李淑民正高級教師河北省特級教師河北省中小學(xué)學(xué)科名師河北省名師工作室主持人河北省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵河北省模范教師

李淑民工作室以一種理念為先導(dǎo)、兩種機制為路徑、四種方式為手段、五項研究為依托，經(jīng)過幾年的理論研究與實踐探索，總結(jié)出了“研究”式名師工作室研修模式。

一種理念是指在學(xué)習(xí)中積淀、在研究中成長、在服務(wù)中歷練、在引領(lǐng)中提升。

兩種機制是指1+1+n（上級部門+工作室+n位隊員）和1+1+n+m（上級部門+工作室+n個團隊+m位教師），采取導(dǎo)師帶學(xué)員、學(xué)員帶團隊的形式，點面結(jié)合，示范引領(lǐng)作用最大化。

四種方式包括學(xué)習(xí)、研究、服務(wù)和引領(lǐng)，向書本學(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，互為資源，共同分享。

工作室依托課題開展系列主題研究活動，引領(lǐng)教師在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)。隊員在本地開展的活動定位為服務(wù)，外出講學(xué)活動定位為引領(lǐng)。

五項研究內(nèi)容包括研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究名師。

工作室主張樂學(xué)、樂教、樂生，構(gòu)建了“四環(huán)兩翼”式快樂數(shù)學(xué)系統(tǒng)教學(xué)模式，倡導(dǎo)教師采取多種舉措，通過激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，促進學(xué)生主動快樂學(xué)習(xí)，學(xué)生樂學(xué)、教師樂教，師生和諧共生。