李龍博 （武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院）

一 大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)環(huán)境背景

近年來(lái)，我國(guó)高等院校在教育興國(guó)政策的引導(dǎo)下，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，大學(xué)生的數(shù)量也日趨增多，就業(yè)問題特別是大學(xué)生屢屢“跳槽”逐漸成為社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。有人認(rèn)為擴(kuò)招造成了大學(xué)生盲目就業(yè)，繼而帶來(lái)跳槽現(xiàn)象加劇。還有人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該“先擇業(yè)、后就業(yè)”，即學(xué)生根據(jù)自己的興趣、氣質(zhì)特征去尋找崗位，這樣就可使學(xué)生更有目的的去就業(yè)，減少了就業(yè)的不穩(wěn)定因素。那么大學(xué)究竟是應(yīng)該“先就業(yè)、后擇業(yè)”還是“先擇業(yè)、后就業(yè)”?

二 大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)概念分析

1 什么是真正的就業(yè)

筆者認(rèn)為，就業(yè)通常指的是找工作并獲得工作報(bào)酬。有人認(rèn)為“先就業(yè)，再就業(yè)選擇”具有一定的合理性。你先找到可以勝任的工作，然后逐步累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，建立社交體驗(yàn)。剛畢業(yè)的學(xué)生可能會(huì)對(duì)“如何正確自我定位”感到迷茫焦慮，但經(jīng)歷職場(chǎng)“實(shí)戰(zhàn)”磨礪后，個(gè)人素養(yǎng)得以提升、學(xué)生思維得以轉(zhuǎn)變、自我認(rèn)知得以建立、未來(lái)規(guī)劃更加明晰，從而擇業(yè)變得更加順利。

2 什么是真正的擇業(yè)

真正的擇業(yè)指不僅找到工作，而是要在所有的就業(yè)機(jī)會(huì)里選擇最匹配自己的，它強(qiáng)調(diào)自主就業(yè)，強(qiáng)調(diào)就業(yè)的精確性，擇對(duì)了業(yè)才能去更好的就業(yè)。目前社會(huì)中存在這樣一種觀點(diǎn)：先就業(yè)很可能導(dǎo)致為了找工作而找工作，雖然社會(huì)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但建立第一選擇感仍然是必要的，以確保人盡其才，能力得到充分地發(fā)揮。就業(yè)時(shí)如果選擇非專業(yè)的工作，專業(yè)優(yōu)勢(shì)就無(wú)法充分體現(xiàn)，導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)的浪費(fèi)。同時(shí)，一些高校為了美化就業(yè)率，過(guò)度追求就業(yè)率百分比，在一定程度上誤導(dǎo)了大學(xué)生的專業(yè)觀。

三 大學(xué)生先就業(yè)、后擇業(yè)分析

1 先就業(yè)后擇業(yè)的實(shí)質(zhì)

首先，先就業(yè)后擇業(yè)意味著進(jìn)行第一次就業(yè)后，再進(jìn)行深度職業(yè)選擇?！暗谝淮尉蜆I(yè)”要求我們消除盲目定位。通過(guò)先就業(yè)的方式，在步入社會(huì)之初積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后職業(yè)發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。在目前就業(yè)形勢(shì)下，就業(yè)人數(shù)急劇增加，一方面社會(huì)提供的崗位不可能都是人人滿意且適合的崗位，另一方面大學(xué)生是否都是社會(huì)精英也是值得商榷的。建議“先就業(yè)，后擇業(yè)”主要是要求大學(xué)生根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需要和自身的實(shí)際能力找到相應(yīng)的工作，逐步提升自身素養(yǎng)，再尋求職業(yè)選擇。顯然，這里的“第一次就業(yè)”是指從基層職位開始，然后選擇與能力相匹配的高級(jí)職位。這是第一次就業(yè)的本質(zhì)[1]。

2 先就業(yè)、后擇業(yè)的優(yōu)勢(shì)

(1)適應(yīng)了就業(yè)形勢(shì)發(fā)展的需要?！爱厴I(yè)后就業(yè)第一”的就業(yè)指導(dǎo)思想近年來(lái)特別受歡迎，主要是為了滿足就業(yè)形勢(shì)的發(fā)展需要。近幾年，大學(xué)擴(kuò)招，人數(shù)激增，造成就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)嚴(yán)重供大于求的比例失衡。而高校為了提高就業(yè)率積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力推動(dòng)學(xué)生就業(yè)，為此，提出了“先就業(yè)，后擇業(yè)”的說(shuō)法。

隨著求職者和“海歸”人數(shù)的增加，雇主越來(lái)越多地要求大學(xué)生具備更高的素質(zhì)。特別是，許多大學(xué)畢業(yè)生喜歡的單位門檻更高，招聘條件要求也更高，對(duì)于既不是名牌大學(xué)也沒有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這些條件幾乎是不可逾越的差距。

(2)符合國(guó)家和學(xué)校的期待[2]。第一次就業(yè)要求我們消除盲目定位，避免眼高手低，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，就業(yè)率提升有利于打造大學(xué)口碑、實(shí)現(xiàn)生源穩(wěn)固招生、實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展建設(shè)；對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)有更多的勞動(dòng)力投入社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為基層工作輸送人才，同時(shí)也可減少社會(huì)待業(yè)人數(shù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，擁有穩(wěn)定收入來(lái)源，有利于社會(huì)穩(wěn)定和諧。

(3)更加貼切大學(xué)生群體，有利于其未來(lái)發(fā)展。首先，通過(guò)工作，有相對(duì)固定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)促進(jìn)自力更生和未來(lái)發(fā)展。對(duì)于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其未來(lái)并沒有定型，如果選擇“先就業(yè)”，說(shuō)不定會(huì)闖出另外一片天地。在此基礎(chǔ)上可以鍛煉自己的工作能力，適應(yīng)社會(huì)，增加人際交往經(jīng)驗(yàn)，鍛煉抗壓能力，提升自我執(zhí)行力。再在這個(gè)基礎(chǔ)上，耳聞眼觀尋找機(jī)遇，不斷強(qiáng)大自己，逐漸改善并明確自己的人生目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

3 先就業(yè)、后擇業(yè)的弊端

(1)導(dǎo)致學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃。首先導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)知偏差，盲目降低期望值，許多學(xué)生認(rèn)為“第一次就業(yè)”就是找到一個(gè)公司。只要你接受我，我就可以去，無(wú)論如何，我不會(huì)待太久。如果我不適合，我會(huì)離開。先就業(yè)后擇業(yè)，本身就提倡饑不擇食的理念，在這種觀念彌漫在整個(gè)校園里面的情況下，學(xué)生更多的是迷茫，只知道要學(xué)習(xí)，究竟需要學(xué)習(xí)什么呢？該如何去學(xué)呢？對(duì)今后的就業(yè)有何幫助呢？答案是：不知道，很困惑，能找到一份工作就很不錯(cuò)了。其次，就業(yè)觀受社會(huì)需要、用人單位、自我規(guī)劃多方影響，隨形勢(shì)變化而變化，大學(xué)生這一群體在這個(gè)過(guò)程中較難把握好，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理性思考，更不用說(shuō)職業(yè)規(guī)劃了。

(2)畢業(yè)生就業(yè)后“成活率”低，造成多方損失。首先，它影響整個(gè)就業(yè)“市場(chǎng)”[3]。畢業(yè)生就業(yè)后生存率低，頻繁跳槽，導(dǎo)致雇主在招聘時(shí)畢業(yè)生時(shí)，公司不敢招聘應(yīng)屆生。第二是損害雇主的利益，為用人單位帶來(lái)麻煩。學(xué)生們帶著先就業(yè)后擇業(yè)的想法去找工作，對(duì)找工作就抱著無(wú)所謂的態(tài)度，有了一點(diǎn)工作壓力加上不正確的就業(yè)心態(tài)，動(dòng)不動(dòng)就想辭職，為用人單位的招聘帶來(lái)了麻煩，也影響了用人單位的正常工作秩序。三是延緩大學(xué)生的成熟。學(xué)校強(qiáng)行“婚配”，雖然初衷是善意，但卻不利于學(xué)生的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，倉(cāng)促就業(yè)會(huì)導(dǎo)致人才浪費(fèi)和人職不匹配。

(3)導(dǎo)致職場(chǎng)恐慌，無(wú)法準(zhǔn)確定位痛點(diǎn)和需求點(diǎn)。先就業(yè)后擇業(yè)的觀念充滿了整個(gè)大學(xué)校園，也彌漫在整個(gè)社會(huì)，使學(xué)生們認(rèn)為人才供應(yīng)嚴(yán)重大于需求，導(dǎo)致社會(huì)職場(chǎng)上的大恐慌，影響學(xué)生的就業(yè)信心。其實(shí)，從全國(guó)來(lái)看，人才供過(guò)于求的矛盾并不突出，只是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出現(xiàn)人才嚴(yán)重供大于求的情況，而更多的是一種結(jié)構(gòu)上的失衡，所以就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：招聘單位天天在招聘，求職者天天在求職。市場(chǎng)和學(xué)生雙方信息均處于不對(duì)稱的狀態(tài)，無(wú)法準(zhǔn)確找到各自痛點(diǎn)和需求點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于就業(yè)更多的是心理上的困惑而不是首先著眼于自身定位；而招聘單位想要在短時(shí)間內(nèi)，以較低成本精確實(shí)現(xiàn)人職匹配也存在一定困難。產(chǎn)生這種原因，一是因?yàn)閷W(xué)校開設(shè)的專業(yè)滯后于市場(chǎng)需求，二是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心沒有發(fā)揮真正的指導(dǎo)作用，對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)知和企業(yè)的用人需求不夠了解，無(wú)法真正從職場(chǎng)的角度和學(xué)生的職業(yè)氣質(zhì)去指導(dǎo)。

四 大學(xué)生先擇業(yè)、后就業(yè)分析

1 先擇業(yè)后就業(yè)的實(shí)質(zhì)

我們談到的一些“首選就業(yè)和就業(yè)選擇”是基于人力資源管理中的“人格匹配”理論，強(qiáng)調(diào)在專業(yè)探索下，大學(xué)生根據(jù)自己的氣質(zhì)特點(diǎn)和專業(yè)精神就業(yè)，它適合自身發(fā)展的方向和位置[4]。顯然，這里的職業(yè)首選是指首先選擇發(fā)展方向，然后有目的就業(yè)。從這個(gè)角度來(lái)看，兩者并不矛盾。

2 先擇業(yè)、后就業(yè)的優(yōu)勢(shì)

(1) 能更有效地控制職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，確定職業(yè)發(fā)展方向?！跋葥駱I(yè)，后就業(yè)”，能更有效地控制自己的職業(yè)發(fā)展大趨勢(shì)，確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，鎖定職業(yè)目標(biāo)，職業(yè)生涯就可以得到最大限度的發(fā)展。也有的畢業(yè)生為選擇就業(yè)而放棄原有專業(yè)。一些畢業(yè)生放棄原來(lái)的職業(yè)，以便選擇就業(yè)。在就業(yè)市場(chǎng)中，經(jīng)?？梢钥吹疆厴I(yè)生申請(qǐng)與其職業(yè)無(wú)關(guān)的工作，并為市場(chǎng)提供工作選擇[5]。但現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新的周期極大縮短，如果放棄自己的專業(yè)幾年，想重操舊業(yè)是十分困難的。

(2)人盡其才，提升效率，有利于個(gè)人發(fā)展。首先，先擇業(yè)是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的完整體現(xiàn)。只有恰當(dāng)?shù)倪x擇自己將從事的職業(yè)，才能在求職中體現(xiàn)他大學(xué)文憑背后“人才”這一價(jià)值。其次，先擇業(yè)能提高效率。我們不能破罐子破摔，這不僅是浪費(fèi)資源，更是對(duì)用人單位的不負(fù)責(zé)，同時(shí)也嚴(yán)重影響到大學(xué)生的誠(chéng)信形象。再次，先就業(yè)后擇業(yè)是一種盲目就業(yè)，這樣缺乏效率，浪費(fèi)時(shí)間；加之現(xiàn)在媒體和網(wǎng)絡(luò)自媒體發(fā)達(dá)，如抖音類產(chǎn)品不斷沖擊著人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新奇便捷的使用痛點(diǎn)，知識(shí)傳播和普及的各類工具日益迅猛，更有利于個(gè)體學(xué)習(xí)不同專業(yè)的知識(shí)。

(3)符合社會(huì)及用人單位的期望。首先，匆忙上班將導(dǎo)致人才浪費(fèi)。如果畢業(yè)生只是盲目和考慮短期工作，他們會(huì)經(jīng)常在短時(shí)間內(nèi)退出，一定程度上造成人才浪費(fèi)。畢業(yè)生為了就業(yè)而放棄專業(yè)，造成社會(huì)中的專業(yè)化人員缺失，使專業(yè)崗位供需愈加不平衡，其次用人單位在招聘時(shí)更看重員工的專業(yè)性和穩(wěn)定性，因?yàn)檫@有利于公司整體規(guī)劃和發(fā)展。

3 先擇業(yè)、后就業(yè)的缺陷

(1)大學(xué)生缺乏定位，把握機(jī)會(huì)及決斷能力差。選擇先擇業(yè)時(shí)，大學(xué)生往往對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)缺乏了解，看著機(jī)遇溜走卻渾然不知。由于剛從知識(shí)的象牙塔進(jìn)入一個(gè)全新的社會(huì)環(huán)境，難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)和盲目徘徊，對(duì)自己優(yōu)劣勢(shì)定位不夠清晰，對(duì)自己適合什么工作不夠了解，以至于擇業(yè)時(shí)易出現(xiàn)盲從。

(2)提法在實(shí)際中不現(xiàn)實(shí)，難以普及化。如今日益增長(zhǎng)的畢業(yè)生人數(shù)和有限工作崗位的不匹配性，在目前人才供大于求的情況下，初到人才市場(chǎng)找工作的大學(xué)生要求太高是不現(xiàn)實(shí)的，所以很難找到適合自己的、令人滿意的工作，隨著畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，以及各大招聘公司對(duì)求職者綜合素質(zhì)的需求，目前畢業(yè)生的就業(yè)壓力比較大。就業(yè)困難大致分為兩種情況：一種是你找不到工作，另一種是“挑選瘦身”，最終還是暈頭暈?zāi)X地回歸到先就業(yè)后擇業(yè)的境地。

五 就業(yè)與擇業(yè)并非二元對(duì)立，辯證看待兩者聯(lián)系

1 兩者的先后不存在根本的矛盾

支持先就業(yè)的人可能會(huì)說(shuō)，只有擁有養(yǎng)活自己的能力后，才能談發(fā)展；在就業(yè)過(guò)程中，你可能有一個(gè)新的方向，然后你可以選擇一個(gè)更適合自己的目標(biāo)。因此，大學(xué)畢業(yè)后，你必須先找到工作，并在慢慢積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，找到可以高飛的地方。筆者認(rèn)為，并不需要強(qiáng)求非此即彼的就業(yè)觀，而是在對(duì)社會(huì)需要、用人單位及自我認(rèn)知進(jìn)行深刻剖析后，做出自然而然、貼切自身發(fā)展需要的選擇。

2 兩者具有統(tǒng)一性，實(shí)質(zhì)上都追求一步到位

大學(xué)生追求的第一個(gè)就業(yè)和離職后策略實(shí)際上是一個(gè)特殊的步驟。事實(shí)上，嘗試一步成功的結(jié)果基本上是一步。公務(wù)員考試，知道自己會(huì)失敗的候選人仍然需要參加考試，為什么?這正是學(xué)生采用一步到位戰(zhàn)略的方式，即試圖進(jìn)入系統(tǒng)內(nèi)的主導(dǎo)部門。每100 名學(xué)生，只有不到3 人會(huì)成功，大多數(shù)學(xué)生是一定會(huì)失敗的。如此低的成功率，學(xué)生仍然愿意考，并參加考試。這說(shuō)明他們?cè)诹η笠徊降轿?，只有在考試失敗了，即一步到位不能成功的情況下，才會(huì)退到體制外部門去先就業(yè)后擇業(yè)[6]。

3 就業(yè)與擇業(yè)是一個(gè)相互交融的過(guò)程

人類經(jīng)歷在持續(xù)就業(yè)和職業(yè)選擇之間交替。就業(yè)和職業(yè)選擇應(yīng)該是一體化的過(guò)程，就業(yè)和職業(yè)選擇不是一個(gè)完全獨(dú)立的個(gè)體。從廣義上講，就業(yè)包括職業(yè)選擇；簡(jiǎn)而言之，就業(yè)是找工作，獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和解決自身經(jīng)濟(jì)來(lái)源的問題。所謂的職業(yè)選擇，工作就是選擇適合自己的職業(yè)，并在很多就業(yè)機(jī)會(huì)中實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期更好的發(fā)展。

六 大學(xué)生應(yīng)樹立正確擇業(yè)觀

1 做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一項(xiàng)職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生自主設(shè)計(jì)的目的是在評(píng)估內(nèi)外部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，幫助個(gè)人實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)個(gè)人認(rèn)知，明確職業(yè)發(fā)展方向，設(shè)計(jì)合理可行的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃[7]。

目前，畢業(yè)生有兩種極端傾向：一種是求職，無(wú)論專業(yè)素質(zhì)如何；另一種是考慮就業(yè)，整天沉迷于不切實(shí)際的幻想，并不斷選擇職業(yè)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)總是以“興趣”為中心，興趣無(wú)疑是最好的老師和動(dòng)力源泉。當(dāng)你從事自己喜歡的職業(yè)時(shí)，你的職業(yè)生涯將變得更有趣，更有意義，更有可能獲得職業(yè)滿足感和成就感，設(shè)計(jì)好職業(yè)生涯的關(guān)鍵是揚(yáng)長(zhǎng)避短，要發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。在職業(yè)設(shè)計(jì)中，我們必須充分考慮所選擇的職業(yè)是“社會(huì)需求，我們?cè)谑芤妗盵8]。在設(shè)計(jì)你的職業(yè)生涯時(shí)，你不僅應(yīng)該考慮自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，更要考慮社會(huì)的需要。

2 提升能力精確性，實(shí)現(xiàn)人職匹配

大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃是關(guān)鍵步驟，但必須由社會(huì)進(jìn)行測(cè)試。你的職業(yè)規(guī)劃是選擇一份工作然后被雇用，如果您愿意，您有足夠的空間可供選擇。當(dāng)你目前的能力仍然遠(yuǎn)離你的工作要求時(shí)，這就需要大學(xué)生能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)及時(shí)地做出調(diào)整，精確提升能力，增加自己與職位的匹配性。首先，這里的第一份就業(yè)不是盲目就業(yè)，如果你想在珠寶市場(chǎng)發(fā)展，那么至少你必須先進(jìn)入黃金市場(chǎng)，不要潛入蔬菜市場(chǎng)，否則它只會(huì)離你的職業(yè)生涯越來(lái)越遠(yuǎn)[9]。

3 保持良好心態(tài)，樹立正確競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

在找工作時(shí)，很多大學(xué)生喜歡將自己所找的崗位跟周圍的人或周邊的同學(xué)對(duì)比，如果你發(fā)現(xiàn)你的薪資待遇不好，你會(huì)感到沮喪，你的情緒會(huì)降低，你會(huì)對(duì)你選擇的工作失去信心，部分原因是行業(yè)結(jié)構(gòu)或個(gè)人努力的差異，這種比較根本沒有多大意義。

其次要勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展自己，計(jì)劃自己的發(fā)展。大學(xué)生必須建立正確的競(jìng)爭(zhēng)和知識(shí)，培養(yǎng)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。這就要求大學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)和扎實(shí)的實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，這也是許多高校選擇高校畢業(yè)生的一個(gè)方面。

七 結(jié)論

大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)選擇有矛盾嗎? 我認(rèn)為兩者之間沒有矛盾。兩者實(shí)則在就業(yè)過(guò)程中相互交融，相互連續(xù)，不應(yīng)該以成功或失敗論處。選擇職業(yè)是一個(gè)戰(zhàn)略問題，大學(xué)生應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)情況和自身情況進(jìn)行認(rèn)真分析。不同的個(gè)體，應(yīng)該有不同的就業(yè)選擇。因?yàn)榇髮W(xué)生每個(gè)人的職業(yè)，個(gè)性，家庭，經(jīng)濟(jì)和價(jià)值觀都不同，影響每個(gè)人起點(diǎn)的因素是不同的。關(guān)鍵是要適合大學(xué)生，準(zhǔn)確把握和衡量他們?cè)诰蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的地位。

大學(xué)生畢業(yè)后面臨的問題的關(guān)鍵是應(yīng)該怎樣幫助他們更好地就業(yè)，規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)生涯。雖然條條道路通往羅馬但路線清晰，目標(biāo)明確，通往高效平穩(wěn)的道路更好，這里明確的路線并不意味著只追求一步，只要我們目標(biāo)夠堅(jiān)定、定位夠明確、規(guī)劃夠清晰，那么我們就正是在沿著正確的路在走。