朱振林 王軍林

摘要：作為“新中國高等外語教育的主要組織者、我黨自己培育、造就的少數(shù)幾位杰出的女教育家之一”的王季愚校長，在20世紀(jì)40至50年代對哈外專、哈外院的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。文章將從“奠定了黑龍江俄語學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)”“推動了國際交流與合作”“為新中國高等教育事業(yè)的發(fā)展作了有益探索”和“在外語教育史乃至高等教育史上開創(chuàng)了許多有意義的工作”等不同視角探究王季愚校長對新中國教育的獨特貢獻。

關(guān)鍵詞：王季愚;哈外專;哈外院;發(fā)展道路

哈外專、哈外院（1946～1958年，黑龍江大學(xué)前身）在新中國外語教育史、高等教育史上具有重要的歷史地位，對于探索正規(guī)化辦學(xué)之路進行了有益嘗試，他們的獨特發(fā)展之路與教育實踐家王季愚有著密不可分的關(guān)系。在她擔(dān)任校長的十幾年間，學(xué)校實現(xiàn)了四個重要轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了正規(guī)化辦學(xué)，即從干部培訓(xùn)學(xué)校向全日制高校的轉(zhuǎn)變，從?？茖W(xué)校向本科學(xué)校的轉(zhuǎn)變，從軍事院校向國民教育高校的轉(zhuǎn)變，從分散多點辦學(xué)到集中校區(qū)辦學(xué)的轉(zhuǎn)變。哈外專、哈外院的主要成就體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、奠定了黑龍江俄語學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)

首先，在人才培養(yǎng)方面，從軍政翻譯培養(yǎng)培訓(xùn)，到正規(guī)化學(xué)歷教育;從預(yù)科班、?？啤⒈究频窖芯可?，對不同教育形式、不同教育層次的外語人才培養(yǎng)進行了有益探索，探索出了“紅、專、多”的人才培養(yǎng)模式（即政治思想過硬、業(yè)務(wù)能力強和多元化發(fā)展的人才培養(yǎng)模式）。在人才培養(yǎng)過程中，她注重思想改造和革命理想信念教育，即“堅持思想教育的首要地位”，針對不同的教育形式和教育層次采取了靈活多樣的教學(xué)方法，并注重外語加專業(yè)，倡導(dǎo)學(xué)有所長，短短的十幾年間，學(xué)校就培養(yǎng)了六千多名素質(zhì)過硬、精通俄語的人才。他們不僅活躍在俄語語言文學(xué)、翻譯外語學(xué)科和文教系統(tǒng)內(nèi)部，而且廣泛分布在外交、軍事、科技、工業(yè)、衛(wèi)生和商貿(mào)等各個領(lǐng)域。

其次，在科學(xué)研究方面，王季愚根據(jù)學(xué)校的發(fā)展實際，特別注重俄語教學(xué)的研究，也注重教學(xué)工作經(jīng)驗的總結(jié)與研究，定期召開教學(xué)工作總結(jié)會議，積極倡導(dǎo)關(guān)于教學(xué)法的研究。同時開陳布新，在新中國高等教育界較早地提出了“學(xué)術(shù)建?！钡乃枷?，并于1955年召開了首屆全國俄語教學(xué)研討會，開創(chuàng)了新中國的先河。受這次會議鼓舞，學(xué)校教師，包括學(xué)生在重視自身學(xué)術(shù)水平的提高和開展群眾性科研活動的基礎(chǔ)上， 結(jié)合教學(xué)法研究，著重進行了講義、教材建設(shè)以及俄語語言一般科學(xué)性質(zhì)的研究，逐步形成俄語語言文學(xué)學(xué)科的諸多研究方向及其學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干， 環(huán)繞這些研究方向所產(chǎn)生的科研成果數(shù)量、質(zhì)量日益增多和提高。如俞約法先生所言，這次會議是學(xué)校“從一個中心教學(xué)向兩個中心教學(xué)和科研轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點”“教學(xué)由經(jīng)驗型邁向科學(xué)型的轉(zhuǎn)折點”“俄羅斯語文學(xué)學(xué)科建設(shè)的新起點”。此外，漢語言文學(xué)、哲學(xué)和馬克思主義等學(xué)科也得到初步發(fā)展。學(xué)校也一直重視學(xué)術(shù)期刊平臺建設(shè)，1951年創(chuàng)辦《教務(wù)工作通訊》，1954年更名為《外專?？?，1956年又易名為《俄語教學(xué)與研究》，開始在全國發(fā)行，最后更名為《外語學(xué)刊》，并綿延至今。這是新中國外語院校最早的學(xué)報，也是迄今為止全國少數(shù)幾份高水平的外語類學(xué)術(shù)期刊之一，對我國外語教學(xué)，特別是俄語教學(xué)和俄語語言學(xué)理論研究作出了特殊貢獻，在全國產(chǎn)生了廣泛影響。

第三，在學(xué)科專業(yè)基本建設(shè)方面，提出了以三材建設(shè)為重點的正規(guī)化建設(shè)思路。首要的是人才，即師資隊伍建設(shè)。學(xué)校堅持“以我為主，不拘一格”的師資隊伍建設(shè)思路，在利用蘇僑、俄僑的同時，通過引進、以研究生班為依托自主培養(yǎng)和派出進修等方式培養(yǎng)出一大批師資，這不僅給哈外專、哈外院乃至黑龍江大學(xué)，打造了一支年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍，同時還為全國俄語教學(xué)和俄語學(xué)科發(fā)展輸送了大批人才。其二是教材建設(shè)。建校初期，學(xué)校本著“結(jié)合工作實際，貼近生活”的原則，自編自寫教材，達到了學(xué)以致用的目的。不僅保證了學(xué)校的正常教學(xué)需要，還為全國俄語專業(yè)教學(xué)提供了教材。之后根據(jù)國民經(jīng)濟建設(shè)需要，還編撰了工業(yè)、航空等方面的教材。其三是注重器材建設(shè)。學(xué)校十分重視教學(xué)設(shè)備和圖書資料建設(shè)，王季愚初到哈外專時，圖書館建設(shè)幾乎從零起步，她針對師生不斷增加的需求，通過選派干部充實到圖書館、籌劃購書經(jīng)費、與國內(nèi)和省內(nèi)有關(guān)部門聯(lián)系尋找書源補充館藏等系列措施，很快圖書館就初具規(guī)模（達到12萬冊）。到1958年，該館已經(jīng)位居國內(nèi)外語院校前列，有著豐富的社會科學(xué)、人文科學(xué)和外語專業(yè)藏書的圖書館。值得一提的是，黑龍江大學(xué)圍繞俄文資料室總結(jié)的“注重資料開發(fā)與研究，創(chuàng)造性開展學(xué)術(shù)情報服務(wù)”項目，于1989年獲得首屆國家級教學(xué)成果特等獎，該資料室已經(jīng)成為全國俄羅斯語言文學(xué)學(xué)科教學(xué)和科研的重要支撐。學(xué)校還注重教學(xué)儀器設(shè)備的購置，在國內(nèi)高校較早地推進了電化教學(xué)，在全國外國語學(xué)院中，最早建立了語音室——電化教室。

與此同時，進入正規(guī)化辦學(xué)之后，學(xué)校完成了學(xué)科專業(yè)基本組織建設(shè)，1950年，學(xué)校成立了研究生室、編譯室、各級部俄語教研組，并對俄語專業(yè)建設(shè)進行了通盤考慮，包括加強專業(yè)組織人才培養(yǎng)方案、課程體系、教材選用和教學(xué)計劃等。

二、推動了國際交流與合作

首先，哈外專、哈外院建校之初就聘用蘇僑、俄僑擔(dān)任教師，東北解放前也聘用數(shù)名蘇籍教師擔(dān)任實踐課教師，并在工資和住宿條件上給予了很高的待遇，生活上也給予格外的照顧。在哈爾濱解放后，又充分利用蘇僑多的優(yōu)勢，聘請了大量的蘇僑擔(dān)任實踐課教師和助教，甚至舞蹈教師、畫工、打字員和清掃員等都聘用蘇僑，形成了俄語教學(xué)的“小氣候”。

其次，采取“請進來，走出去”的辦法，一方面，聘請前蘇聯(lián)專家來校講學(xué)和授課，開辦了研究班、教師業(yè)余理論班和教師高級學(xué)習(xí)班等，培養(yǎng)學(xué)生，特別是培養(yǎng)師資;另一方面，有計劃地派留學(xué)生去蘇聯(lián)進修學(xué)習(xí)、攻讀學(xué)位，回國后充實師資隊伍，使俄語教學(xué)和科研水平有了大幅度的提高，同時這一措施也使俄語翻譯水平得到較大的提高，促進了新中國的外交、商貿(mào)等事業(yè)的快速發(fā)展。