洪文常 山東省膠州市鋪集鎮(zhèn)凱誠(chéng)小學(xué)

引言

在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，多數(shù)小學(xué)都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程。小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本功能及使用方法產(chǎn)生初步了解，為今后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)生需要在具備創(chuàng)新能力的前提下，才能更加有效地運(yùn)用計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。

一、小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

（一）提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目標(biāo)為促進(jìn)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握常用的計(jì)算機(jī)操作技能，并能夠有效用于解決實(shí)際生活問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于更好實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。目前一些小學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式主要為教師講解理論，而后讓學(xué)生記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在此狀態(tài)下不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在今后的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，可以在講解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上更多增設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分發(fā)揮。

（二）提升學(xué)生的綜合能力

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)是目前小學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)，其中包括對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，處于思維能力不斷發(fā)展階段，在這一階段加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，能夠起到促進(jìn)邏輯思維、形象思維等其他類型思維能力培養(yǎng)的作用，并有利于提高學(xué)習(xí)興趣。使其綜合素質(zhì)得到有效增強(qiáng)。

（三）有利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用，通過(guò)對(duì)小學(xué)生計(jì)算機(jī)創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)，符合目前培養(yǎng)創(chuàng)新型人才與建設(shè)創(chuàng)新性社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)。有利于提高我國(guó)今后的計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新水平。

二、小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體方法

（一）通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)創(chuàng)新能力

小學(xué)計(jì)算機(jī)課程是目前許多小學(xué)的必修課程。在其教學(xué)過(guò)程中，主要的教學(xué)形式分為講解和演示部分以及實(shí)踐部分，教師先利用多媒體進(jìn)行計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的講解，而后對(duì)所學(xué)內(nèi)容的各個(gè)步驟作出演示，學(xué)生在記住操作步驟之后進(jìn)行上機(jī)操作。在應(yīng)用這一教學(xué)方式時(shí)，學(xué)生一般只能夠以規(guī)定的步驟完成操作，教學(xué)形式上相對(duì)單一。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以在計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作步驟中增加更多創(chuàng)新性內(nèi)容。比如在青島版小學(xué)三年級(jí)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，其中包括有關(guān)“畫(huà)圖軟件”使用的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)為讓學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件的操作方法，包括“畫(huà)圖”窗口的組成部分、工具箱、調(diào)色板、取色工具與填充工具的使用等。講解這一部分內(nèi)容時(shí)，教師可以先向?qū)W生展示其他學(xué)生所完成的作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而后教師可以通過(guò)畫(huà)蘋(píng)果演示畫(huà)圖軟件各種工具的使用方式。在教師演示完成后，為學(xué)生布置利用同樣方法畫(huà)出小動(dòng)物的實(shí)踐操作，具體內(nèi)容不作要求，有利于充分發(fā)揮創(chuàng)新能力。

（二）應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)模式

應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有明顯作用。項(xiàng)目教學(xué)模式的應(yīng)用過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立完成信息的收集工作，并對(duì)收集到的信息作出有效整理。此外也包括制定項(xiàng)目方案的實(shí)施方法、項(xiàng)目成果展示、以及自我與他人評(píng)估的過(guò)程。項(xiàng)目教學(xué)模式的實(shí)施當(dāng)中，教師需要將有待解決的問(wèn)題向?qū)W生進(jìn)行布置，而后可以為學(xué)生安排相應(yīng)的小組，使其通過(guò)合作共同解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生能夠進(jìn)行獨(dú)立思考，并能充分發(fā)揮創(chuàng)造力，選擇有效的方法完成任務(wù)。在項(xiàng)目完成出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以要求教師進(jìn)行指導(dǎo)。最后教師對(duì)學(xué)生的研究結(jié)果進(jìn)行匯總與評(píng)價(jià)。比如青島版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)關(guān)于信息技術(shù)工具的教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容包括電子表格制作、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作等。其中教師可以布置利用DREAMWAVE進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，其內(nèi)容包括網(wǎng)頁(yè)的新建、保存、預(yù)覽、網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題及文字的設(shè)置、網(wǎng)頁(yè)背景顏色與背景圖片設(shè)置、表格的插入、文本及圖片超鏈接的設(shè)置方法等。教師可以在講解基本知識(shí)點(diǎn)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并分別布置不同的網(wǎng)站主題，讓學(xué)生圍繞主題任務(wù)自主設(shè)計(jì)網(wǎng)站內(nèi)容及形式，通過(guò)收集相關(guān)資料，完成網(wǎng)站的制作。

（三）加強(qiáng)引導(dǎo)與啟發(fā)

在進(jìn)行小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，需要通過(guò)有效引導(dǎo)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其創(chuàng)新能力的提升。小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中，除了實(shí)際操作教學(xué)以外，也包含許多與信息技術(shù)有關(guān)的理論知識(shí)。在這一部分內(nèi)容的講解過(guò)程中容易造成學(xué)生缺乏興趣的問(wèn)題。此時(shí)教師應(yīng)選用合理的引導(dǎo)方式，幫助學(xué)生將知識(shí)內(nèi)容有效聯(lián)系實(shí)際生活。比如青島版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“信息及其特征”的教學(xué)當(dāng)中，“信息”屬于一種抽象概念，為了增強(qiáng)這一概念的直觀性，教師可以通過(guò)列舉各種具體實(shí)例，比如“你在日常中如何與人溝通、你最喜歡用哪種方式表達(dá)自身想法”等，讓學(xué)生對(duì)于信息這一概念展開(kāi)充分聯(lián)想，最終通過(guò)各類具體現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到信息具有“傳遞性、共享性、可處理性、時(shí)效性、載體依附性”的本質(zhì)特征。

（四）應(yīng)用多種考核方式

為了更加有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，除了運(yùn)用傳統(tǒng)的期末考試方式，也應(yīng)更多結(jié)合其他類型的考核方式。比如可以運(yùn)用實(shí)驗(yàn)考核的方法，能夠有效檢測(cè)學(xué)生各部分內(nèi)容的掌握情況，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，也能夠?qū)ζ鋭?chuàng)新能力作出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。另外還可以通過(guò)組織競(jìng)賽的方式，起到進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新能力的作用。

三、結(jié)論

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要作用。具體的教學(xué)中可以通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐、項(xiàng)目教學(xué)、積極進(jìn)行引導(dǎo)與啟發(fā)、應(yīng)用多種考核方式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。