yī)學(xué)院校重要的科研平臺，也是醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的重要基地，它是醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的重要支撐條件，也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的搖籃。21 世紀(jì)以來，隨著社會的不斷發(fā)展，科學(xué)的不斷進(jìn)步，醫(yī)學(xué)研究飛速發(fā)展，對醫(yī)學(xué)實驗室提出了更高的要求。在綜合醫(yī)院中，科學(xué)研究基地建設(shè)情況和管理情況的好壞，將直接影響醫(yī)院學(xué)科發(fā)展水平的提高和整體科研水平的提高。怎樣才能夠?qū)⒂邢薜娜肆臀锪Y源發(fā)揮最大效益，這是目前需要解決的最為緊迫的任務(wù)。加強醫(yī)院科研平臺建設(shè)，對促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)科的建設(shè)、加速醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，具有重要意義[1]。

國內(nèi)各大醫(yī)院院?？蒲衅脚_也是醫(yī)學(xué)實驗室十分珍貴，這里不僅僅有價格高昂的精密實驗儀器，還有許多不能用金錢估量的實驗標(biāo)本，兩者均有十分重要的醫(yī)學(xué)價值。初入醫(yī)學(xué)的學(xué)生除了能夠在課堂上聽老師講授的理論知識外，還可在科研平臺上動手將理論轉(zhuǎn)換為實踐，在各種精密的儀器中尋找科學(xué)的“蛛絲馬跡”，在動手操作中檢驗所學(xué)理論是否扎實可靠；醫(yī)學(xué)院中科研平臺對科研人才更是重要，這是他們與醫(yī)學(xué)交流的“工具”，需要不間斷地、反反復(fù)復(fù)地做實驗，去驗證自己的猜想；是實現(xiàn)自己醫(yī)學(xué)猜想的重要工具，需要依靠科研平臺一步步地接近真理、接近答案；同時，這更是醫(yī)學(xué)科研人員推動醫(yī)學(xué)進(jìn)步的重要途徑，不斷發(fā)現(xiàn)新型藥品，治愈各種病痛。所以，醫(yī)學(xué)高校中科研平臺建設(shè)質(zhì)量如何，將直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)人才成長速度，也影響我國醫(yī)學(xué)研究進(jìn)步，充分利用醫(yī)學(xué)科研平臺，發(fā)揮其最大價值，是時代所趨，也是我國發(fā)展所需。

二、高?？蒲衅脚_建設(shè)在科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)中作用及實踐路徑

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)對社會經(jīng)濟的發(fā)展極其重要，在社會需要的前提下，高校必須完成使命。高校中科研平臺一方面對培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了一定的信息支持，另一方面也提供了一定的管理服務(wù)[2]。同時，這也是師生之間彼此交流互動的一個有效渠道，既為學(xué)生科研成果的收集提供了一個切實可行的途徑，也為推進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供強有力的保障。

目前我國大部分高校學(xué)科設(shè)置都具有極強的專業(yè)性，學(xué)生動手操作能力極為重要，應(yīng)重點培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用能力較強的人才，使培養(yǎng)的人才滿足應(yīng)用型人才需求。將實踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，同時專業(yè)理論知識和實踐知識可以通過科研平臺得以有效結(jié)合，形成一個科學(xué)、合理、健全的人才培養(yǎng)模式[3]。通過完善專業(yè)人才考核評價標(biāo)準(zhǔn)體系，依據(jù)所建立的考核評價標(biāo)準(zhǔn)體系完善人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生創(chuàng)新性教育水平。

將社會服務(wù)、科學(xué)研究與教學(xué)教育相結(jié)合，建立“產(chǎn)、學(xué)、研”聯(lián)動培養(yǎng)機制，實現(xiàn)不同領(lǐng)域良好互動。選取具有充分實踐經(jīng)驗的專家培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，充分調(diào)動學(xué)生參與到科研平臺建設(shè)中去，學(xué)生也有機會參與重大項目中，實現(xiàn)技術(shù)開發(fā)和科學(xué)研究。通過社會服務(wù)、工程實踐和科學(xué)實驗擴寬學(xué)生視野，提升學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題能力，鍛煉與提升學(xué)生的科學(xué)研究水平。

創(chuàng)新型人才和一般社會人才相比更具備創(chuàng)新精神，他們不循規(guī)蹈矩地做實驗，而是在萬事發(fā)展中嗅到了常人沒有發(fā)現(xiàn)的“一線生機”，去驗證、去證明，當(dāng)這些猜想被證實，就能夠助力社會進(jìn)步，助力社會經(jīng)濟發(fā)展，促進(jìn)祖國繁榮富強。而這一切成績的取得離不開高校中科研平臺的應(yīng)用。高校中科研平臺是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實訓(xùn)基地。例如，獲得諾貝爾獎的屠呦呦，她和她的團隊是創(chuàng)新型的人才，他們所發(fā)現(xiàn)的青蒿素為全世界特別是非洲地區(qū)的人們送去了福音，而這些成績的取得，是通過在科研平臺實訓(xùn)基地進(jìn)行大量實驗，在各種精密的儀器中，在各種失敗中，一點點積累得來。如若沒有這樣一流的科研平臺，如若在科研平臺上沒有各種先進(jìn)儀器，發(fā)現(xiàn)青蒿素的幾率將微乎其微。一流的科研平臺為他們的團隊創(chuàng)造了一個十分優(yōu)良的實訓(xùn)基地，加速了科研成果發(fā)現(xiàn)的步伐。

三、高?？蒲衅脚_建設(shè)在師資隊伍人才培養(yǎng)中的作用及實踐路徑

在高等院校辦學(xué)中，高?？蒲衅脚_建設(shè)對師資隊伍人才培養(yǎng)具有重要促進(jìn)作用。高校中教學(xué)和科研工作是培養(yǎng)人才的兩個重要方面，而科研平臺在優(yōu)化師資隊伍建設(shè)、教學(xué)體系方面、提高學(xué)生科研能力以及科研素質(zhì)方面發(fā)揮特別重要的作用?？蒲惺恰霸础?，教學(xué)是“流”，源遠(yuǎn)才能流長。在各大高校中，科研和教學(xué)同等重要，而且彼此成就，彼此激勵，用科研去促進(jìn)教學(xué)，用教學(xué)去激勵科研，能夠讓兩者有機結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展，也能夠加速知識更新的速度，讓教學(xué)手段和模式得到優(yōu)化，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，不斷提高師資隊伍人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高校內(nèi)組織科研項目的教師要承擔(dān)學(xué)生科研實踐指導(dǎo)工作，包括實驗指導(dǎo)、教學(xué)輔助準(zhǔn)備，還包括實驗設(shè)備、儀器安裝調(diào)試、使用、日常維護、常規(guī)修理、材料的使用、學(xué)生在實驗室內(nèi)的安全管理工作等等，師資隊伍在科研平臺建設(shè)中承擔(dān)著重要角色，教師的綜合素質(zhì)直接影響科研平臺發(fā)展方向，高校師資人才隊伍的培養(yǎng)也尤為重要。高校中的科研平臺不僅僅對學(xué)生大有幫助，對高校師資人才隊伍的培養(yǎng)也具有重要作用。高校中教師也需要不斷積累經(jīng)驗、不斷學(xué)習(xí)，他們不斷進(jìn)步，才能夠向?qū)W生傳遞最先進(jìn)的科學(xué)理論知識。黃大年的例子是一個典型案例，他曾經(jīng)任吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博導(dǎo)，長期從事海洋和航空移動平臺探測技術(shù)研究工作，探測地下油氣和礦產(chǎn)資源、地下和水下軍事目標(biāo)。他直到生命最后一刻都在為地球探測科學(xué)進(jìn)行研究，他的實驗室是我國國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的實驗室，在這里，他進(jìn)行了很多科研研究，為科研成果的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

四、高?？蒲衅脚_建設(shè)在發(fā)布和傳播學(xué)校教學(xué)科研成果中的作用及實踐路徑

高?？蒲谢厥强蒲衅脚_，是培養(yǎng)人才的搖籃，也是高校傳播教學(xué)科研核心成果的基地。不斷建設(shè)科研基地人才培養(yǎng)平臺，充分發(fā)揮科研平臺在各種軟硬件條件等方面的優(yōu)勢，將科學(xué)研究工作與人才培養(yǎng)兩者有機結(jié)合，不但可以豐富高校教學(xué)的工作內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，而且還能夠有效傳播學(xué)校教學(xué)科研成果。

目前眾多高?？梢詾閷W(xué)生提供一個獨立的科研平臺，在實踐基地完成教學(xué)任務(wù)。部分高校為學(xué)生營造創(chuàng)新型學(xué)習(xí)環(huán)境，提升培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新潛能。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中與眾多科研人員以及導(dǎo)師交流，開闊學(xué)生視野，學(xué)生可以對高新科技動態(tài)有所了解，明確不同企業(yè)對不同專業(yè)型人才的需求，通過良好的學(xué)習(xí)氛圍提升學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

高校之間需要彼此交流，一方面可加深高校之間的密切關(guān)系，另一方面通過學(xué)術(shù)探討共同破解難題、共同進(jìn)步。高校的科研平臺為各大高校之間的學(xué)術(shù)交流與傳播搭建了一個平臺，讓各種先進(jìn)學(xué)術(shù)理論在此不斷地碰撞，不斷地成長。

五、結(jié)語

優(yōu)化高校科研平臺的建設(shè)，對人才培養(yǎng)十分重要，讓人才的能力在這里得到充分的發(fā)揮；有利于我國醫(yī)學(xué)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)科研能力在國際平臺上的地位；有利于助力全國各大高校中教師的成長，教師教研水平的提高；有利于高校之間相互交流，相互探討?？蒲衅脚_是培養(yǎng)人才的重要場地，應(yīng)得以重視和優(yōu)化。