廣東省佛山市南海區(qū)第一職業(yè)技術學校

創(chuàng)新是一個國家、一個民族進步的基石，對于中職院校來說，進行有效的體育教學創(chuàng)新改革有重要意義。作為國家的“人才庫”，中職院校不僅要教授學生專業(yè)知識，還應對學生的身體素質、綜合品質提起充分重視，確保畢業(yè)生能夠更加高效、積極地參與到社會建設中，為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供助力。體育教學創(chuàng)新能極大改善現(xiàn)有的中職體育課程弊端，凸顯出學生在體育課堂中的主體地位，使其更好地掌握相應的運動技能，進而逐漸形成終身體育意識，這對學生未來進一步發(fā)展有重要意義。

一、中職體育教學創(chuàng)新面臨的問題

很多教師并沒有將中職體育放在和語文、數(shù)學等科目同等重要的位置，在進行教學時，他們很少對體育課程進行系統(tǒng)性規(guī)劃，學生所學習的體育知識缺乏必要的系統(tǒng)性，掌握的運動技能較為雜亂難以專精。此外，在進行中職體育教學時，學校需要為學生提供一定的物質基礎，但部分中職學校的資金有限，管理者并不想將有限的資金用在體育基礎建設上，這也是學校管理者未對中職體育課程提起重視的具體表現(xiàn)之一。中職學生的課業(yè)壓力較大，很多文化課教師會占用體育課的課時，這會在很大程度上影響本就課時不多的體育課程的授課效果，中職生很難確保自身體育課程學習的連貫性。此外，學生缺乏體育鍛煉興趣、教師授課模式固化等問題都極大影響了中職生的體育學習效果。

二、中職體育教學創(chuàng)新路徑策略

（一）借助多媒體設備創(chuàng)新，激發(fā)學生興趣

在傳統(tǒng)體育教學中，中職體育教師的教學內(nèi)容非常有限，他們通常只是對學生講授教材中的知識內(nèi)容，很少對體育知識進行充分擴展，這很難滿足新時代學生對體育知識的需求?；诖?，中職體育教師可以嘗試在體育授課中引入多媒體設備，以此改變“教材+示范”的授課模式，讓學生學到更多對自己有用的體育知識。不僅如此，通過多媒體設備，教師能夠將教學內(nèi)容以一種更加生動、有趣的形式呈現(xiàn)在學生面前，提升學生學習體育的興趣。

例如，在進行足球知識的教學時，筆者便從互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些世界杯的視頻，并通過多媒體為學生在課上進行播放。在觀看視頻時，中職生的注意力都被深深吸引到了視頻中，他們的視覺、聽覺等感官被充分調動，部分學生甚至忍不住和周圍人小聲討論了起來。視頻結束之后，整個體育課堂的學習氛圍變得非常熱烈，學生們都用期待的眼神看著我。我從學生的臉上看到了他們對足球知識的期待。而后，我結合剛才的視頻，利用慢放、暫停等操作，對學生進行了相關足球知識的講解，學生們聽得津津有味。通過這種將抽象書本知識轉化為具體視頻影像的方式，學生學習體育的興趣將會被徹底激發(fā)出來，這對他們之后學習更深層次的體育知識內(nèi)容打下了堅實的基礎。

（二）打造線上體育教學平臺，創(chuàng)新教學模式

在互聯(lián)網(wǎng)時代，教師可為學生開展線上體育教學課堂，以此打破學生與體育知識間的時空界限，讓他們能更加自由地學習體育知識內(nèi)容。在傳統(tǒng)體育教學中，學生不是在課堂學習體育理論，便是在操場進行體育技能操練，但這兩種教學模式都存在一定局限性。針對此情況，教師可以為學生構建一個互聯(lián)網(wǎng)線上課堂，教師可以先利用微信、QQ 等即時通訊軟件，為學生組建一個交流群，而后定期在群中分享一些教學微課視頻，讓學生能接觸到更多體育知識內(nèi)容。類似地，教師還可鼓勵學生依據(jù)自身興趣所在，自發(fā)組建一些興趣小組，例如，籃球討論組、跑步討論組等，這樣學生在學習體育知識時，可以及時解決自身遇到的問題。教師要主動維護好不同討論組內(nèi)的環(huán)境，避免學生在其中發(fā)布一些反動、色情內(nèi)容，為學生在線上學習體育知識打下堅實的基礎。此外，在寒暑假，教師可定期在線上為學生進行直播，學生可憑興趣進行觀看。通過此方式，教師可最大程度幫學生養(yǎng)成良好運動習慣。在直播時，教師可選擇不同場景教授學生不一樣的體育知識，以此提升學生學習體育的主動性，彰顯出新型體育教學模式的有效性和先進性。

（三）借助動畫軟件創(chuàng)新教學，提升理解水平

部分中職生的理解能力有限，對一些體育技術動作的理解難以到位。教師即使在體育教學中為學生強調、示范過很多次，學生有時也很難對動作產(chǎn)生深入理解，這在很大程度上影響了學生學習體育的效率和質量。基于此，教師可將3D 動畫軟件引入到教學中，在進行一些復雜、煩瑣體育動作的教學時，可以將其用動畫的形式展現(xiàn)在學生面前，以此加深學生對相應動作的理解。

例如，在進行三步跨欄的教學時，很多學生對于腿部發(fā)力、手腕技巧等內(nèi)容不甚理解，筆者便借助3D 動畫軟件對他們開展了教學。首先，我從互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些資源，而后將其導入到3Dmax 軟件并對學生開展教學。在教學中，我利用軟件中的暫停、放大、旋轉人物模型等功能，為學生從多個角度講解了相應的技術要點，以此加深學生的理解水平。此外，對于一些重點知識，教師可以將其記錄到PPT 上，讓學生在課堂中能隨時看到并進行記憶。在趣味教學之后，教師可以結合學生的實際情況，帶他們到操場上進行實地演練，這樣學生可以一邊思考剛才學習的內(nèi)容，一邊主動進行動作練習，在此過程中，學生的學習主動性和對體育知識的理解水平將提升到一個新的高度。

三、總結

綜上所述，創(chuàng)新中職體育教學，能極大發(fā)展學生身心素養(yǎng)，提升中職院校綜合教學水平。教師可借助多媒體、線上平臺以及動畫軟件等方式，更高效地開展體育創(chuàng)新教學，為學生提供更加生動、趣味以及系統(tǒng)化的體育教學，進而全面提升中職學生的體育學習質量。