吉志成

摘 ?要：在體育教學過程中，教師需要根據(jù)學生的年齡和心理狀況讓學生對體育產(chǎn)生一定的學習興趣。在初中，大多數(shù)學生對體育還是有一定的興趣，但是興趣有限，因為體育課有很多活動，例如足球、籃球、跑步等等，大多數(shù)男生都對足球和籃球感興趣，有些女生對跑步感興趣，只有他們對這些項目感興趣，才能夠很好地去學習，去鍛煉。在初中體育課上課之前也會讓學生做一些熱身運動，也會采用一些不一樣的活動激起學生的好奇和興趣。

關鍵詞：初中體育;學習興趣;體育知識;學生自信;教學方式

在初中體育課堂上，學習體育的興趣也是非常重要的，教師除了要讓學生對學習的體育感興趣之外，還要對學生傳授許多關于體育的知識，還有讓學生對這些知識感興趣，這些知識在體育課堂上也是非常重要的，同時，教師還要鼓勵學生，讓他們有自信心。除此之外，教師還要豐富一下教學模式，學生對課堂充滿好奇和期待，才能夠更認真地學習體育。本文筆者結合自身多年的教學經(jīng)驗，分享初中體育教學中學習興趣的培養(yǎng)策略，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、拓展體育知識

關于體育的一些運動和知識非常多，所以在課堂上，教師除了要給學生講課本上的知識之外，還要拓展一些課外的知識，比如國家運動員的一些情況，還有一些國際上的比賽等等，同時，教師還要讓學生時刻關注著他們自己感興趣的一些比賽，比如足球、籃球或者排球。拓展體育知識還有助于學生了解一些國家大事。除此之外，也可以拓展一些比較知名運動員的學習經(jīng)歷和過程，讓他們學習一下，或者讓學生自己講一些自己比較感興趣的運動員的經(jīng)歷，這樣可以促進師生之間的關系，也能夠提高對于體育的興趣。

例如，在講解“排球”這節(jié)課時，可以先給他們講解關于排球的一些理論知識、排球的來源等等，然后再給學生講解一些關于打排球的動作，之后可以給他們拓展一些中國女排的知識，還可以給他們放一些視頻讓他們看，這些視頻可以放一些中國女排的比賽，然后再給他們講解中國女排的事跡，或者讓學生之間相互補充，之后讓他們自由訓練，如果對這些動作都比較熟悉的話，讓他們自由結合成小組，安排他們進行一場比賽，給他們找?guī)讉€裁判，組織一次比較正式的比賽，可以讓他們體驗一下。

二、激發(fā)學生自信

自信心對于初中生來說是非常重要的，如果一個人沒有自信，那他就會變得不愛說話，不愛交朋友，感覺非常孤僻。自信心對于學生的成長非常重要，不論是在學習過程中，還是在生活過程中，都要有自信心。在體育課上，教師還要適當?shù)卦鰪妼W生的自信，多鼓勵學生，讓他們在心理上受到保護，這樣他們不僅能夠提高他們對于學習的興趣，還能夠提高他們解決問題的能力，教師應該在課堂上多讓他們發(fā)揮他們的優(yōu)點，這樣才能提高他們的自信心，才能提高他們的綜合能力。

例如，在學習“游泳”時，需要給他們先講解一下游泳的種類，有自由泳、蝶泳、蛙泳等。在教學過程中，學習的是自由泳，先教會學生閉氣、轉換呼吸等等，學習過程中，學生會感到非常困難，教師要給學生非常多的鼓勵，讓他們不再對水恐懼，讓他們有信心能夠學會游泳，這樣才能夠讓學生更快地學會游泳。因為每個學生的肺活量不一樣，所以他們學習的快慢也會不一樣，這樣就會對一些學生的心理造成一定的影響，要時刻關注學生們的心理狀況，在他們的心理發(fā)生變化時，一定要及時地鼓勵疏導，增加他們的自信心。

三、豐富教學方式

教學方式有很多種，但是有些適合，有些不適合，教師需要根據(jù)他們的性別、年齡等問題來找到一些適合他們的教學方式，比如游戲化教學，讓他們在體育課上做一些游戲，或者是利用課堂隨機提問的方式進行教學，這樣可以增強師生之間的關系，也可以利用多媒體教學。在學習理論知識時，可運用多媒體播放圖片、視頻等，多種教學方式可以增強學生的學習興趣，能夠讓學生對課堂充滿好奇心，充滿期待。在體育教學中，教師一定要采取對于學生有利的學習方式，把學生要學習的知識傳授給他們。

例如，在教授“體操”時，體育教學的教學方式也有很多種，而且體育也需要結合多種教學方式進行教學。首先可以運用多媒體教學，把一些有關的知識、圖片都放到多媒體上，然后給學生講解關于體操的一些事項，還可以給他們放一些關于國家隊體操隊員的簡介，讓學生們了解他們，之后可以隨堂提問，問問他們是否知道這些體操隊員，除了這些人物，他們還能夠知道哪些人物或者事跡。之后要教他們一些體操的動作，讓每個學生都學習一下，最后要給他們布置作業(yè)，就是在課后好好練習一下這些體操的動作，在下節(jié)課可以找學生演示一下。

總而言之，學習體育就需要對體育產(chǎn)生興趣，教師在課堂上需要做的事情有很多，除了需要給學生們講解知識之外，還要給他們拓展課外的知識，還要教他們活動的內容，讓他們做運動之前，還要讓他們做熱身運動，可以提高運動的效率。教師還要通過多種教學方式進行授課，同時還要給學生增加他們的自信心，使他們從心理對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學習體育的效率，才能有一個健康的身體。

參考文獻：

[1]黎雄輝.探究初中體育教學中興趣教學法的運用[J].當代體育科技，2014，4（11）

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