摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展意味著所有的人都可以在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)發(fā)表個(gè)人言論，而大學(xué)生群體由于能夠接觸到各類新鮮的思想，并且具有良好的文化素養(yǎng)，所以在網(wǎng)絡(luò)輿情的建設(shè)和推廣過(guò)程中起到了不可磨滅的作用，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)輿情既受到大學(xué)生思想方面的本身影響，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)輿情又能夠?qū)ζ渌拇髮W(xué)生產(chǎn)生思想上的影響，可以說(shuō)兩者形成了一種相互依存、相互影響的關(guān)系。為了能夠讓大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)獲得更好的發(fā)展，必須要能夠通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管和分析，給出科學(xué)的調(diào)整方案。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情;大學(xué)生;思想動(dòng)態(tài)

目前的網(wǎng)絡(luò)空間中，大學(xué)生在各類輿情的推動(dòng)和建設(shè)過(guò)程中起到了不可磨滅的作用，尤其是在一些具有特殊性質(zhì)的軟件，如知乎、b站等，大學(xué)生群體作為主要用戶，對(duì)各類輿情的推動(dòng)和決定作用極其顯著。另外如果某個(gè)空間內(nèi)的輿情已經(jīng)全面構(gòu)成，則輿情會(huì)反作用于學(xué)生本身，最終讓同一種輿情覆蓋范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。

一、網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)相關(guān)性研究意義

在2018年8月份的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議中提出，需要把網(wǎng)上輿論工作，看做是宣傳思想工作的重點(diǎn)，高校校園的網(wǎng)絡(luò)由于是各種思想、思維、思潮的碰撞和融合場(chǎng)所，可以對(duì)大學(xué)生的思想、思維構(gòu)成極其深刻的影響，此外在特定的情況之下，學(xué)生群體內(nèi)部產(chǎn)生的輿情也能夠?qū)ι鐣?huì)公共網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)造成一定的影響，如果是積極的影響，則可以真正起到大學(xué)生群體的高素質(zhì)引導(dǎo)作用，但是如果是非正能量、正方向的影響，則說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生群體本身對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩、社會(huì)的負(fù)面影響方面具有不可推脫的責(zé)任，為了能夠真正發(fā)揮起到正確的導(dǎo)向作用，需要針對(duì)當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行高效全面的監(jiān)管與處理[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)相關(guān)性分析過(guò)程

（一）高校網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)輿情現(xiàn)狀的分析，可以發(fā)現(xiàn)其中帶有三個(gè)明顯的特征，首先是極富煽動(dòng)性，其二是具有一知半解性，其三是不成體系性。對(duì)于煽動(dòng)性，可以發(fā)現(xiàn)大量發(fā)布錯(cuò)誤言論的學(xué)生，在這類言論的發(fā)布過(guò)程中會(huì)惡意曲解某些基礎(chǔ)性的概念，或者一些學(xué)生本身對(duì)這類概念缺乏全面的了解，但是會(huì)在信息的識(shí)別過(guò)程中受到所謂公知、美分等人員的影響，對(duì)一些知識(shí)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的理解，之后將這類認(rèn)知進(jìn)一步傳遞，而在后續(xù)的言論發(fā)布過(guò)程中，也會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)在其中加入煽動(dòng)性的因素，導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿情烏煙瘴氣。

對(duì)于一知半解性，通常發(fā)生在一些較為重要的科研決策方面，比如我國(guó)發(fā)射的長(zhǎng)征五號(hào)火箭，可以發(fā)現(xiàn)在航空航天類院校中，由于大量學(xué)生對(duì)這類專業(yè)性的知識(shí)有更好的了解，所以可以全面理解長(zhǎng)征五號(hào)對(duì)我國(guó)航天事業(yè)方面所做出的重要貢獻(xiàn)，但是對(duì)于其他類型的院校或者專業(yè)，極其容易受到網(wǎng)絡(luò)上公知、美分人員的影響，認(rèn)為長(zhǎng)征五號(hào)火箭是一種技術(shù)落后的技術(shù)，這類學(xué)生容易暴露出自身的知識(shí)短板和素質(zhì)問(wèn)題。

對(duì)于不成體系性，一些學(xué)生本身在思維方面就明顯不具備邏輯性，當(dāng)然在大量的網(wǎng)絡(luò)民眾看來(lái)，這實(shí)際上是一種刻意規(guī)避問(wèn)題重點(diǎn)的討論模式，但是與這類學(xué)生的深度交流發(fā)現(xiàn)，其本身并未意識(shí)到自身在刻意回避，完全是由于自身的素養(yǎng)決定。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情成因

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情成因有三個(gè)層面，其一是知識(shí)的認(rèn)知不足，其二是思想的建設(shè)問(wèn)題，其三是遭受了負(fù)面影響。

對(duì)于知識(shí)認(rèn)知不足，表現(xiàn)為實(shí)際上大學(xué)生能夠?qū)Ρ緦I(yè)的學(xué)科知識(shí)有全面深入的了解，那么就可以在其他專業(yè)的學(xué)生乃至于社會(huì)群眾提出錯(cuò)誤看法時(shí)，集中參與錯(cuò)誤言論的反駁過(guò)程，結(jié)合全體學(xué)生的能力對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，可以達(dá)到對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境的良好凈化作用，然而正是由于目前大量學(xué)生對(duì)本專業(yè)內(nèi)知識(shí)就存在一知半解現(xiàn)象，顯然不會(huì)對(duì)其他專業(yè)的學(xué)科有更為全面的了解，只能任由其他領(lǐng)域的人員，對(duì)本專業(yè)的學(xué)科產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，這就導(dǎo)致最終形成的網(wǎng)絡(luò)輿情向著錯(cuò)誤的方向發(fā)展[2]。

對(duì)于思想建設(shè)問(wèn)題，當(dāng)前一些學(xué)生依然具有“國(guó)外的月亮比較圓”這一觀點(diǎn)，實(shí)際上無(wú)論是在2020年新冠疫情的防控工作，還是當(dāng)前世界格局的變化，都顯示出我國(guó)制度的優(yōu)越性，這類學(xué)生由于多年遭受公知和美分的思想荼毒，難以轉(zhuǎn)化理念，并在網(wǎng)絡(luò)空間上大放厥詞，雖然形成的輿情相對(duì)于正能量環(huán)境來(lái)說(shuō)空間極小，但是其造成的負(fù)面影響依然不容小覷。

對(duì)于惡意引導(dǎo)問(wèn)題，是一些別有用心人員在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)惡意引導(dǎo)學(xué)生，正是利用學(xué)生對(duì)其他領(lǐng)域的知識(shí)了解程度較為淺薄，或者本身的邏輯體系存在問(wèn)題，導(dǎo)致這類學(xué)生成為了別有用心人員發(fā)展的下線。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播和影響

傳播和影響主要有三條途徑，一個(gè)是校內(nèi)論壇，另一個(gè)是新聞評(píng)論，還有一個(gè)是主動(dòng)的節(jié)目創(chuàng)作。對(duì)于校內(nèi)論壇，實(shí)際上當(dāng)前已經(jīng)呈現(xiàn)出整體衰退境況，以百度貼吧、BBS校內(nèi)論壇為代表的各類論壇已經(jīng)不再可以展現(xiàn)原有的活力。當(dāng)前在輿情傳播過(guò)程中，這類論壇和評(píng)論空間發(fā)揮的作用相對(duì)較小。

對(duì)于新聞評(píng)論，正是當(dāng)前青年學(xué)生群體在輿情自主或不自主的創(chuàng)造過(guò)程中，主要占領(lǐng)的輿論高地，尤其是對(duì)于南方系的新聞資訊和官方性的新聞資訊體系，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體內(nèi)部存在思想方面的嚴(yán)重對(duì)立情緒[3]。

對(duì)于主動(dòng)性的節(jié)目制作，通常會(huì)視頻的方式對(duì)于某些熱點(diǎn)事件做出分析和解釋，但是可以發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生制作的節(jié)目中只存在青年人的傲氣，不存在知識(shí)理解方面的突破性，對(duì)于這類制作的節(jié)目來(lái)說(shuō)，只能夠匯集一批學(xué)識(shí)相似的擁躉，這類擁躉以及節(jié)目制作人員本身的素質(zhì)不言而喻。

（四）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情經(jīng)典案例分析與歸納

1.“民主的空氣”網(wǎng)絡(luò)輿情

“民主的空氣香甜”輿情事件是，我國(guó)云南省留學(xué)生楊舒平在進(jìn)入美國(guó)某大學(xué)時(shí)發(fā)布的一段演講，其雖然表面上是在說(shuō)國(guó)內(nèi)的環(huán)境問(wèn)題，實(shí)際上是對(duì)以美國(guó)為代表、所謂自由民主制度的一種向往。在當(dāng)年的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可以發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生不認(rèn)同楊舒平所發(fā)布的觀點(diǎn)，但是被另外大部分的高校學(xué)生扣帽子，常用的言論是“如果不認(rèn)同楊舒平的觀點(diǎn)，就是是對(duì)正常言論的一種侵犯”，通過(guò)對(duì)該新聞事件發(fā)布者的調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)認(rèn)為楊舒平做法正確的學(xué)生，大部分是受到了以《南方都市報(bào)》、《新京報(bào)》為代表的“南方系”媒體影響，這類媒體后續(xù)惡意表述我國(guó)境內(nèi)不存在言論自由，可以說(shuō)，正是由于當(dāng)年的文化不自信，同時(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)言論的甄別不到位，導(dǎo)致大量學(xué)生成為了被洗腦者，形成了在當(dāng)前看來(lái)明顯“毀三觀”的網(wǎng)絡(luò)輿情。

2.新冠疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)輿情

2020年爆發(fā)的新冠肺炎疫情，作為世界范圍內(nèi)最具有影響性和顛覆性的“黑天鵝”事件，按照原有的輿情建設(shè)模式，大量的高校學(xué)生會(huì)被洗腦，并且會(huì)主動(dòng)參與對(duì)我國(guó)現(xiàn)行各項(xiàng)制度的集中性批判過(guò)程。然而從實(shí)際取得的結(jié)果上來(lái)看，當(dāng)代高校學(xué)生具備網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力，尤其是在以微博為代表的各類公知、美分集中地中錯(cuò)誤言論的反駁過(guò)程，高校青年學(xué)生是反抗前線，即使個(gè)人賬號(hào)被這類平臺(tái)惡意封禁，依然會(huì)通過(guò)注冊(cè)小號(hào)、對(duì)軟件進(jìn)行投訴等方法表達(dá)觀點(diǎn)?？梢园l(fā)現(xiàn)在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)輿情建設(shè)中，高校學(xué)生群體的能力更大，只不過(guò)在日常生活中，通常并不主動(dòng)參與輿情建設(shè)過(guò)程，整體上呈現(xiàn)出與世無(wú)爭(zhēng)的狀態(tài)，但是出現(xiàn)各類突發(fā)性事件，尤其是一些人員借助突發(fā)性事件抨擊我國(guó)的管理制度時(shí)，高校學(xué)生參與輿情推動(dòng)的主觀能動(dòng)性大幅度提高，這說(shuō)明當(dāng)前大部分高校學(xué)生已經(jīng)樹(shù)立了正確的三觀。

三、網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)共同發(fā)展機(jī)制

（一）網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展規(guī)律分析

網(wǎng)絡(luò)輿情當(dāng)前的發(fā)展規(guī)律是，大部分學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程，并不主動(dòng)參與對(duì)廣泛輿情的推動(dòng)過(guò)程，但是在應(yīng)對(duì)各類突發(fā)性事件，并且一些別有用心人員利用該事件抨擊我國(guó)國(guó)內(nèi)制度時(shí)，會(huì)迅速參與到對(duì)輿情的建設(shè)和推動(dòng)過(guò)程，只不過(guò)這一輿情的建設(shè)過(guò)程會(huì)與這類別有用心人員之間形成尖銳里的矛盾關(guān)系。實(shí)際上，這一行為和學(xué)生的抗?fàn)幩枷氡旧硎且环N正確三觀的體現(xiàn)，對(duì)于高校方面，需要注意當(dāng)前高校并不是一個(gè)象牙塔，比如湖北大學(xué)的梁艷秋，甚至當(dāng)前已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)其在多年的教育過(guò)程中荼毒了多少學(xué)生，實(shí)際上這并非孤例，所以高校方面的輿情發(fā)展規(guī)律分析過(guò)程，并不需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出監(jiān)管，而是要對(duì)教師群體內(nèi)部做出監(jiān)管，至于學(xué)生參與輿情推動(dòng)過(guò)程，可以將主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，并且全面分析學(xué)生提交的反饋建議和意見(jiàn)，立即處理高校本身的問(wèn)題[4]。

（二）網(wǎng)絡(luò)輿情快速反應(yīng)機(jī)制

輿情快速反應(yīng)過(guò)程的構(gòu)造上，如果針對(duì)學(xué)校本身或者某一類新聞事件輿情，已經(jīng)從一個(gè)較小的范圍擴(kuò)散到整個(gè)社會(huì)熟知的范圍內(nèi)，則此時(shí)如果惡意打壓輿情的推動(dòng)者和發(fā)布者，會(huì)導(dǎo)致輿情的進(jìn)入發(fā)酵期，則對(duì)于相關(guān)信息的發(fā)布更加不利，因此在網(wǎng)絡(luò)輿情的快速反應(yīng)機(jī)制中，本文認(rèn)為最核心的工作是，防范各類問(wèn)題的出現(xiàn)。比如針對(duì)高校本身，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上存在的各類對(duì)高校不利的言論，甚至說(shuō)是輿情，都是學(xué)生通過(guò)正規(guī)的反饋渠道未能取得相應(yīng)的專業(yè)結(jié)果，或者舉報(bào)者反而成為學(xué)校打擊對(duì)象才導(dǎo)致這類輿情的全面發(fā)酵，則高校會(huì)無(wú)法收拾該場(chǎng)面，為防范該問(wèn)題，學(xué)校要能夠防范各類問(wèn)題的發(fā)生，必須側(cè)重對(duì)學(xué)生提交反饋建議和意見(jiàn)的識(shí)別，明確其中是否真正存在問(wèn)題，如果存在則立即整改，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生所提交的信息或者問(wèn)題，經(jīng)核實(shí)后并不存在，要立即將該信息備案，甚至可以以通知的方式在校園內(nèi)部通知所有學(xué)生，則即使在不利于學(xué)校的錯(cuò)誤輿情出現(xiàn)后，學(xué)校也可以立即將相關(guān)的證明文件以及具體的處理方法向公眾展現(xiàn)。

結(jié)論：綜上所述，當(dāng)前高校學(xué)生參與輿情的推動(dòng)過(guò)程中，存在煽動(dòng)性、一知半解性與不成體系性等特點(diǎn)，但是通過(guò)對(duì)近些年來(lái)兩件具有代表性事件的分析，可發(fā)現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生在信息的識(shí)別能力和輿情推動(dòng)方面，和傳統(tǒng)的學(xué)生相比發(fā)生了極大的進(jìn)化，整體向著良好態(tài)勢(shì)發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)輿情和大學(xué)生思想行為共同建設(shè)體系的建設(shè)過(guò)程，必須要能夠通過(guò)快速反應(yīng)、快速監(jiān)管機(jī)制提高工作質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

曹苑楠（1989.09—），男，回族，河南省南陽(yáng)市人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教。

課題項(xiàng)目：

本文系南陽(yáng)師范學(xué)院2019年校級(jí)思政項(xiàng)目立項(xiàng)課題，項(xiàng)目名稱：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情分析與引導(dǎo)研究，項(xiàng)目編號(hào)：2019SZ035。