邱 飛

在小學(xué)階段，重視體育教學(xué)，可增強(qiáng)小學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)好小學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，樹(shù)立起終生運(yùn)動(dòng)思想。然而，目前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)因教學(xué)思想及手段的落后，導(dǎo)致體育教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，再加上體育教學(xué)方式欠佳，影響了教學(xué)的質(zhì)量與效果，使體育影響力不明顯，學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣與習(xí)慣難以養(yǎng)成。

一、我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的基本現(xiàn)狀

目前，根據(jù)調(diào)查顯示可見(jiàn)，當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中管理方面存在著許多問(wèn)題，其中最為突出的一個(gè)問(wèn)題就是，體育教學(xué)沒(méi)有得到相應(yīng)的重視。其次，就是小學(xué)沒(méi)有加強(qiáng)資金投入，使部分設(shè)施不夠完善。歸結(jié)起來(lái)，主要存在以下這幾個(gè)問(wèn)題：

(一)小學(xué)體育教學(xué)沒(méi)有被重視 由于受到應(yīng)試教育模式及思想等的影響，這樣就使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教師，并沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)引起關(guān)注，沒(méi)有加強(qiáng)這一方面教學(xué)，造成小學(xué)教育體育教學(xué)效果欠佳。很多教師都認(rèn)為，學(xué)好主科才是重要的，其余學(xué)科都是其次的。這導(dǎo)致小學(xué)體育學(xué)科一直未受重視，也很難達(dá)到令人滿意的教學(xué)成果。

(二)體育教學(xué)資金投入不足 體育教學(xué)是一種注重場(chǎng)地與器材的學(xué)科，如果缺少場(chǎng)地與器材，那么就談不起來(lái)體育教學(xué)質(zhì)量，而想要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)。但是，幾經(jīng)走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施數(shù)量不足十分常見(jiàn)，而僅有的體育場(chǎng)地也很小，可以想象幾個(gè)班級(jí)同時(shí)授課時(shí)就很難開(kāi)展體育教學(xué)，難以滿足當(dāng)前體育教學(xué)的需要。

受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)學(xué)校“重文化輕體育”的思想嚴(yán)重，不少學(xué)校都不愿意將資金投入到體育器材設(shè)施購(gòu)置及場(chǎng)地建設(shè)當(dāng)中。由于缺乏建設(shè)所需資金，使得很多學(xué)校教學(xué)資源不足，很難有效地開(kāi)展體育教學(xué)，致使很多的體育項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展。

(三)體育教學(xué)模式較落后 在走訪調(diào)查的過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，很多體育教師的觀念跟不上現(xiàn)代教育教學(xué)思想，存在脫節(jié)情況，他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中往往都只重視體育知識(shí)的傳授與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的達(dá)成，而忽視了體育教學(xué)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力與運(yùn)動(dòng)態(tài)度的重視、體育精神的傳承、體育品德的培養(yǎng)，無(wú)法真正激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，由此就大大的降低了體育教學(xué)質(zhì)量與效率。

二、小學(xué)體育教學(xué)中需要注意的幾點(diǎn)要求

在小學(xué)中開(kāi)展體育教學(xué)工作，能提升小學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)及樹(shù)立起一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。在開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)工作的過(guò)程中必須滿足以下這三個(gè)方面要求。

(一)必須明確體育教學(xué)目標(biāo) 在小學(xué)開(kāi)展體育教學(xué)必須明確教學(xué)教育目標(biāo)，而這是做好體育教育教學(xué)的首要條件之一，可以為教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展提供一個(gè)明確方向。教師在開(kāi)展體育教學(xué)之前，就必須充分結(jié)合學(xué)生個(gè)性差異化特點(diǎn)來(lái)制定一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。

(二)建立起合理教學(xué)結(jié)構(gòu) 根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)資源，體育教師在開(kāi)展體育教育教學(xué)的過(guò)程中，除了需要明確教育教學(xué)目標(biāo)之外，也必須完善其教育教學(xué)架構(gòu)，才能為更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。這是因?yàn)橹挥袑?duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更深入研究后，才能較好地達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)才能做到有的放矢。

(三)提高體育教學(xué)效率 體育教師在開(kāi)展教育教學(xué)工作的過(guò)程中，必須重視教育教學(xué)最終效果，只有達(dá)到預(yù)期教育教學(xué)效果之后，那么才能夠提高教育質(zhì)量，并對(duì)教育與教學(xué)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析及研究，最后再做總結(jié)，就所存在的問(wèn)題制定相關(guān)的解決方案，以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高體育課堂教學(xué)效果。

三、更新教學(xué)理念，根據(jù)個(gè)體差異實(shí)施多元化教學(xué)

(一)進(jìn)一步改進(jìn)教師教育觀念 在開(kāi)展創(chuàng)新多元化教學(xué)的模式過(guò)程中，教師是作為中心主體，因此，教師的教學(xué)教育能力如何直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)素質(zhì)教育均帶來(lái)很大影響。教師必須改變既有觀念，加強(qiáng)體育訓(xùn)練，并完善教育教學(xué)質(zhì)量，如果長(zhǎng)期采取一種教學(xué)方法，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去興趣，所以，教師在授課的過(guò)程中應(yīng)多采用幾種教育教學(xué)方法，明確教學(xué)目標(biāo)，為完成素質(zhì)教育而努力，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育訓(xùn)練當(dāng)中，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

(二)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，采用適合的教學(xué)模式 教師采用正確教學(xué)模式是確保各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展的前提，因此，教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)考慮到學(xué)生個(gè)性差異化這一問(wèn)題，并多尊重個(gè)體學(xué)生之間的差異，結(jié)合不同學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作，然后，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中可采用差異化教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作，以培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉當(dāng)中，明白運(yùn)動(dòng)意義、鍛煉目標(biāo)。

四、結(jié)論

隨著素質(zhì)教育不斷向前推進(jìn)，傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，面臨著改革創(chuàng)新要求。在小學(xué)階段應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，更新多元化教學(xué)理念，能推動(dòng)體育教學(xué)改革創(chuàng)新，能滿足教學(xué)方面所提出的諸多要求，以保證小學(xué)生的體育課及活動(dòng)的順利開(kāi)展。