楊祎程

（南京師范大學 美術學院，江蘇 南京210023）

新時代以來，以習近平總書記為核心的黨中央對美育予以高度重視，要求“全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)”［1］。在輔導員工作中，立德樹人是根本任務，但美育也不可或缺，運用美的規(guī)律培養(yǎng)人、塑造人，將美育滲透思想政治教育領域，全面提高黨員黨性修養(yǎng)，是新時代背景下，轉變傳統(tǒng)“德教模式”的重要途徑。

一、美育融入黨性教育的積極意義

目前高校對美育培養(yǎng)尚未形成完整的體系，藝術院系所謂的“美育”大多是依托于藝術教育的技能訓練。美育也被稱為美感教育、審美教育，日常所探討的高校美育是通過培養(yǎng)人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使其具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)［2］。

（一）進一步強化黨性教育的思想引領

目前高校的思想政治教育特別是學生黨員的日常黨性教育，多以歷史事件的平鋪直敘和政治理論的照本宣科為主，學生的參與度、興趣度和認同感普遍不高。將美育與黨性教育有機融合，利用美育所具有的濃烈的情感性特征，通過具體生動的案例和可歌可泣的事跡，可精準刺激學生的心理和情感，在黨性教育過程中促使和激發(fā)學生在感情上與革命先賢的壯烈事跡、與改革先鋒的豐功偉績、與新時代社會主義建設的偉大成就產(chǎn)生強烈共鳴，在反復的感染、打動、陶冶過程中，培養(yǎng)學生對黨的先進政治理論和偉大歷史貢獻的認同感、歸屬感、使命感，有效引導學生的內(nèi)在意識和外在行動，不斷深化黨性教育的良好效果，在潤物細無聲中打動學生，強化高校思想政治教育工作的引領功能。

（二）進一步提升受教學生的精神境界

美育和黨性教育是當代大學生成長成才的重要載體和關鍵途徑，兩者緊密聯(lián)系又各有側重。美育以其獨特的審美實踐，培養(yǎng)學生的審美能力，感染、熏陶、影響著當代大學生學習、生活、工作的方方面面；黨性教育通過系統(tǒng)化的教育模式為優(yōu)秀青年學生提供學習先進思想理論、政治理念、科學方法的渠道和平臺，為社會主義現(xiàn)代化建設和中華民族偉大復興培養(yǎng)青年人才。美育融入黨性教育，讓受教學生以審美的心態(tài)和情操來感悟中國共產(chǎn)黨艱辛的奮斗歷程和光榮的復興使命，從世界觀和方法論的角度改造學生的內(nèi)心世界和外在行動，把對黨的先進性學習從感性認知層面提升到理性掌握階段，可實現(xiàn)黨性教育的理論性、科學性、藝術性、審美性有機統(tǒng)一，進一步完善高校思政教育的培養(yǎng)體系，全面提升受教學生的精神境界。

二、美育融入黨性教育的可行途徑

富有感染力是美育的重要特征，結合時代背景和當代大學生的身心特點，將美育融入黨性教育具有很強的可行性和優(yōu)勢性，經(jīng)過理論分析和實踐考驗，主要總結可行途徑如下：

（一）挖掘網(wǎng)絡資源，借助新媒體平臺

當代大學生對互聯(lián)網(wǎng)媒介熟悉且親近，輔導員應當牢牢抓住網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，挖掘美育資源，引導學生學習體悟其中蘊含的政治內(nèi)容和思想價值。

此外，新媒體平臺的運用為美育融入黨性教育提供了很好的交互體驗和共享開放空間。相比冗長的文字資料，短視頻和圖文并茂、重點清晰的高質(zhì)量微信推文，更利于學生理解和接受，可達到良好的教育效果。近兩年，央視新聞、人民網(wǎng)紛紛入駐抖音等新媒體平臺，以與時俱進、接地氣的短視頻形式，傳播主流價值觀，傳遞正能量，無形中提升了廣大群眾的思想高度，這也是美育融入思想政治領域的體現(xiàn)。另一方面，美育成果具有可觀賞性和感染力，有被實踐落實和廣泛傳播的價值，通過新媒體平臺廣泛宣傳美育教育成果和成效，可以有效擴大其影響力，同時也豐富了校園精神文化生活。

（二）結合黨課培訓，創(chuàng)造美育環(huán)境

黨課培訓面向學生黨員、入黨積極分子和入黨申請人，普及黨的基本理論、黨的路線、方針、政策，全面提升思想素質(zhì)，提高黨性修養(yǎng)，是黨建工作的一個重要環(huán)節(jié)。隨著時代進步，簡單的政治灌輸難以達到良好的教育實效，美育融入黨課教學，創(chuàng)造美育教學環(huán)境具有必要性。

融入美育的黨課教學，應運用美學的思想和實踐，對黨的基礎理論知識內(nèi)容進行重構，將共產(chǎn)主義理想和信念之美作為核心，通過感性的體驗表達理性的黨建知識內(nèi)容。在生動形象的黨課課堂里，學生切身感悟共產(chǎn)黨人的崇高精神之美，黨的發(fā)展歷程和崢嶸歲月的真理之美，思想境界得以提升，產(chǎn)生為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的精神力量。美育融入黨課課堂，能夠有效促進黨課學習的知識內(nèi)化，使受教育者產(chǎn)生心理認同，逐漸形成穩(wěn)定的內(nèi)在信仰。

（三）抓住重要節(jié)點，開展主題教育活動

黨員主題教育活動是黨員在支部內(nèi)參加組織生活、發(fā)揮先鋒模范作用的重要載體，主題教育活動的組織策劃要把握兩個關鍵點，即“內(nèi)容緊扣時代主題”和“形式結合學生興趣”。在內(nèi)容方面，要與時俱進抓住重要時間或事件的關鍵節(jié)點，如“黨的十九大的召開”“改革開放四十周年”“新中國成立七十周年”等。具有時效性和針對性的教育才能夠具有實效性。

在形式方面，美育是具有普適性的，不論是否針對藝術專業(yè)背景的學生，愛美之心人皆有之，融入美育的黨員主題教育活動更加富有活力，也更容易受到青年學生黨員的關注，提高參與積極性，達到良好教育效果。

三、美育在黨性教育工作中的運用實例

2019年，南京師范大學美術學院推進研究生黨建試點工作，結合學科特點和專業(yè)所長，分“三步走”創(chuàng)新黨員美術教育新模式，以美育人提高黨員黨性修養(yǎng)，經(jīng)過一年來循序漸進的春雨式教育，黨員參與積極性高，教育成效顯著，具有一定的借鑒與推廣意義。

（一）加強機制建設，牢固美育工作根基

黨性教育中的“大美育”機制，需要多部門協(xié)同努力，提高美育工作的管理效率和資源配置水平，著力營造全院乃至全校關心支持美育工作發(fā)展的良好局面，逐步形成有資源投入、有制度保障、有成效評價的長效機制［3］。

在實際操作過程中，需結合研究生學習特點，導師是學生教育培養(yǎng)，尤其是研究生教育過程中不可替代的重要角色，因此，在試點推進的第一步，需強化導師作用，將傳統(tǒng)的理論灌輸通過“尚美育”系列講座形式展開，邀請優(yōu)秀黨員教師分享思想提升過程，暢談藝術人生，借助導師的榜樣影響力，起到思想引領作用，提高研究生黨員綜合思想素質(zhì)水平。

輔導員作為思想政治教育的骨干力量，需做好一個穿針引線者，圍繞主題高效整合資源，一方面協(xié)同導師組織開展專題講座，聯(lián)系優(yōu)秀校友開展朋輩間的互動沙龍；另一方面以黨支部為抓手，通過組織生活會等形式，在日常工作中及時做好總結和主題思想的升華，強化美育效果，以此形成以輔導員黨建工作為基礎的全方位美育工作機制。

（二）結合學科特色，組織主題教育活動

美育是以形象為媒介，在自由交流的教育方式中進行的。在教育過程中，應緊緊抓住主題教育與學科特色的契合點，開展以學科專業(yè)為載體，結合美育工作的黨員主題教育活動，創(chuàng)新學習教育模式，組織學生黨員結合運用藝術教育中學習的知識與專業(yè)技法，反饋自己的思想體悟和黨史黨建知識學習成果，實現(xiàn)美育從理論向實踐的轉化。

2019年10月，新中國成立70 周年之際，美術學院立足美術和設計兩大學科，以“頌祖國”為主題，面向全體師生征集繪畫、雕塑、海報、攝影等作品，先后組織開展“大美中國”主題書畫作品展及“禮贊新中國”主題海報設計展。學生黨員積極參與，反響熱烈，結合前期沙龍講座中的學習，深入探索國家建設發(fā)展歷程中的故事、重大歷史事件、革命文化，汲取相關的圖形元素，創(chuàng)作出一批極具代表性的藝術文化作品，并舉辦主題展覽，印制作品集。

（三）形成特色合力，擴展美育社會影響

活動與學習成果需要被推廣以更好體現(xiàn)其實踐性和實效性，運用所學的黨史知識，推廣與宣傳藝術成果，在社會群體中創(chuàng)造傳播價值，也是一種美育的傳承。

為深入推廣學習成果，學生支部與街道社區(qū)攜手，將所創(chuàng)作的主題性藝術文化作品在社區(qū)內(nèi)進行展覽，并開展作品交流會和互動體驗活動，充分發(fā)揮黨員在思想上的引領作用、在服務上的帶頭作用，將美育成果滲透社會文化與社會生活的領域，緊密聯(lián)系群眾、組織群眾、團結群眾，充分發(fā)揮其價值。

在三步走的模式下，對大學生黨員黨性修養(yǎng)的教育與提升如同春風化雨、潤物無聲。以美育人的黨性教育方式有強大的優(yōu)勢，尤其是面向藝術院系的學生，將思想引領和專業(yè)學習緊密聯(lián)系，將知識學習和作用發(fā)揮有機結合，可有效提升黨性教育的親和力，讓學生黨員“學知識，長才干，踐價值”，真正成為有理想、有本領、有擔當?shù)木C合性高素質(zhì)人才。