鮑 婷

（1. 國家體育總局體育文化發(fā)展中心，北京 100061；2. 中國體育博物館，北京 100029）

青少年身體素質(zhì)的持續(xù)提高、心理健康的不斷完善以及健康生活方式的建立，對國家和民族的未來發(fā)展意義重大?！扼w育強國建設(shè)綱要》戰(zhàn)略目標里提出，要實現(xiàn)青少年體育服務(wù)體系更加健全、身體素養(yǎng)顯著提升、健康狀況明顯改善，并且將“青少年體育發(fā)展促進工程”作為9 項重大工程之一，青少年體育發(fā)展的戰(zhàn)略意義更加凸顯。

教育對培養(yǎng)完備體格和完善人格的青少年至關(guān)重要。教育是博物館的重要職能，國際博物館協(xié)會（ICOM）在歷次章程的修改中均將教育作為博物館的職能之一。由于博物館教育具有實物性、直觀性、互動性、文化性、社會性等特點，因此博物館在青少年教育方面具有獨特優(yōu)勢，是課堂外實現(xiàn)青少年教育目標的有力手段。體育類博物館是博物館的重要組成部分，承載了“體育”與“博物館”的雙重屬性，應(yīng)充分發(fā)揮其在教育特別是體育教育方面的重要作用，成為體育課程以外重要的教育補充手段。國際奧林匹克博物館聯(lián)盟是國際奧委會下屬的國際性奧林匹克與體育博物館組織，在其每年召開的年會上，關(guān)于青少年教育的議題被廣泛討論。由此也可以看出國際社會對體育博物館教育功能的高度重視。

1 我國體育類博物館發(fā)展概況

體育博物館“以在固定場所向公眾展出有關(guān)體育主題的實體性文物為主要特征，同時兼具相關(guān)文物的征集、收藏、保護、研究等功能。通過文物與輔助手段來展示體育歷史、傳承體育傳統(tǒng)、弘揚體育精神、傳播體育知識，以滿足公眾在情感、知識、教育、欣賞、娛樂等多方面的需求”。自20 世紀 90 年代以來，多家體育博物館在全國各地相繼建成開放。近幾年來，隨著人民對文化生活需求的日益旺盛，我國體育類博物館不斷增多，截至目前，總體數(shù)量達到100 余家，同時，體育類博物館在設(shè)計、布展、陳列等方面的質(zhì)量不斷提升，積極適應(yīng)全球博物館事業(yè)、體育博物館事業(yè)發(fā)展的新特點和新要求。2017 年9 月，“中國體育博物館聯(lián)盟”正式成立，包括中國體育博物館在內(nèi)的11 家體育博物館成為首批成員，并在2017 年中國體育文化博覽會、中國體育旅游博覽會上呈現(xiàn)了體育博物館聯(lián)盟的首個聯(lián)展。該聯(lián)盟為我國成立的首個體育類博物館聯(lián)盟，對我國體育類博物館的資源共享、互動合作、聯(lián)動發(fā)展具有重要意義，同時也對體育類博物館更好地發(fā)揮教育功能具有積極的作用。

2 體育類博物館的青少年教育功能表現(xiàn)

2.1 增長青少年體育知識

博物館以直觀的、具體的實物藏品為基礎(chǔ)，通過展覽、互動等形式，提供豐富的知識，形成多樣的學習和教育資源。同時，與課堂教育相比，在博物館的學習是主動性、探索性、輕松化的自我學習方式，更加有助于青少年對知識的習得及運用。體育本身就是一門涉及多種知識的學科，體育類博物館作為體育藏品的一個集合體，通過傳播與體育相關(guān)的人、事、物等內(nèi)容，構(gòu)成了傳播體育知識的載體，這里的體育知識涵蓋了歷史、生理學、心理學、化學、保健學等多維知識內(nèi)涵，包括人體生理結(jié)構(gòu)、體育鍛煉技巧、體育運動規(guī)則、體育發(fā)展歷史、體育人物生平、重要體育賽事等內(nèi)容，這些知識與體育課堂較為單一地教授運動項目相比，更加豐富、多元、深刻，能夠增長青少年體育類的知識，開拓青少年的眼界，多樣化青少年的知識結(jié)構(gòu)。

2.2 激發(fā)青少年體育興趣

與其他類型的博物館相比，體育類博物館最大的特點是“運動性”，具有“運動性”的藏品本就更吸引青少年的關(guān)注。隨著科技的不斷進步，互動投影、三維成像、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)逐漸被運用到博物館，包括體育類博物館的日常展覽和陳列中，這些技術(shù)本身就對青少年具有很強的吸引力，運用這些技術(shù)打造的展覽，也更能夠吸引青少年參觀，激發(fā)其體育興趣。此外，這種“運動性”可以通過多種多樣的互動活動得以呈現(xiàn)。體育類互動是最具有游戲?qū)傩缘幕顒又?，游戲也是最能引起青少年參與興趣的活動。興趣是最好的老師，通過參與相關(guān)的互動，能夠進一步激發(fā)青少年的體育參與興趣和樂趣，為他們今后更多、更好地參與體育活動奠定良好的基礎(chǔ)。

2.3 向青少年傳播體育文化

體育類博物館的藏品是人類體育活動、人類體育文化的記錄者和承載體，是儲存、傳播和弘揚體育文化的重要載體，體育類博物館應(yīng)主動承擔起傳承和推廣體育文化的重任。從歷史階段劃分，目前體育類博物館的展品主要可分為古代文物、近現(xiàn)代藏品兩大類，其中包括很多體育類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)的內(nèi)容。通過這些展品，青少年能夠了解和領(lǐng)略我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，有助于促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的傳承和傳播。同時，繪畫、雕塑、書法等體育類美術(shù)藏品具有較高的藝術(shù)性，能夠充分引發(fā)和滿足人們對體育美學、體育文化的需求，對廣大青少年具有良好的美學和文化教育價值。

2.4 使青少年感悟體育精神

體育精神是體育的支柱和靈魂，是體育凝聚力、感染力和感召力的反映。在體育類博物館各類型體育展品的背后，蘊含的是一個又一個體育故事，傳遞著感人至深、催人奮進的體育精神，這些體育精神包含了以愛國、團結(jié)、拼搏為內(nèi)涵的中華體育精神，更快、更高、更強的奧林匹克格言，公平、公正、公開的體育比賽精神等。以“女排精神”為代表的中華體育精神，激勵了國人奮發(fā)向上，不僅成了中國體育的一面旗幟，更成為整個民族銳意進取、昂首前進的精神動力。體育精神對青少年保持積極、向上、樂觀的心態(tài)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，增強民族自尊心、自豪感和自信心等具有重要的價值和意義。

3 體育類博物館的青少年教育功能推進策略

3.1 多元發(fā)展，吸引青少年走進體育類博物館

體育類博物館是發(fā)揮青少年教育功能的基本場域，引導(dǎo)更多的青少年進入博物館進行參觀、體驗、互動等，能直觀地對青少年進行潛移默化的教育。一是要針對青少年的特點，定期策劃和設(shè)計兼具知識性、趣味性、藝術(shù)性的專題展覽，展覽包括實物、圖片、影像等，配以生動活潑的文字說明。二是要積極開展體育類的參觀教育和互動體驗活動，包括體育文化體驗類、運動競賽類、體育知識競答類等，通過親身參與，使青少年切身體會體育的魅力。例如，成都體育學院博物館于2018 年推出“中華傳統(tǒng)體育文化博覽游藝會”，該活動集“中國古代體育文物展覽”“中華傳統(tǒng)體育文化展演”“中國古代體育運動會體驗”三位一體，使參觀者在感受傳統(tǒng)體育文化的同時健身娛樂。三是要敢于創(chuàng)新和突破，引入先進的聲光電技術(shù)以及新媒體手段，包括移動互聯(lián)網(wǎng)、AR、VR、AI 等廣受青少年喜愛和追捧的技術(shù)，促進博物館的文物“活起來”，使其更具時代吸引力。四是要進一步加強宣傳，通過官方網(wǎng)站、官方微信公眾號以及短視頻平臺等傳播渠道，吸引更多的青少年關(guān)注體育博物館、走進體育博物館。

3.2 拓展在線平臺，擴大體育類博物館傳播面

為了進一步擴大體育類博物館在青少年群體中的傳播面和影響力，滿足青少年多樣化和個性化的需求，與互聯(lián)網(wǎng)緊密結(jié)合進行媒介融合，用互聯(lián)網(wǎng)思維思考體育類博物館的發(fā)展勢在必行。一是打造博物館藏品的在線展廳，將館藏品的照片、文字說明、相關(guān)視頻等上傳網(wǎng)絡(luò)，同時可以定期在線策劃青少年專題展覽，使青少年能夠立體全方位地欣賞藏品。例如，中國體育博物館在線展廳包含了“古代體育”“近代體育”“中國與奧林匹克運動”“體育美術(shù)作品”四大板塊，同時將一些巡展內(nèi)容以“臨時展廳”的形式在線展現(xiàn)。二是將其他類型的博物館資源進行網(wǎng)絡(luò)共享。除了展覽展示外，博物館還兼具文化研究和文化傳播等功能，體育類博物館將相關(guān)的體育文化資源上傳網(wǎng)絡(luò)，有助于青少年進一步深入理解體育。例如，中國體育博物館將錄制的《中國奧運人語錄》上傳官網(wǎng)，目前該項目以“口述史”的形式錄制了100 多位杰出奧運人、體育人的故事，是很好的青少年教育素材；陜西體育博物館官網(wǎng)特設(shè)了學術(shù)探討專欄，刊登了關(guān)于體育文化研究熱點的學術(shù)文章。三是通過在線平臺積極與青少年互動。體育類博物館要積極利用好官方網(wǎng)站、微信公眾號等官方網(wǎng)絡(luò)平臺，與青少年進行互動交流，利用大數(shù)據(jù)等手段，進一步了解和掌握青少年的興趣和關(guān)注點，同時也有利于博物館自身的不斷提升和完善。

3.3 加強體育類博物館與學校的聯(lián)系，強化雙方合作

緊密協(xié)調(diào)的館校合作對促進博物館與學校教育融合，發(fā)揮博物館的教育功能意義重大，體育類博物館要進一步加強與學校的聯(lián)系與合作。一是策劃設(shè)計適合于在校園展示的專題體育展覽，將展覽引進校園，使廣大青少年能夠不出校園就可直觀地看到展覽，有條件的體育博物館可以開展專題的全國巡展，打造流動的博物館，如天津市體育博物館開展的博物館“走出去”活動，推進體育文化、體育精神走進校園、進社區(qū)、進農(nóng)村。二是為學校開設(shè)專項服務(wù)，配合學校教育，在合法合規(guī)的前提下，通過正當程序，將館藏的資源借給學校用作教學使用。三是邀請體育類博物館相關(guān)的專家學者、體育名人等走進學校，開展體育知識講座、體育故事分享、體育文化傳播等。

3.4 市場化運作，打造青少年專題體育文化活動

體育類博物館依托自身的資源和功能定位，通過市場化的運作方式打造適合青少年的專題體育文化活動，也是體育類博物館實現(xiàn)教育功能的重要方式之一。由中國體育博物館（國家體育總局體育文化發(fā)展中心）打造的“體育六藝系列活動”，將我國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代體育運動項目相結(jié)合，集文化展示、趣味賽事、活動體驗于一體，以全國青少年為主要受眾群體，傳播體育知識，弘揚體育精神，傳遞體育正能量。該活動自2018 年底開展以來，共吸引了超過10萬人的參與，其中大部分是青少年。各地方體育博物館可以結(jié)合自身的傳統(tǒng)體育文化特色、地方體育文化特色和地方現(xiàn)代項目文化特色等，聯(lián)動政府、博物館以及企業(yè)的優(yōu)勢和資源，打造相關(guān)的體育文化特色活動，在寒暑假時期開展體育文化夏令營和冬令營，進一步發(fā)揮體育類博物館體育文化教育功能。