(武漢體育學(xué)院足球?qū)W院 湖北武漢 430079)

1 高校足球教學(xué)訓(xùn)練開展的重要性

在我國教學(xué)事業(yè)不斷改革的背景下，高校足球運(yùn)動(dòng)的開展模式也在不斷創(chuàng)新。高校足球作為高校體育中最重要的運(yùn)動(dòng)之一，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體能，還能加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的交流和合作，因此，在這樣的背景下，高校體育教師要對(duì)高校足球教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行有效性的研究，不斷地提高高校足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

此外，開展高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)，還能培養(yǎng)健全的人格。因?yàn)?，足球不僅可以教會(huì)學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，他們的綜合素質(zhì)較高。在高校足球教學(xué)訓(xùn)練的過程中，如果學(xué)生熱愛足球，他就會(huì)積極主動(dòng)地去接觸足球，對(duì)相關(guān)的足球知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要想提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，就要采用多元的方式及方法提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

2 高校足球訓(xùn)練中所面臨的問題

2.1 沒有健全的體育設(shè)備

在實(shí)際的高校足球教學(xué)訓(xùn)練過程中，由于經(jīng)濟(jì)因素的限制，相關(guān)的體育設(shè)備并不健全，這對(duì)高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的開展造成了嚴(yán)重的影響。教學(xué)場(chǎng)所和體育設(shè)備是開展體育活動(dòng)的必備條件，如果缺乏相關(guān)的體育教學(xué)硬件設(shè)施，不僅會(huì)對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響，還會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成影響。在足球運(yùn)動(dòng)的開展過程中，必需具備相應(yīng)的專業(yè)設(shè)備及足球場(chǎng)，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)高校足球教學(xué)訓(xùn)練的興趣[1]。

2.2 沒有足夠的經(jīng)費(fèi)來源

在高校體育教學(xué)的過程中，要想保障高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的順利開展，就要有足夠的經(jīng)費(fèi)。但是，在我國實(shí)際的足球訓(xùn)練教學(xué)中，相關(guān)的體育教師不僅沒能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多方面的考慮，還不能對(duì)高校足球教學(xué)訓(xùn)練中的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理的使用，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球的訓(xùn)練失去了興趣。同時(shí)，在高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的開展過程中，足球場(chǎng)地的建設(shè)、足球教練員及裁判員的培訓(xùn)與選拔等都需要巨大的資金投入。但是，由于我國高校體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)來源單一，主要依靠學(xué)校的行政事業(yè)經(jīng)費(fèi)，這不僅對(duì)高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的開展造成了影響，還對(duì)我國體育在社會(huì)中的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。

2.3 沒有足夠的師資力量

由于我國高校足球運(yùn)動(dòng)起步比較晚，在實(shí)際的教學(xué)過程中，師資力量相對(duì)薄弱。大部分高校足球教練沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，不能對(duì)學(xué)生在實(shí)際訓(xùn)練中的問題進(jìn)行分析。同時(shí)，部分高校的足球教練都是由體育教師擔(dān)任，所以他們不能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的情況來開展高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，我國高校足球教練員普遍存在“數(shù)量少、學(xué)歷低及年齡老化”等問題，這并不能提高高校足球教學(xué)的質(zhì)量[2]。

3 高校足球教學(xué)訓(xùn)練的有效性探究

3.1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常訓(xùn)練

在高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中，要想不斷地加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，首先就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常訓(xùn)練。主要是指人體在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的力量、耐力及靈敏度等機(jī)能， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常訓(xùn)練，可以激發(fā)學(xué)生的潛能，不斷地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生的身體素質(zhì)是開展高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的保障，高校體教師可以在平時(shí)的訓(xùn)練中，不斷地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

例如，體育教學(xué)活動(dòng)中， 教師一般都是以跑步、伸展運(yùn)動(dòng)等形式來訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)， 這樣的形式過于單一乏味，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，這個(gè)時(shí)候高校體育教師要想提高足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練的質(zhì)量，就要適當(dāng)改變現(xiàn)有的教學(xué)模式， 提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教師可以在提高學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練中添加“游戲”的成分， 激發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)活動(dòng)的積極性。如教師可以變“集體跑步”為“分組競(jìng)賽跑步”， 這樣的教學(xué)模式和活動(dòng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)高校足球教學(xué)訓(xùn)練積極性的同時(shí)，又能加強(qiáng)學(xué)生的體能，進(jìn)而為促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展提供保障[3]。

3.2 創(chuàng)新自己教學(xué)方法

在我國教育事業(yè)不斷改革的背景下，高校體育教學(xué)的教學(xué)觀念雖然進(jìn)行了一定的創(chuàng)新，但是，在實(shí)際的高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，高校體育教師并沒有對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行全面的創(chuàng)新，這不利于提高高校足球教學(xué)的質(zhì)量。因此，在這樣的背景下，相關(guān)的體育教師一定要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行分析，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

3.3 加強(qiáng)足球文化建設(shè)

足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，要想更好地發(fā)展高校足球運(yùn)動(dòng)， 在提高足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練的有效性的同時(shí)，還要對(duì)時(shí)代發(fā)展的潮流進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，為高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的順利實(shí)施提供保障。所以，這就要求體育教師根據(jù)時(shí)代發(fā)展的潮流和學(xué)生發(fā)展的需求，對(duì)足球文化教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析，掌握足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的指導(dǎo)。

例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)的過程中，可以將訓(xùn)練法和比賽法有機(jī)結(jié)合在一起，這樣不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球文化的理解，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，由于足球文化是高校足球教學(xué)訓(xùn)練過程中的重要組成部分， 所以高校體育教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際要求，對(duì)足球文化的內(nèi)容進(jìn)行分析和創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解， 營造出一種積極向上的氛圍， 進(jìn)而不斷地提高訓(xùn)練的效率， 為高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

3.4 加強(qiáng)開展足球日常訓(xùn)練

足球作為一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，才能夠使學(xué)生徹底掌握。而高校學(xué)生往往有著比較豐富的業(yè)余時(shí)間，所以就可以由教師引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間開展適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。首先，在課間時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練。而在大課間及進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，則可以引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行一些比賽活動(dòng)，使他們能夠通過比賽提高自己。這樣就能夠有效地提高學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，并能夠?qū)W(xué)生起到鍛煉的作用。需要注意的是，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要避免對(duì)他人造成傷害，如出現(xiàn)意外情況，也需要傷者能夠及時(shí)做好自我防御措施。

4 結(jié)語

綜上所述，在我國教學(xué)事業(yè)不斷改革的背景下，高校體育事業(yè)要想得到飛快的發(fā)展，就要加強(qiáng)對(duì)高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的重視，不斷地分析其中的問題，采取有效的措施激發(fā)學(xué)生對(duì)高校足球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解，從而為促進(jìn)我國足球事業(yè)在社會(huì)中的發(fā)展提供一定的有利條件。