張 艷

我國的教育意在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，體育在其中也占有重要地位。現(xiàn)階段，我國農村小學的體育教學課堂受到客觀條件的限制，導致許多問題急需解決，那么如何在有限的條件下給學生創(chuàng)造出充實有趣的體育課堂環(huán)境，成為我們需要探索和研究的課題，本文將對這個問題進行思考與實踐。

一、農村小學體育教學課堂存在的問題

第一，基礎設施建設相對落后。農村與城市的教學環(huán)境有很大差異，體育設施相對落后，很多農村小學基礎的體育設施不足，學生在課間活動時只能跑跑跳跳，加上運動場地沒有很好的保護措施，容易發(fā)生摔傷、擦傷等意外情況，學校對學生的體育鍛煉更是慎之又慎，監(jiān)管嚴格。相比于城市小學中的塑膠跑道、草坪足球場、室內體育館有著天壤之別，客觀條件導致農村體育教學受到了很大的影響。第二，學校重視程度不足，師資力量不足。農村生活條件和教學環(huán)境較差，沒有條件招聘或吸引專業(yè)的體育教師來進行體育教學，甚至有些學校的體育課是由其他學科的教師代課的，這些教師專業(yè)性不足，在體育課堂上只能帶領學生進行簡單的活動，無法很好地完成體育教學的任務。而且在我國大部分地區(qū)體育在學生的升學考試中占比極小，因此更加不受學校和教師的重視，體育課經常會出現(xiàn)體育教師有事或者生病，由數(shù)學或英語教師代勞的情況，尤其是到期末考試復習階段，為了學生文化課知識的復習，取代體育課或者直接取消體育的情況也時有發(fā)生。

二、將體育游戲引入體育課堂教學的重要意義

(一)培養(yǎng)學生運動興趣，充實體育課堂教學內容 愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。如何提高學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)學生良好的運動習慣是我們需要思考和研究的問題。小學生生性活潑好動，學習能力強，熱愛游戲活動。體育教師在課堂教學活動中可以結合教學內容將體育游戲引入體育課堂中來，這樣既豐富了體育課堂的內容，完成了教學目的，同時克服了體育設施、體育器械不足的因素給農村小學體育課堂帶來的影響。短跑是體育課上都會有的運動項目，常規(guī)的短跑練習和比賽趣味性不足，我們可以把短跑的項目稍加改變，讓短跑成為一個趣味性的體育游戲。例如：在短跑路線的兩側放上一些校園中常見的物品，如筆、尺、橡皮等，在發(fā)令起跑前告訴學生需要找到的物品，在途中找到并帶到終點者即為勝利。這樣不僅讓學生參與到體育運動中，鍛煉了學生的身體、完成了體育課堂教學目的，同時投其所好，通過體育游戲增加了學生對體育運動的興趣。

(二)體育游戲多樣化，提高學生參與度 很多體育課上會出現(xiàn)這樣一種景象，每當教師讓學生自由活動的時候，男同學如脫韁的野馬在操場上開心的做游戲，而女生則會三五成群在角落里聊天，甚至有些同學會回到教室里。出現(xiàn)這種情況需要教師進行反思，如何將更多的體育游戲引入體育課堂，有效組織，讓所有學生都能夠參與進來。例如：可以組織學生進行男女混合短跑接力，可以將全體同學分為兩組進行傳球接力。這樣的游戲既簡單又可以讓所有學生參與，有效提高了學生的參與度。

(三)提高身體素質，培養(yǎng)團隊意識 體育運動不僅可以強身健體，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識。讓體育游戲成為農村小學體育教學的常態(tài)化內容，增加學生對體育課的興趣，提高體育課的參與度，對學生的身心培養(yǎng)都有很大幫助。農村小學由于自身條件的限制，集體活動開展不足，而體育運動剛好可以彌補這樣的不足。體育課堂上可以組織各種各樣的全員參與的集體體育游戲，通過集體活動給學生創(chuàng)造彼此交流和溝通的平臺，通過互相協(xié)作的方式進行集體游戲，通過團隊的努力完成游戲任務、取得游戲勝利。比如多人多足的游戲，將游戲中兩人之間的腿綁在一起，肩并肩一起向前奔跑，這個游戲看似簡單，其實對學生的團隊合作意識是非常大的考驗，每個人在自己奔跑的同時都要照顧到團隊其他人的速度和步伐，一旦有人步伐出錯就會導致整個團隊的失敗，可謂牽一發(fā)而動全身。這樣的體育游戲不僅可以達到體育教學的目的、提高學生身體素質，同時培養(yǎng)了學生的團隊合作意識，對學生的成長有著積極意義。

(四)勞逸結合，有利于學生身心健康 體育課是學生在學校學習專業(yè)體育知識的重要途徑，也是在緊張的學習中放松心情的有效方式。在小學教學活動中要靈活掌握“學”與“玩”的尺度。在小學課程中體育課所占比例很少，這就更需要充分利用好僅有的體育課堂時間讓學生進行有效的體育活動。體育游戲和體育教學的有效結合可以避免體育設施不足帶來的影響，還能使體育課堂教學豐富有趣，吸引學生積極參與進來，對體育課堂更感興趣，讓學生在學習文化知識之余進行身體鍛煉，豐富學習生活，有利于學生的身心發(fā)展。

三、結束語

農村小學體育課堂教學的發(fā)展需要體育教師、學校、社會的多方面重視，在全民健身的社會影響下，在國家和社會各界的支持和關注下，農村小學的體育教學工作一定會越來越好。