董瑞敏 張群 河北體育學院

籃球運動是學生非常喜愛的運動，受到大學籃球文化的影響，喜愛籃球運動的學生越來越多。在高校教學中，籃球運動是體育教學中的傳統(tǒng)課程，已經(jīng)經(jīng)過了很多年的教學和發(fā)展，形成了具有特色的籃球文化。高?；@球教學對學生的身心健康有著重要的積極作用，在大學籃球文化的影響下，高?；@球教學不斷進行改革和創(chuàng)新，推動學生的全面發(fā)展。

一、大學籃球文化內(nèi)涵

大學生籃球文化內(nèi)涵主要有以下幾方面：

（一）籃球運動

這是一種傳統(tǒng)的運動項目，受到廣大學生的歡迎，它是需要兩隊參與，在籃球場進行的球類對抗運動，有著一定的運動規(guī)則，每隊需要遵循相應的運動規(guī)則把籃球投到各自的籃球框內(nèi)[1]?；@球運動的特征有集體性、對抗性、趣味性等。目前該運動已經(jīng)成為高校體育運動中的一項基礎性運動，得到了很多學生的喜愛。籃球運動能夠得到大家的廣泛歡迎，是因為它有著非常重要的積極作用，不僅有利于學生生理健康，還有利于學生的心理健康，促進學生的身心全面發(fā)展。生理健康是指學生身體的各個系統(tǒng)和器官，學生參加籃球運動，能夠提高呼吸系統(tǒng)等功能，還能鍛煉自己的速度和力量，對身體健康是非常有幫助的。心理健康指的是學生的心理承受能力和自我控制能力等，學生參加籃球運動可以鍛煉自己的意志力和控制力，能夠有效的改善心理情緒，樹立自信心，提高心理承受能力。除此之外，學生還可以在運動中培養(yǎng)團隊合作意識，養(yǎng)成良好的團隊精神。

（二）籃球文化

談到文化，一般指的是在社會發(fā)展中產(chǎn)生的一種精神財富。而籃球文化是一種文化概念，是學生在參與和觀賞籃球運動過程中體現(xiàn)出來的行為方式，其中包含籃球知識、籃球規(guī)則以及籃球技能等方面。一般來說，凡是與籃球有關(guān)的，都屬于籃球文化?；@球文化的核心是籃球群體對籃球價值觀的共同認可。大學籃球文化以學生為主體，是一種反映大學生價值取向和思想行為的文化現(xiàn)象?？傮w來說，大學籃球文化主要包括三個方面，分別是制度文化、物質(zhì)文化和精神文化。制度文化是在長時間的發(fā)展中形成的群體共識的比賽規(guī)則和秩序；物質(zhì)文化是與籃球運動相關(guān)的場地、設備、服飾等內(nèi)容；精神文化是籃球運動中的團隊協(xié)作精神和競技精神等。大學籃球文化在高校教育中有一定的價值，作為一項集體運動項目，需要籃球隊員之間配合默契，不僅能夠培養(yǎng)學生的集體觀念，還能培養(yǎng)學生的愛國主義精神，有著非常重要的現(xiàn)實意義。總之，大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響是至關(guān)重要的[2]。

二、當前高校大學籃球文化現(xiàn)狀

隨著長時間的實踐和積累，高校逐漸形成了具有特色的籃球文化，充分體現(xiàn)了師生共同參與的人文精神，目前大學籃球文化已經(jīng)成為高校傳播物質(zhì)文化的媒介，有力保障了高校籃球運動的基本服務。在大學籃球文化發(fā)展的情況下，不斷宣傳籃球精神，已經(jīng)對高?；@球教學產(chǎn)生了重要影響。但是，當前高?；@球教學存在一些問題[3]。

首先，高校的籃球教學資源有限，制約了籃球教學的開展。一些高校沒有專業(yè)的籃球場地，相關(guān)設施設備不夠完善。一些體育教師專業(yè)素質(zhì)比較差，專業(yè)性不足。在教學過程中，教師用平時的教學習慣進行教學，教學過程缺乏專業(yè)性，相應的比賽制度、運動技巧以及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等都不夠完善，學生得不到專業(yè)的籃球教學，嚴重影響了高校籃球教學質(zhì)量和效果。此外，教師教學比較大眾化，沒有針對學生的實際情況開展教學活動，忽視了學生的個體特征，而且在籃球訓練結(jié)束后，也沒有對學生的具體表現(xiàn)進行評價，使得教學效果不明顯。在大學籃球文化的影響下，高?；@球教學要不斷改革和創(chuàng)新籃球教學模式，加大投入力度，使得高校籃球運動能夠更加規(guī)范和正規(guī)，推動大學籃球文化的不斷發(fā)展。

其次，籃球教學觀念比較落后，過于重視實踐活動，忽視了理論知識教學。很多高校的籃球教學都是以實踐課程為主，學生對籃球理論知識了解得不多，導致一些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)難以得到有效的實踐，學生也就無法掌握更多的技術(shù)。高校開展籃球教學，是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的籃球人才，為學生以后的身心健康發(fā)展奠定基礎。但是一些高校在籃球教學中只重視籃球運動技巧，忽視了基礎知識教學，難以實現(xiàn)預期的教學目標。

最后，籃球教學方式單一，教學效率比較低。一些高校的籃球教師是以教師為主，教學模式比較單一，在教學過程中，教師把動作要領講給學生聽，然后在做出動作示范，然后就讓學生自己練習。這種單一教學方式，學生難以產(chǎn)生學習興趣。而且很多大學生基本上已經(jīng)掌握了籃球動作，養(yǎng)成了一定的運動習慣，不愿意去按照教師的方法運動。在這種情況下，學生沒有學到想要學習的專業(yè)技能，在學習中表現(xiàn)不佳，實際教學效率非常低。

三、大學籃球文化對高?；@球教學改革的影響

大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響主要有三方面，具體為：

（一）使得高校領導更加重視籃球教學

以往的教學中，高校領導不太重視籃球教學，沒有意識到籃球教學的重要性，只是把籃球課程當作輔助性課程。大學籃球文化的發(fā)展，在校園中的影響不斷增強，使得高校領導改變了之前對籃球教學的認識，更加重視籃球教學。

（二）使得高?；@球教學內(nèi)容更加豐富

傳統(tǒng)的籃球教學內(nèi)容主要是籃球訓練等實踐課程，并沒有籃球理論知識的教學。大學籃球文化使得高?；@球教學內(nèi)容得到了拓展，教學內(nèi)容更加豐富，增加了很多的教學元素。在大學籃球文化的影響下，高?；@球教學在原有的教學內(nèi)容基礎上，增加了籃球歷史文化知識、競技比賽戰(zhàn)略等教學內(nèi)容?，F(xiàn)代化的高?；@球教學，不僅僅是培養(yǎng)學生的籃球技能，還著重培養(yǎng)學生的競技精神。

（三）使得校園籃球文化氛圍更好濃厚

大學籃球文化的發(fā)展，使得各個高校逐漸形成了具有本校特色的校園文化氛圍。隨著籃球文化的宣傳和推廣，高校的籃球教學方式不斷改善。在實際的教學中，學校去掉了落后的教學環(huán)節(jié)，吸取大學籃球文化的精華，把大學籃球文化融入到教學理念中。在校園文化氛圍的熏陶下，學生們主動接受籃球文化，推動了高?；@球教學的改革，越來越多的學生了解到籃球知識和籃球精神。

四、大學籃球文化影響下的高?；@球教學改革策略

通過分析大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響，當前高校籃球教學改革策略有以下幾方面：

（一）創(chuàng)新籃球教學方式，在籃球教學中融入大學籃球文化

高?；@球教學改革中，要融入大學籃球文化，根據(jù)教學目標，不斷創(chuàng)新籃球教學方式。教師在籃球教學中，應當從培養(yǎng)學生的籃球興趣出發(fā)，借助大學籃球文化，組織開展多樣化的教學活動，引導學生積極參與進來，充分發(fā)揮籃球文化的積極作用，促進大學生的身心健康成長。通過多樣化的教學方式，塑造學生的籃球精神，使得籃球教育得到升華，幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，使得學生在以后的學習和工作中能夠更好的適應和發(fā)展。

（二）加強籃球文化建設，為學生提供良好的校園氛圍

在教學改革中，高校要加大對籃球教學的資金投入，加強籃球文化建設，使得高?；@球教學不斷的改革和深化，促進高?；@球文化的快速發(fā)展。首先，高校要加強基礎設施建設，建設專業(yè)化的籃球場館，為籃球教學提供規(guī)范的場地。其次，高校要積極引進專業(yè)的籃球教師，為學生提供專業(yè)的教學，從比賽規(guī)則、運動技巧等方面進行專業(yè)的教學，提高籃球教學質(zhì)量和教學效果。

（三）豐富籃球教學內(nèi)容，重視籃球規(guī)則和技巧的教學

以往的籃球教學，教師比較注重學生基礎知識的教學，在課堂上進行理論知識的灌輸，學生處于被動接受的狀態(tài)，難以產(chǎn)生學習興趣。大學籃球文化更加重視學生參與的過程，讓學生在體驗中學習，這一點正好滿足了現(xiàn)代化的教育要求。首先，教師要以學生為主體，從學生的實際需求出發(fā)，改變傳統(tǒng)教學觀念，不斷豐富教學內(nèi)容。根據(jù)教學目標，合理的設計教學形式，增加籃球教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的積極性和主觀性，全身心的投入到籃球訓練中來。其次，教師要加強籃球理論知識的教學。任何實踐活動都是以理論為基礎的，必須要傳授籃球方面的理論知識，讓學生加深對籃球文化的理解，為籃球訓練的順利進行奠定良好的理論基礎。在教學過程中，教師要根據(jù)學生的實際情況，重點分析專業(yè)動作，如何提高學生的反應速度和柔韌性，如何更好的起跳投籃，團隊怎樣才能配合得更加默契，以及在訓練中如何保護自己等等。只有奠定了堅實的理論基礎，才能為實踐活動提供有力的保障。最后，教師要加強對籃球規(guī)則和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的講解，讓學生了解籃球比賽中的技術(shù)標準，在平時籃球訓練中嚴格按照籃球規(guī)則進行，不斷的嘗試籃球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握一定的運動技巧，從而更加熱愛籃球運動。

（四）重視大學籃球文化的滲透

高校要把籃球理論知識與實際教學有機聯(lián)系起來，根據(jù)學生的實際情況，開展學生喜歡的籃球訓練。教師要在籃球教學中巧妙的滲透籃球文化，讓學生在籃球運動中深刻理解籃球文化，培養(yǎng)學生的競爭意識和運動素養(yǎng)，提高學生的身心素質(zhì)。在籃球教學過程中，教師要根據(jù)學生的進步情況及時給予鼓勵，在課堂上分享籃球明星的最新動態(tài)，給學生講述籃球明星的故事。利用球星在學生中樹立榜樣的力量，用球星的故事激發(fā)學生的斗志，培養(yǎng)學生的運動精神，從而更加積極的參與到籃球訓練中來，更好的進行籃球訓練。

（五）拓寬籃球文化的傳播途徑，采取多元化的途徑進行有效傳播

籃球文化是相同的，但是每個高校的籃球文化內(nèi)容是不同的，不同高校的籃球文化都有著各自的特色。高校要重視籃球文化的傳播和推廣，不斷拓寬大學籃球文化的傳播途徑，這樣可以讓學生和教師加深對本校籃球文化的認識和理解，增強對學生和教師的影響力，使學生和教師形成情感認同，從而更好的完成教學目標[4]。傳播大學籃球文化的途徑，可以是課堂教學中，可以是校園文化活動中，也可以在本校網(wǎng)絡宣傳平臺上，采取多元化的傳播途徑，為學生營造良好的籃球運動氛圍。例如，高?？梢栽谛@內(nèi)懸掛宣傳標語，在宣傳欄處張貼知名的籃球明星，吸引學生的注意，在日常學習和生活中滲透大學籃球文化。高校還可以舉辦籃球文化節(jié)，由教師牽頭，學生社團組織，開展與籃球運動有關(guān)的表演活動，讓學生能夠充分展示自己的才華，促進學生的全面發(fā)展。

五、結(jié)束語

綜上所述，大學籃球文化對高?；@球教學改革有重要的影響，發(fā)展大學籃球文化能夠有效提高高?；@球教學質(zhì)量。通過創(chuàng)新籃球教學方式，加強籃球文化建設，豐富籃球教學內(nèi)容，重視籃球規(guī)則和技巧的教學，重視大學籃球文化的滲透，拓寬籃球文化的傳播途徑等策略，推動高?；@球教學不斷改革，提高教學質(zhì)量，促進學生的身心健康發(fā)展。