2017年，石門縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校（下稱“思源學(xué)?！保y手北京市第四中學(xué)（下稱“北京四中”），進(jìn)行智慧教育課堂改革。經(jīng)過三年多的努力，師生的綜合素養(yǎng)得到顯著提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到快速提升。

名師互聯(lián)，助教師成長

教師整體素養(yǎng)的提升是教育信息化順利推進(jìn)的保障和前提。為解決偏遠(yuǎn)山區(qū)“名師請不進(jìn)來，老師走不出去”的培訓(xùn)難題，思源學(xué)校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，與北京四中名師每周開展一次遠(yuǎn)程教研，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開拓教學(xué)思路，研討教學(xué)方法，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長與發(fā)展。

技術(shù)融合，促教學(xué)效率

課堂上，我們采取了學(xué)情分析—合作探究—拓展延伸—當(dāng)堂檢測的課堂機(jī)制，通過趣味性搶答、點(diǎn)名、小組合作、展示、評比等，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息化助手的快速出題、自動化統(tǒng)計(jì)分析等功能幫助教師精準(zhǔn)掌握學(xué)情，減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高了課堂效率。課后，學(xué)生可通過觀看名師微課學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，看懂后可做對應(yīng)的習(xí)題，沒看懂可隨時(shí)暫停重看，學(xué)生可自主、靈活把握學(xué)習(xí)時(shí)間。其中，主觀題還可以利用平臺互批、點(diǎn)贊、評論、互動，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。平臺的“錯題庫”自動歸類整理學(xué)生錯題，方便學(xué)生進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)。

家校連線，顯教育溫度

針對多數(shù)家長外出務(wù)工的情況，學(xué)校通過學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行活動直播，縮短了時(shí)空距離，成為聯(lián)系親情關(guān)系的紐帶。教師們組織開展班會、感恩誦讀會、“月餅寄思念”等活動，通過直播進(jìn)行家校連線，將活動現(xiàn)場直播給掛念孩子的父母們。

另外，為讓學(xué)生從小樹立理想，做個有理想的好少年，學(xué)校將學(xué)習(xí)平板作為一個重要窗口。我們引導(dǎo)學(xué)生把自己最理想的學(xué)校照片、最喜歡的名人名言作為平板開機(jī)和關(guān)機(jī)的封面圖，讓學(xué)生每天使用平板都受到更好的激勵。

輻射引領(lǐng)，促教育均衡

在石門縣教育局的組織下，我們和北京四中骨干教師開展雙師教學(xué)，協(xié)助北京四中教研員對全縣所有初中教師進(jìn)行了線上和線下培訓(xùn)。我們還與北京四中網(wǎng)校教育專家走進(jìn)30所初中校，就雙師課堂落實(shí)情況進(jìn)行指導(dǎo)，把石門思源智慧課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)到兄弟學(xué)校。2019年，學(xué)校舉辦了大型全國性研討活動“全國智慧教育論壇”，呈現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課例觀摩、集體教研展示、翻轉(zhuǎn)課堂體驗(yàn)、課改經(jīng)驗(yàn)分享等，來自全國16個省200所學(xué)校所在縣（市、區(qū)）的縣長、局長及校長600共多人蒞臨課改現(xiàn)場，給予了高度好評。

教育事業(yè)是永恒的，對石門縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校來說，一切才剛剛起步，今后的路還很長，新的時(shí)期，新的挑戰(zhàn)，學(xué)校將抓住機(jī)遇，“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。相信團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的思源人一定會用自己的智慧和汗水托起明天的太陽。

（陳輝云）