摘要：與大多數(shù)社會上的通?？捶ú煌?，藝術專業(yè)學生中存在很多貧困生，甚至貧困程度比其他專業(yè)貧困生更嚴重。誠然，對藝術類專業(yè)貧困生的精準資助必須以準確的貧困認定為前置條件。文章從藝術類貧困生產(chǎn)生貧困的緣由、貧困認定過程中的困境和對策三個維度對藝術類專業(yè)貧困生認定工作進行研究討論。

關鍵詞：藝術生;貧困學生;貧困認定

在精準扶貧的大背景下，大學生貧困問題一直是國家和社會關注的重點領域，高校藝術生因為學費和學習成本都要比大多數(shù)其他專業(yè)學生要高的多，學生的經(jīng)濟負擔更重、貧困的程度更深。在此基礎上，藝術類專業(yè)學生的自我意識更強、思維跳躍、感情豐富，所以藝術專業(yè)的貧困生更容易出現(xiàn)心理疾病和心理異常的問題。所以，要想幫助藝術類貧困生健康成長、順利開展藝術專業(yè)貧困生資助工作，對藝術專業(yè)貧困生的精準認定就成了重中之重。

1.藝術類專業(yè)學生的貧困成因和特點

1.1藝術專業(yè)學生學習成本高是重要原因

一方面，藝術專業(yè)學生學費高。以西安工程大學服裝與藝術設計學院設計學類學生為例，學生的學費是9000，學校其他文史類專業(yè)學費一般是4000-5000元不等;理工科專業(yè)學費一般是5000元上下;另一方面是日常學習消費多，藝術類學生需要購買紙張顏料、專業(yè)筆記本電腦、相機、布料和服裝等。以我校設計類專業(yè)學生為例，每年花費在畫材、衣料等學習用品最少在3000元以上，還不包括外出寫生參加畫展和模特展的花費，那也是一筆不小的支出。

1.2本來經(jīng)濟困難的家庭，在高考之后支持子女學習藝術類學生，導致這部分學生家庭經(jīng)濟更加貧困

比較常見的困難家庭類型有建檔立卡家庭、特困供養(yǎng)家庭、殘疾人家庭、孤兒家庭、城市低保家庭等，其中有一部分還兼具這幾種家庭類型。在高中階段，家長已經(jīng)花費了至少3至10萬元不等來支持藝術生學藝。藝術類學生的各種花費又不菲。對于這些家庭來說，家長想要幫助子女完成藝術專業(yè)的學習，往往可能背負很重的債務。

1.3藝術專業(yè)學習的較為特殊，導致一部分成績較差的藝術專業(yè)貧困生無法享受到各類獎學金的資助

藝術類專業(yè)學習具有不同于其他專業(yè)學習的規(guī)律。藝術類學生需要的是長期的實踐練習和開闊的視野，而貧困生由于家庭經(jīng)濟條件差，不能經(jīng)常外出觀摩、沒有辦法及時的購買一些專業(yè)學習工具，客觀上也導致學習成績的下降。所以以獎學金為主，助學金為輔的資助體系導致大部分家庭經(jīng)濟特別困難學生無法獲得獎學金的資助。

2.藝術專業(yè)學生貧困認定過程中的主要困境

2.1認定過程機械化嚴重、方式單一

貧困認定的主要程序有：學生本人遞交申請表和貧困證明，成立班級評議小組，生成班級貧困生建議名單，年級評議小組評議，報學院、資助中心審批。這種認定程序主要的依據(jù)是學生的貧困證明，但是其真實性有待考證。這種統(tǒng)一的認定程序，對于學習成本較高的藝術生來講，顯失公平。

2.2貧困認定的職責不明確

貧困生認定實際操作過程中，學生所在地有關部分出具的貧困證明是重要依據(jù)，但現(xiàn)實中，個地方的民政、教育、政府、村委會等單位給學生開具貧困證明審查不夠嚴謹，對于學生家庭的實際情況掌握的不夠，出具的證明材料可信度較低。高校老師也無法做到實地走訪取證，這種情況客觀來講，加了貧困認定的工作難度。

2.3貧困生認定較難分辨真假

部分學生在利益驅使下，千方百計向學校提供偽造的貧困證明，存在一些“國家給的錢不要白不要”、“助學金比獎學金更容易”等不當想法。而有一部分真正貧困的同學因為性格敏感、內心自卑自愿放棄申請貧困。這種現(xiàn)象導致部分貧困生難以分辨真?zhèn)?，資助效果受到影響。

3.藝術專業(yè)貧困生認定對策

3.1完善藝術專業(yè)貧困生的認定方式

藝術生日常生活中消費較高而且注重外在打扮，因此，只憑借日常物品消費和外在的打扮去判斷學生家庭的真實經(jīng)濟情況是片面的，這也給貧困認定工作帶來一些阻礙。因而在貧困認定的過程中間，要利用班主任開展細致工作，搜集學生有關信息，并且根據(jù)地域和學生差異的現(xiàn)實情況來進行較為公正地認定。

3.2對藝術專業(yè)貧困生家庭情況進行動態(tài)監(jiān)管

與此有關聯(lián)的數(shù)據(jù)包括家庭人口數(shù)、父母職業(yè)、人均月收入、家庭負債情況、家人健康狀況等等，利用這些數(shù)據(jù)進行及時的追蹤和更新。對于家庭經(jīng)濟狀況有明顯好轉，已經(jīng)不符合貧困認定標準的學生，要將學生及時移出貧困生庫;對于突發(fā)疾病和重大自然災害的家庭學生，有及時遞補。

3.3劃清高校貧困認定過程中的多方職責

生源地民政部門和基層自治組織（比如村委和居委會）要對貧困學生的家庭情況進行準確鑒別，確保學生貧困證明的可靠性。高校也要進一步完善貧困血神的認定工作辦法，保證資助工作順利開展。

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作者簡介：

劉文奇（1991—），西安工程大學服裝與藝術設計學院，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育教學。