呂友萍

摘要：在信息技術(shù)加快發(fā)展的大環(huán)境下，社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域都開始應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，其中表現(xiàn)最為突出的是教育行業(yè)，大數(shù)據(jù)技術(shù)解決了諸多教育中存在的難題。國(guó)外在校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)普遍應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，有效分析教學(xué)行為，進(jìn)而促使教育目標(biāo)順利達(dá)成。國(guó)內(nèi)高校依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，潛移默化地改變了教職工、學(xué)生的思想觀念及行為習(xí)慣。高校機(jī)械專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)如何應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，值得廣大教育工作者進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)技術(shù);機(jī)械專業(yè);應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：TH-4;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）14-0012-01

人們的生活、工作、學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)都開始普遍應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，在新時(shí)代高校機(jī)械專業(yè)教育應(yīng)積極順應(yīng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)改革轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)，根據(jù)學(xué)生個(gè)體發(fā)展差異性，創(chuàng)新應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，依托其規(guī)模宏大的信息資源和高效的數(shù)據(jù)處理能力，有序開展機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作，切實(shí)提升學(xué)生的知識(shí)掌握效果和技能水平。

1大數(shù)據(jù)技術(shù)概述

依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，進(jìn)而形成龐大數(shù)據(jù)信息資源的技術(shù)就是大數(shù)據(jù)技術(shù)。隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)的主要功能體現(xiàn)在以下三方面：一、能夠有效提取冗雜數(shù)據(jù)信息中的價(jià)值性強(qiáng)、重要性高的數(shù)據(jù)信息;二、高效處理和分析數(shù)據(jù)信息;三、推動(dòng)相關(guān)技術(shù)加速發(fā)展進(jìn)程。根據(jù)調(diào)查國(guó)內(nèi)外當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展情況可以發(fā)現(xiàn)，其具有數(shù)據(jù)量宏大、數(shù)據(jù)處理能力強(qiáng)、數(shù)據(jù)價(jià)值密度高、時(shí)效性高等特征。大數(shù)據(jù)技術(shù)通過在社會(huì)生產(chǎn)生活各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，能夠使人們的工作效率得以切實(shí)提升。

2運(yùn)用大數(shù)據(jù)構(gòu)建信息化教學(xué)平臺(tái)

高校應(yīng)依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，加快設(shè)計(jì)構(gòu)建集數(shù)據(jù)采集、傳輸及應(yīng)用于一身的機(jī)械專業(yè)教學(xué)平臺(tái)，利用有效的數(shù)據(jù)分析和處理，深入挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，深化教學(xué)模式改革，創(chuàng)新教學(xué)路徑和方法，使高校機(jī)械專業(yè)教學(xué)水平通過應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)得以切實(shí)提升。

數(shù)據(jù)采集涵蓋采集終端、選擇采集功能、設(shè)計(jì)平臺(tái)內(nèi)容等模塊，通過教學(xué)環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)信息的全面收集，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)把控和全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和情況。在采集數(shù)據(jù)過程中，數(shù)據(jù)采集模塊既能夠利用智能設(shè)備，了解當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、方法，進(jìn)行廣泛的進(jìn)行信息和數(shù)據(jù)收集，還能動(dòng)態(tài)處理及分析數(shù)據(jù)信息，使學(xué)生在不斷創(chuàng)新和改革教學(xué)與學(xué)習(xí)方法的過程中，得以更好的成長(zhǎng)發(fā)展。

（1）數(shù)據(jù)傳輸模塊涉及信息化基礎(chǔ)設(shè)施，有線、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等，能夠向各模塊有效傳輸所收集的各種類型數(shù)據(jù)信息。

（2）支撐服務(wù)涵蓋存儲(chǔ)、計(jì)算及數(shù)據(jù)資源等內(nèi)容，能夠系統(tǒng)優(yōu)化整合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、計(jì)算數(shù)據(jù)等資源，高效統(tǒng)一的接入相關(guān)信息。

（3）數(shù)據(jù)應(yīng)用模塊涵蓋教師、學(xué)生用戶等，依托互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)端，學(xué)生能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)界面，與教師、同學(xué)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。

（4）數(shù)據(jù)資源模塊涵蓋教學(xué)、學(xué)生信息資源庫(kù)等，能夠合理優(yōu)化設(shè)計(jì)教師、學(xué)生、視頻數(shù)據(jù)庫(kù)等。機(jī)械專業(yè)學(xué)生通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，能夠獲取優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)信息支持計(jì)算服務(wù)，將分散化信息整合于機(jī)械專業(yè)教學(xué)平臺(tái)中，然后有序進(jìn)行分類、對(duì)比、處理和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，從而供學(xué)校各職能部門、平臺(tái)其他模塊使用數(shù)據(jù)。

在開展機(jī)械專業(yè)教學(xué)過程中，教師可依托大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)模式、習(xí)慣等信息進(jìn)行梳理整合，將其轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)教學(xué)工作開展的優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合學(xué)生個(gè)體發(fā)展差異性和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，改革創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師通過數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)課程，確保每一位學(xué)生都能積極參與到教學(xué)中。此外，教師應(yīng)充分了解學(xué)生個(gè)體差異性，設(shè)計(jì)多元化的機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法和內(nèi)容，讓學(xué)生全面融入到課堂中，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。

3大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)，將機(jī)械專業(yè)教學(xué)分析結(jié)果與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相融合。高校應(yīng)借助于大數(shù)據(jù)技術(shù)，將機(jī)械專業(yè)教學(xué)分析結(jié)果與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相融合，對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力提出明確要求，通過有機(jī)整合《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》等課程的方式，使學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，取得良好的實(shí)踐成效，培養(yǎng)更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的機(jī)械專業(yè)人才。

3.2將大數(shù)據(jù)技術(shù)有機(jī)融入到教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。教師可采用案例教學(xué)法，在實(shí)操訓(xùn)練和生產(chǎn)實(shí)踐中更好的融入機(jī)械專業(yè)知識(shí)。在推廣運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)前，應(yīng)引入有關(guān)案例、視頻的方式，提出案例所涉及問題，待學(xué)生完成視頻觀看后，合作模擬企業(yè)真實(shí)情境，促使學(xué)生高效運(yùn)用機(jī)械專業(yè)知識(shí)。通過將大數(shù)據(jù)技術(shù)有機(jī)融入到教學(xué)實(shí)踐中，參考機(jī)械類相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，模擬設(shè)計(jì)相類似的機(jī)械實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、機(jī)械設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及生產(chǎn)流程。合理劃分課堂學(xué)習(xí)小組，明確學(xué)生的各自角色，使學(xué)生深入?yún)⑴c到專門的訓(xùn)練中。通過切實(shí)發(fā)揮學(xué)生在各教學(xué)環(huán)節(jié)作用，為學(xué)生后續(xù)進(jìn)入社會(huì)工作做好鋪墊。

3.3加快構(gòu)建數(shù)據(jù)教育系統(tǒng)，提升學(xué)校大數(shù)據(jù)教育管理水平。高校開展大數(shù)據(jù)教育，必須加快構(gòu)建一個(gè)健全的數(shù)據(jù)教育系統(tǒng)，提升學(xué)校大數(shù)據(jù)教育管理水平。高校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，就需要切實(shí)發(fā)揮大數(shù)據(jù)教育的重要價(jià)值，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的數(shù)據(jù)信息管理人才，定期更新、維護(hù)和改進(jìn)系統(tǒng)功能，添加補(bǔ)充新數(shù)據(jù)、資源，從而確保高校有序運(yùn)轉(zhuǎn)和使用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)。

4結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)代，在高校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)擁有遠(yuǎn)大的市場(chǎng)發(fā)展空間，可以加快推動(dòng)高校教育改革，培養(yǎng)優(yōu)秀的機(jī)械專業(yè)人才。雖然，大數(shù)據(jù)技術(shù)推廣使用優(yōu)勢(shì)十分突出，但很難在短時(shí)間內(nèi)普遍推廣和使用，這就要求學(xué)校各部門優(yōu)化整合各類資源，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)實(shí)施運(yùn)用環(huán)節(jié)的重視，推動(dòng)高校機(jī)械專業(yè)教育邁上新的發(fā)展臺(tái)階。

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