王園超 河南省工業(yè)學校

工業(yè)機器人，是先進的科學技術數(shù)字設備，現(xiàn)階段在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學等多個領域中均得到了應用，也是促進現(xiàn)代工業(yè)技術發(fā)展的重要動力。國內(nèi)制造業(yè)的發(fā)展，需要有工業(yè)機器人專業(yè)人才作為支撐?，F(xiàn)如今，雖然各大企業(yè)對于工業(yè)機器人人才需求不斷提升，但是在高技術人才培養(yǎng)方面還存在一些不足。在該時代背景下，職業(yè)院校需要基于產(chǎn)教融合理念，構建符合社會和企業(yè)需求、能夠提升工業(yè)機器人相關專業(yè)學生的實踐能力的實訓基地。在該過程中，職業(yè)院校可以從多個方面入手，創(chuàng)新優(yōu)化培養(yǎng)方式，適當增加實訓設備，保證師資力量充足，提供給學生更多的實訓機會，進而充分發(fā)揮出實訓基地作用，培養(yǎng)出更多工業(yè)機器人相關專業(yè)技能型人才。

一、產(chǎn)教融合框架下的工業(yè)機器人實訓基地建設必要性

在新時代背景下，現(xiàn)代職業(yè)教育想要獲得發(fā)展，需要加強實訓基地建設力度。最近幾年，我國越來越注重職業(yè)教育，且把加強實訓基地建設作為重要任務。并且在具體教育教學中要加大政策引導力度，對各級政府、企業(yè)、職業(yè)院校進行帶動，建設產(chǎn)教融合實訓基地，進而促使校企雙元育人[1]。工業(yè)機器人，是智能制造的重要組成部分，加之隨著中國制造2025的提出，職業(yè)院校更加需要加強工業(yè)機器人實訓基地建設。并且，根據(jù)相關調查顯示，現(xiàn)階段我國工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)面臨著高技能型人才極度缺乏的問題，其中包括操作、安裝、調試、維修等方面。在未來一段時間內(nèi)，工業(yè)機器人會得到快速發(fā)展，高端技術型人才的缺口會越來越大，機器人的出現(xiàn)催生了很多新崗位，如機器人操控、研發(fā)、維修等。在該時代背景下，職業(yè)院校有必要以產(chǎn)教融合理念為基礎，加強校企合作力度，構建高水平實訓基地，進而為社會、企業(yè)輸送更多工業(yè)機器人應用技術技能型人才。

二、產(chǎn)教融合框架下的工業(yè)機器人實訓基地建設策略

（一）利用行業(yè)標準，構建基礎性實訓室

在產(chǎn)教融合框架下，院校應積極主動和相關企業(yè)合作交流，共同建設行業(yè)標準的基礎性實訓室。根據(jù)工業(yè)機器人行業(yè)標準、人才基礎能力需求、規(guī)范條件，創(chuàng)建相關基礎工作站，其中包括工業(yè)機器人機械結構認知、圓柱坐標機器人實訓、工業(yè)機器人多功能電機測試實訓、工業(yè)型柔性制作實訓等[2]。和企業(yè)一同對行業(yè)標準的職業(yè)能力實訓項目進行開發(fā)，可以實現(xiàn)工業(yè)機器人基本關節(jié)結構、基礎操作、參數(shù)配置、虛擬仿真等教學，促使學生扎實掌握工業(yè)機器人系統(tǒng)組成、功能、控制方法，提升學生工業(yè)機器人基礎認知和操作能力，培養(yǎng)出更多技能型人才。

（二）和資源方合作，構建工業(yè)機器人認證中心

在工業(yè)機器人實訓基地建設中，和當?shù)毓I(yè)機器人本體廠商龍頭企業(yè)深度合作，創(chuàng)建工業(yè)機器人認證培訓考試中心和培訓認證中心。具體來講，以本體廠商自身完備的認證資料、培訓服務、講師資源作為基礎，提供給學校專項能力學習載體，學?？梢赃M行機器人及初級工程師培訓認證、程序員培訓認證[3]。在前期，資源方需要對建設方案、裝修風格、相關宣傳資料進行提供，共建認證中心設備，且定期進行技術版本和硬件設備的更新、保養(yǎng)、維護。資源方需要把機器人社會培訓、學生教學全套電子版教材資源進行提供，對學校教師提供免費的知識培訓。其中，資源方可以推薦客戶，到學校實驗室開展培訓課程，輔助學校實訓教學所需的技術，且協(xié)調相關企業(yè)和學校一同研發(fā)行業(yè)應用；資源方學校一同開展教學培訓，且給專業(yè)成績合格的學生授予證書。在后期，資源方把畢業(yè)生推薦給省內(nèi)合作用戶、系統(tǒng)集成商，這樣可以促進專業(yè)人才的輸送。并且資源方可以提供給學生后期實驗室應用案例的建設，對最先進的應用技術進行提供，把設備以特殊優(yōu)惠的價格提供給學生。學校和企業(yè)雙方共同把認證中心建設成為集多功能于一體的產(chǎn)學研中心，其中包括產(chǎn)教融合一體化實訓、企業(yè)培訓和技術推廣等。

（三）校企合作培養(yǎng)，構建工業(yè)機器人操作與運維1+X證書考核實訓室

在實際工作中，學?？梢院凸I(yè)機器人系統(tǒng)集成商龍頭企業(yè)進行合作，以產(chǎn)教融合為基礎，建設工業(yè)機器人操作與運維1+X證書考核實訓室[4]。在該過程中，想要積極對1+X證書制度試點工作進行推進，需要根據(jù)當下行業(yè)應用技術發(fā)展情況、企業(yè)對從業(yè)人員的要求，形成職業(yè)技能要求，其把其轉變成為以專業(yè)教學標準為基礎的專業(yè)能力學習載體，促使學生可以結合電氣原理圖、機械裝配圖、工藝指導文件與維護手冊，做好工業(yè)機器人系統(tǒng)安裝、工業(yè)機器人本體定期保養(yǎng)和維護、示教編程調試等工作，建設具備工業(yè)機器人基本程序操作能力的實訓室。在該實訓室中，可以開展多種定崗實踐，其中包括機器人機械測量和拆裝、工業(yè)機器人數(shù)據(jù)備份和恢復、工業(yè)機器人系統(tǒng)保養(yǎng)和維護等，促使學歷證書和職業(yè)資格證書相對接。此外，還可以把實訓室和專業(yè)教學、技能大賽進行對接，通過競賽實訓活動，提升學生實踐操作水平，充分發(fā)揮出技能大賽優(yōu)勢。

（四）企業(yè)定向培養(yǎng)，構建生產(chǎn)性實訓室

職業(yè)院?？梢院蛻眯妄堫^企業(yè)進行合作，構建生產(chǎn)性實訓室。在該過程中，學?？梢院拖嚓P企業(yè)一同對育人實訓平臺進行構建，結合企業(yè)對崗位能力的要求，開發(fā)實訓項目。例如，在滌綸長絲熔體直紡智能制造數(shù)字化車間項目中，把滌綸長絲和聚酯薄膜生產(chǎn)過程的聚合工藝、視覺檢測、紡絲工藝、裝箱、入庫等課程和崗位進行對接。再如，在生活用紙智能化生產(chǎn)項目中，把高端衛(wèi)生巾、紙尿褲產(chǎn)品生產(chǎn)自動識別質檢、成品入袋、裝箱、運輸、入庫等課程和項目技能進行對接，促使學校和企業(yè)、教育和生產(chǎn)之間聯(lián)系更加密切，促使企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)和學校人才培養(yǎng)之間實現(xiàn)有效銜接和同步發(fā)展。

（五）外引內(nèi)培名師，分級培養(yǎng)師資隊伍

產(chǎn)教融合框架下，想要建設高質量工業(yè)機器人實訓基地，需要教師隊伍的支撐。工業(yè)機器人技術，屬于新型專業(yè)，學校需要注重引進高技能型人才，并且還需要注重學校教師和企業(yè)技師之間的互動和交流[5]。這就需要注重提升雙師型教師素質，具體來講學校需要以產(chǎn)教融合為基礎，構建創(chuàng)新梯隊，可以通過升級教師名師工作室，分級打造師資隊伍，其中包括能工巧匠、教學名師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、新教師等。例如，能工巧匠和教學名師，提供給其參與國際工程教育認證的專業(yè)建設研修班機會，或者提供給其出國考察學習深造機會；專業(yè)帶頭人，提供給其參與專業(yè)高級研修班機會，或者提供給其參加機器人編程和維護培訓班；骨干教師，提供給其參與教師能力提升培訓班機會，或者提供給其參加深度產(chǎn)教融合進修機會，提升骨干教師專業(yè)能力；新教師，可以利用師徒結對的傳幫帶形式，促進其成長。

（六）通過產(chǎn)教融合，對實踐場所文化建設進行優(yōu)化

在實際工作中，學校可以和相關企業(yè)合作，創(chuàng)建產(chǎn)教融合服務中心公眾號，在公眾號中對實訓室環(huán)境文化、制度文化進行發(fā)布，且通過3D技術，實景線上展示。與此同時，在公眾號中，可以定期發(fā)布工業(yè)機器人企業(yè)最新文化建設。在線下，利用宣傳欄等形式，把基地實訓室環(huán)境文化、制度文化呈現(xiàn)出來。通過線上、線下聯(lián)合的手段，加強文化建設力度。并且，需要對實訓室銘牌建設進行規(guī)范，保證實訓安全[6]。在該過程中，可以張貼展示實訓基地階段、實訓室功能介紹、實訓室銘牌、產(chǎn)教實訓項目，且和合作企業(yè)一同對實訓室制度銘牌進行編制，其中包括作業(yè)人員上崗基本要求、上崗安全操作規(guī)范、工作服穿戴標準、上崗安全帽佩戴方法等，促使學生可以規(guī)范操作，提升實訓安全性。此外，還需要注重實訓基地宣傳標語上墻，在無形中內(nèi)化教育學生。標語內(nèi)容需要和產(chǎn)教融合有關，和職業(yè)教育有關，和國家、黨的教育方針有關，這樣不僅可以啟發(fā)學生，還可以調動學生，進而實現(xiàn)內(nèi)化教育。

三、結束語

總而言之，在產(chǎn)教融合框架下，職業(yè)院校工業(yè)機器人實訓基地建設是非常重要的，不僅可以有效提升學生實踐能力和就業(yè)水平，還可以進一步促進工業(yè)機器人相關專業(yè)教育改革發(fā)展。目前，由于受到多種因素影響，工業(yè)機器人實訓基地建設還存在一些問題，嚴重影響到了人才培養(yǎng)效果?；诖耍趯嶋H教學中，職業(yè)院校需要以產(chǎn)教融合作為基礎，加強和企業(yè)的合作交流，創(chuàng)新培訓人才模式，創(chuàng)建工業(yè)機器人的功能實訓平臺、運用實訓室、智能柔性制造單位實訓平臺、虛擬仿真實訓室，建設高質量工業(yè)機器人實訓基地。