李雪蓮

(陜西省安康市旬陽縣城關(guān)小學 陜西 旬陽 725700)

小學數(shù)學教學內(nèi)容具有復(fù)雜性與抽象性，因此小學生直接面對這些枯燥的概念和數(shù)字，可能無法保持長時間注意力集中，這便需要小學數(shù)學教師通過教學多樣化與創(chuàng)新化發(fā)展，來積極滲透與運用小學數(shù)學教學活動中去，以此提升小學生數(shù)學學習效率與效果，并改善小學生不良學習習慣，從而強化小學數(shù)學教學活動中對小學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.小學數(shù)學教學中提高學生注意力的作用

1.1 提升數(shù)學課堂效率。傳統(tǒng)小學數(shù)學課堂教學活動往往只能進行純理論教學，以此影響了真實的數(shù)學教學目的，并弱化了小學生在數(shù)學課堂教學活動中的主體地位，使得小學生學習熱情與學習積極性大打折扣。因此，小學數(shù)學課堂之中有效滲透注意力培養(yǎng)方法，能夠很好地提升小學課堂教學效率，并強化小學生數(shù)學學習思維與學習能力的培養(yǎng)，真正構(gòu)建一個愉悅和諧的課堂氛圍，從而激化師生互動。在小學數(shù)學課堂中通過注意力培養(yǎng)，能夠保證小學數(shù)學教師在有限時間內(nèi)完成教學計劃與教學目標，不會因為組織課堂紀律而浪費大部分時間和精力，從而降低了教學效果和教學效率。

1.2 為其他學科學習奠定基礎(chǔ)。小學生本身因為年齡與性格因素，使得小學生在學習過程中無法保持高度注意力，從而學習課堂中總是想其他事情，使得教學效果與學習效率不佳。因此，在小學數(shù)學教學活動中合理開展注意力培養(yǎng)，能夠有效提升小學生學習注意力，并且在其他學科之中也能夠保持這種注意力集中的習慣，從而可幫助小學生在其他學科獲得良好的學習效果和學習效率。

2.小學數(shù)學教學中提高學生注意力措施

2.1 大聲講課，吸引學生注意力。小學生天性活潑好動、而且好奇心極強，對于未知事物充滿探索欲，因此在課堂中總會交頭接耳、小動作百出。所以，小學數(shù)學教學活動中數(shù)學教師針對學生注意力不集中的現(xiàn)象，會進行聲音吸引方法，通過大聲進行課堂講解，來達到吸引小學生注意力的目的。

比如，在教學小學24時計時法時，在實際教學過程中，數(shù)學教師發(fā)現(xiàn)有同學開始注意力渙散，可以提高講課聲音，或大聲進行提問，“哪位同學可以告訴老師，現(xiàn)在是上午10點25分，這個時間的時針、分針、秒針都分別停在哪個位置上？提問的對象可以首先選擇注意力相較分散的學生。在教師提高講課聲音，以及提出問題情況下，其注意力將迅速回歸到課堂之中，在接下來的教學中與教師進行良好互動，其注意力保持高度集中。

2.2 積極調(diào)動學生學習熱情。小學數(shù)學課堂教學之中因為受到理論性知識與概念性知識的影響，使得小學數(shù)學教學活動效果無法達到預(yù)期，這也是因為小學生面對這些抽象化與復(fù)雜化教學內(nèi)容無法產(chǎn)生興趣所導致的。因此，小學數(shù)學課程教學活動中應(yīng)積極吸引小學生學習注意力，以此通過學習熱情抵消學習困倦，來達到促進小學生主動學習的目的。小學生好奇心強，因此小學數(shù)學教師便可借助這一特點，來開展多樣化教學方法與教學內(nèi)容，從而增強小學生直觀性學習體驗，以此達到吸引小學生學習注意力的目的，進而調(diào)動學習熱情。在多樣化教學之中多媒體教學不失為一種可行的方法，其能夠有效第一時間吸引小學生注意力，并在直觀性視頻教學下充分調(diào)動小學生學習熱情，真正發(fā)揮小學數(shù)學教學優(yōu)勢。

比如，在小學數(shù)學認識圖形內(nèi)容教學之中，小學數(shù)學教師可充分利用多媒體，向?qū)W生播放出長方體、正方體或者圓柱等。這樣學生會對不同的圖形有更直觀的理解與感受，并且多媒體教學本身就可以激發(fā)學生的學習興趣。將教學內(nèi)容與多媒體進行有機結(jié)合，對提高學生注意力與學習能力具有重要作用。

2.3 借助設(shè)“懸”，進行立“疑”。小學生本身對于未知事物充滿了好奇心與探索心，所以，小學數(shù)學教師可通過設(shè)置懸念來吸引小學生學習注意力，并在懸念之中巧立疑問，來最大化調(diào)動小學生主動學習與探索的欲望，真正確立數(shù)學教學內(nèi)容在小學生腦海中揮散不去。

比如，小學數(shù)學教師在教學“3的倍數(shù)的特征”時，在剛開始教學開展過程中，教師會首先讓學生進行隨意報數(shù)，進而教師會很快地答出這個數(shù)是否能被3除盡且商是整數(shù)，然后讓學生用除法驗算，結(jié)果小學數(shù)學教師的答案全對，此時學生的學習興趣馬上就起來了，同時，學生的注意力也就集中了。