口述人：欒繼生（哈爾濱師范大學(xué)教授）

我1981年來(lái)到游先生門下，1984年，經(jīng)先生推薦，留到哈爾濱師大歷史系任教，并兼任先生的助手。有幸跟隨先生，聆聽(tīng)教誨14年。先生的成就和品格，都使我深受教益。轉(zhuǎn)眼間，先生離開我們已經(jīng)26年了，但當(dāng)年我隨先生學(xué)習(xí)的情景仿佛就在昨天。每當(dāng)我仰望著照片上先生那慈祥的目光，心靈就會(huì)得到一次凈化，歷歷往事浮現(xiàn)眼前。

在當(dāng)代書法史上，游先生作為李瑞清、胡小石學(xué)術(shù)與書風(fēng)的繼承人，晚年書名斐然。先生的墨寶，經(jīng)常作為中外友好交流活動(dòng)的禮物，遠(yuǎn)播海外，倍受珍視。那時(shí)候，書家鬻字已漸成風(fēng)氣，但是，先生對(duì)求書者有求必應(yīng)，卻從來(lái)未取分文。不僅如此，先生還經(jīng)常拿出工資去周濟(jì)親朋，自己一直過(guò)著十分清貧的生活。先生的房間，地面是普通的水泥面刷油漆，先生的臥榻是一張行軍床。室內(nèi)除書籍之外，并無(wú)家具陳設(shè)，只有幾把折疊椅和一張不大的折疊桌，先生的許多作品就是在這張桌子上完成的。一臺(tái)黑白電視機(jī)是先生生前最現(xiàn)代化的家用電器了。就是在這樣的條件下，先生仍孜孜不倦地進(jìn)行著研究與著述。先生的衣著更是十分儉樸。1985年，首屆教師節(jié)，當(dāng)時(shí)的黑龍江省省長(zhǎng)前來(lái)慰問(wèn)先生，學(xué)校特意為先生趕制了一套西服，這是先生晚年最好的一套衣服了。人非有品不能貧，先生這種安貧樂(lè)道的精神，正是先生高尚情懷的體現(xiàn)。

先生從不說(shuō)教，對(duì)學(xué)生精神境界的培養(yǎng)總是潤(rùn)物無(wú)聲。記得1983年，我20歲生日的時(shí)候，請(qǐng)求先生寫一幅字作為紀(jì)念，先生書寫了唐代詩(shī)人李群玉詩(shī)《書院二小松》：“一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長(zhǎng)伴讀書人?！边@是我得到的第一幅先生墨寶，細(xì)細(xì)品讀，先生是在以小松超凡出塵的風(fēng)神啟發(fā)后生高潔情懷，勤奮讀書。1985年，先生又贈(zèng)我一幅字，內(nèi)容是：“博學(xué)于文，行己有恥?！边@兩句出自《論語(yǔ)》，清初學(xué)者顧炎武以此概括為士人的治學(xué)立身之則。這幅作品一直掛在我的書房里，作為座右銘，每次瞻仰，都使我感到振奮。這句格言，先生還曾寫給了許多同學(xué)。

1986年，黑龍江孫吳縣一位素不相識(shí)的小學(xué)生給先生來(lái)信說(shuō)，自己喜愛(ài)書法，但山區(qū)偏遠(yuǎn)，沒(méi)有字帖，也沒(méi)有老師指導(dǎo)，希望能得到先生的指教。先生當(dāng)即給這位小學(xué)生寫了一幅字，選了幾本字帖，其中包括先生剛剛編印的教材《歷代書法選》。又囑咐我寫一封回信，說(shuō)明學(xué)習(xí)方法，一起寄去。如今，不知當(dāng)年那位小學(xué)生是否在書法上取得了成績(jī)。先生這種平易近人的品格一直令我十分感動(dòng)。

我入師門時(shí)，先生已76歲了，每天早上，教學(xué)樓剛一開門，先生就來(lái)到位于五樓的文物室，開始工作。當(dāng)時(shí)我班教室在三樓，我就經(jīng)常在第一節(jié)課前去向先生請(qǐng)教。工作后，聽(tīng)系里的老師說(shuō)，這是先生多年的習(xí)慣。先生85歲時(shí)，退休在家，依然筆耕不輟。88歲高齡，仍撰文講述自己的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)后學(xué)。

20世紀(jì)80年代初的哈爾濱師大，在游壽先生、周齊先生、王大安先生等老一輩著名書法家的帶動(dòng)和指導(dǎo)下，全校興起了學(xué)習(xí)書法的熱潮。游先生對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)始終熱情支持，與先生在一起，真是如沐春風(fēng)。1984年春，校學(xué)生書法協(xié)會(huì)成立一周年，舉辦紀(jì)念展覽，同學(xué)們請(qǐng)先生題詞，先生欣然揮毫，寫下“旦旦臨池，期爾之成”八個(gè)大字。這個(gè)題詞，一語(yǔ)雙關(guān)，既可以理解為“每日練習(xí)，一年來(lái)你們?nèi)〉昧顺煽?jī)”，還可以理解為“每日練習(xí)，期望你們走向成功”。巧妙典雅地肯定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又寄予了殷切的希望。

游壽 楷書杜甫《戲?yàn)榱^句之三》

我每次拿著書法習(xí)作向先生請(qǐng)教時(shí)，先生總是給予肯定和鼓勵(lì)，多次題上“繼生同學(xué)書法日日新”等評(píng)語(yǔ)，還經(jīng)常為我臨帖示范，這使我興趣倍增。三十多年后的今天，再看我當(dāng)年的習(xí)作，我深深地體會(huì)到，年屆八旬的先生對(duì)弱冠之年的學(xué)生是多么愛(ài)護(hù)??！每次拜讀先生當(dāng)年為我臨寫的鐘鼎、石刻、蘇黃等諸家法書，我都激動(dòng)不已。

先生是在廣闊而深厚的文化背景下開展書法教育的，這是先生的書法教育與一般寫字教學(xué)的根本區(qū)別。博學(xué)余暇，游手于斯，也是書法藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)。業(yè)師吳中匡教授贊道，觀先生書法，有如對(duì)鐘鼎之感?！皶?，心畫也?！毕壬鷷庥舻慕鹗瘹夂蜁須猓窍壬詈竦膶W(xué)術(shù)修養(yǎng)的流露，絕非筆墨所能追摹，亦非方圓濃淡可以蔽之。先生在回憶錄中多次提道：“我不是寫字的人，大部分時(shí)間考研文字。”“由于自己學(xué)習(xí)專業(yè)，便注意書法，經(jīng)過(guò)多次改定。情性所好，初學(xué)顏書，后寫漢隸，好看崢嶸之筆。有家學(xué)的底子，后來(lái)受師友熏陶，略有所悟?！薄霸S多老友以賤書有金石氣，非儕輩所及，這不過(guò)是專業(yè)所影響?！薄拔覍W(xué)字時(shí)間不多，大部分是教書，書本學(xué)習(xí)，取業(yè)余時(shí)間寫字而已。”“我寫字的過(guò)程，沒(méi)有什么鴻寶、秘訣等欺世宏論?！?/p>

游壽 行書杜甫詩(shī)句

先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，書法不是單純的寫字技巧，只有品高學(xué)富，才能超凡脫俗。先生88歲時(shí)所作《學(xué)習(xí)寸得》說(shuō)：“筆禿千支，此皮相之言也。吾最服膺：筆已成冢，不如讀書萬(wàn)卷?！边@是先生書學(xué)思想的根本出發(fā)點(diǎn)。先生經(jīng)常書寫杜甫詩(shī)句“別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師”來(lái)提醒學(xué)生，并諄諄教導(dǎo)：“要多看好帖，多讀書?！钡?，當(dāng)時(shí)還是百?gòu)U待興之際，書店里的字帖非常少，先生就把自己收藏的字帖拿出來(lái)，給同學(xué)們觀摩，需要重點(diǎn)臨摹的，就讓我去復(fù)印。我現(xiàn)在還珍藏著當(dāng)年復(fù)印的《禮器》《華山》等漢碑字帖，每本都有先生的題簽。當(dāng)時(shí)，復(fù)印社為了節(jié)省墨粉，把墨色印得很淡，與今天的印刷技術(shù)相比，那字帖顯得簡(jiǎn)陋了，然而這里面所飽含的殷殷深情，是任何精美印本都不能替代的。

先生是閩東人，雖壯游南北，卻鄉(xiāng)音無(wú)改，口音十分難懂，乍聽(tīng)起來(lái)，甚至像外語(yǔ)一樣。比如，字帖的“帖”字，先生的讀音是“特”，介紹的“介”，先生的讀音是“概”，用刀剁東西，先生叫作“斬”。有一次，先生輔導(dǎo)書法協(xié)會(huì)的新同學(xué)時(shí)，指著我的師兄高潤(rùn)生說(shuō)：“你們聽(tīng)不懂我的話，就讓高潤(rùn)生來(lái)當(dāng)翻譯，他能聽(tīng)懂。”高潤(rùn)生接著自我介紹說(shuō)：“好的，我是外語(yǔ)系七九級(jí)的……”這個(gè)巧合，把大家都逗笑了。

起初，我也聽(tīng)不懂先生那濃重的方音，先生就把許多詞句寫下來(lái)，直到我聽(tīng)明白為止。久而久之，我能聽(tīng)懂先生的方音了，還經(jīng)常給前來(lái)文物室參觀的人士做起了普通話翻譯。先生給學(xué)生講課時(shí)，因?yàn)榉揭綦y懂，也要邊說(shuō)邊寫，比別人付出了更多勞動(dòng)。

在我的教學(xué)過(guò)程中，先生也傾注了大量的心血，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)。

我參加工作之后，與先生同在一間辦公室，請(qǐng)教特別方便。我主講歷史文選和書法兩門課程，備課過(guò)程中，遇到疑難，抬頭可問(wèn)?；叵肫饋?lái)，當(dāng)時(shí)有的問(wèn)題問(wèn)得很幼稚，而先生依然耐心地給我講解。一次，我讀到《戰(zhàn)國(guó)策》所記蘇秦游說(shuō)趙王，取得成功，獲“白璧百雙，黃金萬(wàn)鎰，……轉(zhuǎn)轂連騎，炫煌于道”。其中的“璧”“轂”是什么形制，教材注釋很簡(jiǎn)略，我向先生請(qǐng)教。先生告訴我：“《爾雅·釋器》說(shuō)：‘肉倍好謂之璧，好倍肉謂之瑗，肉好若一謂之環(huán)。’”先生一邊講，一邊指著文物展柜里的玉璧詳細(xì)解釋，并說(shuō)：“教歷史文選，《說(shuō)文》《爾雅》《考工記》都是重要的基礎(chǔ)文獻(xiàn)?！庇纱?，我理解了原始文獻(xiàn)的意義，后來(lái)就把《考工記圖》整部抄錄下來(lái)了。

我開始正式講課時(shí)，先生已經(jīng)八十高齡了，仍經(jīng)常到我的課堂上聽(tīng)課，然后詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，使我獲益不淺。那時(shí)候，每次見(jiàn)到先生坐在教室后面，就覺(jué)得有了堅(jiān)強(qiáng)的依靠，心里非常踏實(shí)?；貞浧饋?lái)，當(dāng)年先生為我付出的辛苦實(shí)在太多了。

我來(lái)自煤礦，在哈爾濱舉目無(wú)親，先生對(duì)我的生活也關(guān)懷備至。我成家后，先生十分欣慰，又贈(zèng)我兩幅字。一副六尺對(duì)聯(lián)，唐李商隱《韓同年新居餞韓西迎家室戲贈(zèng)》詩(shī)句：“云路招邀回彩鳳，天河迢遞笑牽牛?！绷硪粰M幅“仙鶴在沼，比翼云漢”，用的是先生親手拓印上古玉紋飾的宣紙，精美異常。

三十多年過(guò)去了，先生的品格，一直激勵(lì)著我，先生的澤惠，一直感動(dòng)著我，1994年2月16日，甲戌正月初七，先生溘然長(zhǎng)逝。我情不自禁地發(fā)出了一句肺腑之言：“江水長(zhǎng)流，師恩永志?！边@八個(gè)字，寄托著無(wú)限的思念和敬仰。當(dāng)時(shí)，我協(xié)助先生選編先生的書法作品集，并函請(qǐng)沈鵬先生題寫書名，不意郵寄耽誤，先生未能親見(jiàn)沈先生題字。沈鵬先生在唁電中說(shuō)：“向游壽先生學(xué)習(xí)是我們后繼者的歷史責(zé)任?！笔堑模壬m去，風(fēng)范長(zhǎng)存，先生的精神永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

游壽 楷書毛澤東《蝶戀花·答李淑一》