皋蘭縣泥灣小學(xué)

作為一名教師，愛學(xué)生是其教育教學(xué)工作的根本，是其教育藝術(shù)的核心。筆者認(rèn)為愛學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的心里，與他們同歡樂共憂傷，讓學(xué)生“親其師，信其道”，師生關(guān)系達(dá)到一種和諧融洽的至美境界。唯有這種境界，能讓學(xué)生得到最有效發(fā)展，能讓教育結(jié)出累累碩果。在日常生活中，每個人都希望得到別人的尊重和認(rèn)可，要想得到別人的尊重，首先要學(xué)會尊重別人，在教學(xué)中，如果老師要想得到學(xué)生的尊重，那么老師首先要尊重學(xué)生，教師平易近人，才能和學(xué)生打成一片，以誠相待，方可使學(xué)生感到老師親切可敬。尊重就像一朵開在師生心中的花，一朵能讓我們一起成長的花，來共同編織彼此的夢。

一、班級是學(xué)生的家，學(xué)生就是我的孩子

美國的一位哲學(xué)家說過：每個人來到世界上，都有被尊重、被關(guān)懷、被肯定的渴望”。學(xué)生亦然，尊重學(xué)生，我們“要像對待花瓣上顫動欲墜的露珠那樣，小心呵護(hù)孩子們的心靈?！卑褜W(xué)生放在與我們平等的位置，我們要學(xué)會“蹲下來與學(xué)生說話”，讓學(xué)生感到自己的重要，感受自己的尊嚴(yán)。學(xué)生有了自尊，才會有自信，有了自信，才會有勇氣直面生活，征服困難，不斷發(fā)展。筆者班上每個孩子都有自己的小秘密，隨時都可以寫信投入我為他們準(zhǔn)備的信箱，這主要是針對學(xué)生有心事，又不好直接說這種現(xiàn)象。從信中我可以真實(shí)地了解學(xué)生的心理歷程，然后對癥下“藥”，或直接找學(xué)生面對面的交談，或間接地找好友提醒，或及時和家長聯(lián)系從側(cè)面讓家長去體諒孩子。每個人都需要情感關(guān)懷，只要你以心交心，就像“鏡子效益”一樣，他們一定會反饋給你燦爛的笑臉，所以教育教學(xué)工作需要老師用心去栽培學(xué)生，去耕耘。

二、信任學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

冰心說：“有了愛便有了一切”，育人的根本就是愛學(xué)生，這種愛就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生的一切行為習(xí)慣，才能對癥下藥，幫助學(xué)生走向成功。學(xué)生可塑性大，對于其缺點(diǎn)和錯誤，只要引導(dǎo)得法善于利用其優(yōu)點(diǎn)，并給予信任與鼓勵，缺點(diǎn)和錯誤是可以改正的。相反，教師輕易懷疑一個同學(xué)，不但會傷害他們的自尊心，有時甚至?xí)?dǎo)致不堪設(shè)想的結(jié)果。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，只要方法得當(dāng)，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并以此為切入點(diǎn)，使他們產(chǎn)生成就感、自信心，體現(xiàn)其人生的自我價值，就能讓學(xué)生走向成功。所以教師一句理解的話語，一個鼓勵的眼神，一個贊許的微笑，或許就會換來學(xué)生一生的自信和成就。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，用愛去感染，最終一定能撥動學(xué)生的心弦。

三、關(guān)愛學(xué)生，共同成長

魯迅說：“教育植根于愛?！睈鬯埔涣７N子，如果把它種植在教育中，它必然生根發(fā)芽。因為愛是教育的最好調(diào)節(jié)劑，愛是教育的前提，只有對學(xué)生傾注于愛，才會對學(xué)生充滿教育的期望，才能架起師生之間愛的橋梁。課內(nèi)外眾多不經(jīng)意發(fā)生的事，都能體現(xiàn)愛的暖流。學(xué)生生病的時候，給一句貼心的問寒問暖，在遇到困難與挫折的時候伸出援助之手，及時地開導(dǎo)鼓勵，在煩惱與喜悅的時候一起分享等。愛學(xué)生容易，能讓學(xué)生體會到老師對他們的愛并非易事，疼愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子是神圣，這種愛超越了父愛和母愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，我們應(yīng)當(dāng)把這最真摯的愛融入管理之中，把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開心扉的鑰匙，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我愿和我可愛的孩子們共同感受師生之間可貴的愛；我愿和他們共同經(jīng)歷成長的煩惱，感受成長的快樂。

四、無私奉獻(xiàn)，不求回報

陶行之先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。教師的愛不是一般的愛，它是嚴(yán)與愛結(jié)合的理智的愛，是一種積極主動、不需要回報的愛，是無私、博大的愛，教師的這種愛，對于后進(jìn)生來說尤其重要。

在平凡的崗位上，我以愛帶生，以愛感生，無私奉獻(xiàn)，與孩子們同悲傷、同歡樂，共同走過了一年又一年的風(fēng)風(fēng)雨雨?？偠灾?，在愛生的道路上，我們一定要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要關(guān)心他們，時刻想著他們，同情他們的痛苦和不幸，關(guān)心他們的生活冷暖和學(xué)習(xí)進(jìn)步，關(guān)心他們各方面發(fā)展和成長的好壞。師動情，生動心，教師只有用尊重、信任和關(guān)愛來溝通與學(xué)生之間的感情關(guān)系，通過愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，才能使之樂于接受教師的教誨。