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推拉理論視角下高校學(xué)生參加異地志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)和影響因素

2020-12-06 10:49許昌斌林曉敏于曉洋
海峽科技與產(chǎn)業(yè) 2020年9期
關(guān)鍵詞:志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)高校學(xué)生

許昌斌 林曉敏 于曉洋

摘要:高校學(xué)生志愿服務(wù)相關(guān)研究多為省內(nèi)近距離志愿服務(wù),對于異地志愿服務(wù)的研究較少。基于海南省高校學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù),從“推力”“拉力”方面共選取30個(gè)變量,運(yùn)用主成分因子分析與回歸分析對高校學(xué)生參加異地志愿服務(wù)參與意愿的動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析,結(jié)果表明:“情感價(jià)值”和“個(gè)人發(fā)展”正向顯著影響高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)意愿,“組織管理”較為顯著地負(fù)向影響高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)意愿,而“利益報(bào)酬”對高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)意愿影響則不顯著。高校異地志愿服務(wù)的異地性與高校學(xué)生的情感價(jià)值關(guān)聯(lián)密切,與個(gè)人發(fā)展也較為密切。因此,要充分關(guān)注高校學(xué)生的情感價(jià)值表達(dá)、豐富異地志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容和形式、改善異地志愿服務(wù)組織管理機(jī)制。

關(guān)鍵詞:高校學(xué)生;志愿服務(wù);動(dòng)機(jī);推拉理論

中圖分類號:C931.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 問題的提出

志愿服務(wù)是一種自愿的、非功利的、具有貢獻(xiàn)精神的行為,對社會(huì)發(fā)展具有重要的作用。高校學(xué)生志愿者群體是志愿者隊(duì)伍中的“排頭兵”,《關(guān)于推進(jìn)青年志愿服務(wù)工作改革發(fā)展的意見》指出,到2025年,我國實(shí)名注冊的青年志愿者總數(shù)將突破1億人。高校學(xué)生志愿服務(wù)不僅有助于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高、有助于高校思政教育工作的推展,而且對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)具有重要作用。但高校學(xué)生志愿服務(wù)也存在學(xué)生自主意識(shí)弱化、活動(dòng)形式化痕跡較重、組織管理局限、資金物質(zhì)保障不足等問題。

隨著信息、交通的日益便利以及高校志愿服務(wù)安全保障等機(jī)制的完善,雖然組織異地(本研究中異地指的是非本?。┲驹阜?wù)活動(dòng)仍存在一些現(xiàn)實(shí)困難,但高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)的頻率增加是發(fā)展趨勢。然而相關(guān)研究多為省內(nèi)近距離志愿服務(wù),對于異地志愿服務(wù)的研究較少。本次參與調(diào)研的2771名海南高校學(xué)生中有867名學(xué)生參加過異地志愿服務(wù)活動(dòng)。因此,本研究基于推拉理論對高校學(xué)生參加異地志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行研究,為高校志愿服務(wù)管理機(jī)制提供參考。

2 理論基礎(chǔ)

推拉理論最初由E.S.Lee提出,用于解釋人口遷移的影響因素,推力指遷出的消極因素,拉力指遷入的積極因素;該理論已被廣泛運(yùn)用于人口流動(dòng)學(xué)、社會(huì)學(xué)、旅游學(xué)等方面。已有研究將推拉理論運(yùn)用于高校學(xué)生志愿服務(wù)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、旅游等行為動(dòng)機(jī)。殷星星等以推拉理論為支撐,運(yùn)用因子分析方法得出影響高校志愿者參與馬拉松賽事的動(dòng)機(jī)的推力因子—體驗(yàn)求知、自我實(shí)現(xiàn)、放松休閑及價(jià)值表達(dá)和拉力因子—激勵(lì)誘導(dǎo)、發(fā)展需要及賽事環(huán)境[1]。張春勝等以推拉理論為依據(jù),以上海高校學(xué)生為調(diào)研對象,采用因子分析分析了影響來華留學(xué)生回國就業(yè)的因素[2]。孫藝銘通過對河北省高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,提出培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的建議[3]。楊洋基于推拉理論對貴州師范大學(xué)學(xué)生旅游動(dòng)機(jī)進(jìn)行了分析,提取出其推力因子和拉力因子[4]。

動(dòng)機(jī)是心理學(xué)的概念,是發(fā)生某一行為的原動(dòng)力。以弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)行為產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)基于缺乏和補(bǔ)償,以馬斯洛為代表的人本主義學(xué)派則強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)基于實(shí)現(xiàn)和完善[5]。首先,梳理志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)相關(guān)研究。Clary等認(rèn)為志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)包含價(jià)值觀、理解、社交、職業(yè)、保護(hù)、發(fā)展[6]?;诓煌闹驹富顒?dòng)類別及高校學(xué)生專業(yè)性,相關(guān)學(xué)者對高校學(xué)生志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)的研究包含自我成長、技能需要、人際交往、幫助他人、回報(bào)社會(huì)、政策影響、盲目性動(dòng)機(jī)、專業(yè)興趣關(guān)聯(lián)性、個(gè)人價(jià)值表達(dá)、個(gè)人認(rèn)同、有形無形回報(bào)、勝任能力、可選擇程度、內(nèi)心壓力等[7]。其次,由于異地志愿服務(wù)的異地性與旅游的本質(zhì)特征異地性的相似性以及推拉理論在旅游研究中的應(yīng)用,本研究通過梳理旅游動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究為異地志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)研究提供指導(dǎo)。格雷將旅游的動(dòng)機(jī)分為漫游癖和戀物癖,分別指催發(fā)人們離開熟悉環(huán)境前往異地的驅(qū)動(dòng)力(即推動(dòng)因素)和異地客觀存在的優(yōu)美風(fēng)光(即拉動(dòng)因素)。此后,丹恩進(jìn)一步明確了“推力”和“拉力”兩個(gè)概念;諾斯突出了旅游者擁有的知識(shí)在拉力方面的作用[8]。

在梳理推拉理論、高校學(xué)生志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)及旅游動(dòng)機(jī)相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,借鑒有關(guān)推拉理論的研究成果,通過專家訪談,初步擬定了高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)涵蓋的內(nèi)容(表1)。

3 數(shù)據(jù)來源

本研究選取海南省高校大學(xué)生為調(diào)研對象,通過發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。問卷分為兩部分,第一部分為基本情況分析;第二部分為高校學(xué)生異地志愿服務(wù)參與動(dòng)機(jī),包含推力和拉力兩個(gè)維度,共30個(gè)條目。調(diào)查共獲取樣本量867份。調(diào)查對象的基本情況如表2所示:

4 實(shí)證分析

4.1 高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)的因子分析

運(yùn)用SPSS 26.0對海南高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行KMO值與Bartlett球形檢驗(yàn),從表3可以看出,KMO值為0.957>0.5,Bartlett球形檢驗(yàn)的近似卡方值為14283.162,df為190,P(Sig.=0.000)<0.001,說明變量之間具有顯著相關(guān)性,適合做因子分析。

從因子分析結(jié)果(表4)來看,基本符合先前的理論假定分類。最終選取累積貢獻(xiàn)率達(dá)到68.155%的四個(gè)主成分因子。因子1和因子3為拉力。因子1可命名為“情感價(jià)值”,包括“關(guān)心那些沒有我幸運(yùn)的人”“幫助他人非常重要”“對需要幫助的人抱有同情心”“感覺自己是被需要的”“覺得自己很重要”“覺得自己更好”“幫助忘掉曾經(jīng)的不快”“不再那么孤獨(dú)”“幫助克服自己的問題”“朋友是志愿者”“身邊的人希望我當(dāng)志愿者”“身邊的人認(rèn)為志愿服務(wù)很有意義”“擴(kuò)展自己的交際圈”13個(gè)觀測量。因子3命名為“個(gè)人發(fā)展”,包括“對事物有新的認(rèn)識(shí)”“對所做的事情有更深理解”“學(xué)到很多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”“拓寬職業(yè)選擇”“對想要從事的工作有幫助”“遇到對職業(yè)有幫助的人”“和學(xué)習(xí)的專業(yè)緊密程度”7個(gè)觀測量。因子2和因子4為推力。因子2命名為“組織管理”,包括“社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)讓人擔(dān)憂”“青協(xié)組織的管理方式影響我參與活動(dòng)的熱情”“沒有得到法律、醫(yī)療保險(xiǎn)等保障”“千篇一律,形式單一”“志愿組織并沒有專業(yè)的策劃運(yùn)行團(tuán)隊(duì)”“通知與參與方式消息發(fā)布不及時(shí)”“參加志愿者培訓(xùn)”7個(gè)觀測量。因子4命名為“利益報(bào)酬”,包括“為了完成學(xué)校的學(xué)分要求”“獲得物質(zhì)報(bào)酬”“獲得精神報(bào)酬”。

總的來說,高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)基本符合推拉理論的基本假設(shè),拉力維度可以分為個(gè)人發(fā)展和情感價(jià)值,推力維度可以分為組織管理和利益報(bào)酬??梢园l(fā)現(xiàn),異地性在高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)時(shí)具有較為明顯的特征,這一特點(diǎn)在拉力維度體現(xiàn)更為明顯。在情感價(jià)值因子方面,他們渴望通過異地志愿服務(wù)尋求快樂、尋求更為熱鬧的環(huán)境、找尋更多的朋友,這主要是一種心理平衡的需要,而異地不同的環(huán)境可以對此起到更好的作用。在個(gè)人發(fā)展因子方面,異地獨(dú)特的社會(huì)、文化可以拓展眼界,對事物有新的認(rèn)識(shí),對所做的事情有更深理解。

4.2 高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)動(dòng)機(jī)的回歸分析

對提取后的主成分與高校志愿者參與異地志愿服務(wù)意愿(1=非常不愿意,2=比較不愿意,3=一般,4=比較愿意,5=非常愿意)進(jìn)行有序logistic回歸分析,結(jié)果表明,平行性檢驗(yàn)的sig值等于0.648>0.05,回歸模型具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。回歸結(jié)果如表5所示。

可以看出,“情感價(jià)值”和“個(gè)人發(fā)展”的回歸系數(shù)分別為0.864和0.899,且通過了1%的顯著性檢驗(yàn)(P=0.000<0.01),說明“情感價(jià)值”和“個(gè)人發(fā)展”對高校學(xué)生參與志愿服務(wù)意愿產(chǎn)生顯著的正向影響關(guān)系。說明拉力因子在高校學(xué)生參與志愿服務(wù)中起到更為重要的作用?!敖M織管理”的回歸系數(shù)為-0.028,且通過了5%的顯著性(P=0.034<0.05),說明“組織管理”對高校學(xué)生參與志愿服務(wù)意愿產(chǎn)生較顯著的反向影響關(guān)系,根據(jù)“組織管理”包含的要素,表明志愿服務(wù)組織管理中存在的問題是高校學(xué)生參與志愿服務(wù)的阻礙因素。“利益報(bào)酬”對高校學(xué)生參與志愿服務(wù)意愿的影響則不顯著,說明利益報(bào)酬并不阻礙高校學(xué)生參與志愿服務(wù),也從另一方面體現(xiàn)了高校學(xué)生具有很好的自我奉獻(xiàn)精神。

5 結(jié)論和啟示

通過因子分析,得出了高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)的拉力因子包含情感價(jià)值、個(gè)人發(fā)展,推力因子包含組織管理和利益報(bào)酬。通過回歸分析,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),“情感價(jià)值”和“個(gè)人發(fā)展”正向顯著影響高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)意愿,“組織管理”較為顯著地負(fù)向影響高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)意愿,而“利益報(bào)酬”對高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)意愿影響則不顯著。此外,高校異地志愿服務(wù)的異地性與高校學(xué)生的情感價(jià)值關(guān)聯(lián)密切,與個(gè)人發(fā)展也較為密切。

基于此,應(yīng)從以下幾個(gè)方面來增強(qiáng)當(dāng)前高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)意愿:

首先,要充分關(guān)注高校學(xué)生的情感價(jià)值表達(dá)。在思政教育、心理課程、志愿活動(dòng)宣傳等多方面關(guān)注學(xué)生的關(guān)懷表達(dá)、情緒表達(dá)、社會(huì)交往等需要,并通過學(xué)生干部的帶動(dòng)作用,讓更多的高校學(xué)生參與到異地志愿服務(wù)過程中。此外,增強(qiáng)志愿服務(wù)活動(dòng)正面宣傳力度,突出其異地性對學(xué)生的吸引力。

其次,在異地志愿服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容和形式方面,應(yīng)多組織一些有意義的、與專業(yè)相關(guān)的、對學(xué)生個(gè)人發(fā)展具有意義的志愿服務(wù)活動(dòng),充分發(fā)揮專業(yè)和興趣優(yōu)勢,通過知行合一提升學(xué)生專業(yè)能力,同時(shí)提高志愿服務(wù)水平。

最后,改善異地志愿服務(wù)組織的管理機(jī)制。完善志愿服務(wù)組織在組織結(jié)構(gòu)、安全保障、專業(yè)性、宣傳力度、培訓(xùn)管理等方面存在的問題,減少高校學(xué)生參與異地志愿服務(wù)的阻礙。組織結(jié)構(gòu)方面,著力形成包括各級政府及高校等在內(nèi)的高效協(xié)同的組織體系;安全保障方面,不斷完善志愿服務(wù)社會(huì)安全環(huán)境;專業(yè)性方面,不斷優(yōu)化志愿者隊(duì)伍;宣傳力度方面,推進(jìn)信息化管理;培訓(xùn)管理方面,開拓多樣化培訓(xùn)渠道,加強(qiáng)培訓(xùn)專業(yè)化。

參考文獻(xiàn)

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