□楊曉娜 沈陽師范大學戲劇藝術(shù)學院

素質(zhì)教育旨在提升學生的創(chuàng)新能力及動手能力，關(guān)注學生的全面發(fā)展，而舞蹈教育是培養(yǎng)高尚情操的藝術(shù)，是高校學生素質(zhì)教育進程中的一塊墊腳石，對素質(zhì)教育的推廣具有重要作用。

舞蹈是人類最富有表現(xiàn)力的文化藝術(shù)之一，其運用肢體語言傳達情感，展現(xiàn)舞者的內(nèi)心世界。高校的舞蹈教育不僅可以鍛煉大學生肢體的協(xié)調(diào)性，還有助于素質(zhì)教育的深入開展。而素質(zhì)教育旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新世紀人才，舞蹈能緩解學生壓力，陶冶學生情操，愉悅學生身心。此外，舞蹈作為校園內(nèi)一個全新的領(lǐng)域，也可以提升學生的審美能力，拓寬學生的知識結(jié)構(gòu)，并且能夠促進校園文化的建設(shè)。

一、高校舞蹈教育促進大學生德智體美全面發(fā)展

（一）運用舞蹈教育推動德育

藝術(shù)以它獨特的神韻感染和鼓舞著人們的精神，引領(lǐng)人們向善，培養(yǎng)人們積極樂觀的心態(tài)。高校進行團體的舞蹈教育能夠培養(yǎng)大學生的合作意識，使他們對組織紀律的理解更加深刻。其中，舒緩的舞蹈有利于培養(yǎng)大學生細膩的性格，激發(fā)學生愛國主義熱情；快節(jié)奏的舞蹈能夠培養(yǎng)大學生堅毅的品行和堅韌不拔的意志。舞蹈訓練向來異常艱苦，需要學生具備吃苦耐勞的精神。舞蹈的學習非一日之功，所以持之以恒的精神是貫徹始終的基本要求，這對大學生來說是一項不小的考驗。

（二）運用舞蹈教育推動智育

舞蹈教育的基本作用是提升學生的特殊技能，而其在開發(fā)學生的潛在能力、全方位發(fā)展學生素質(zhì)方面更是功不可沒。舞蹈不只是簡單的模仿，學舞之人需要有較高的領(lǐng)悟能力和理解能力，以及足夠的想象能力和觀測能力，只有對舞蹈的每一個動作進行用心的觀摩，靜靜感受它的神韻，才能跳出優(yōu)美的舞蹈。此外，舞蹈有多種多樣的體裁及展現(xiàn)方式，所以舞者在練習不同舞蹈時，能夠大大提升各個感官的敏銳性，發(fā)現(xiàn)其中的不同，還能夠培養(yǎng)發(fā)散思維，保證生理及心理的共同成長。

（三）運用舞蹈教育推動體育

規(guī)律的舞蹈訓練不僅能夠幫助學生塑造美好的體態(tài)，還可以強身健體，增強抵抗力，能達到其他體育項目同等的效果。經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓練之后，學生身體的耐力、掌控能力、平衡性及協(xié)調(diào)能力等能夠得到很大提升，體形姿態(tài)也變得更具線條美，氣質(zhì)也會變得優(yōu)雅，人的整體感覺都會有所不同。

二、高校舞蹈教育能夠拓寬學生的知識結(jié)構(gòu)

世界各國都有自成一體的舞蹈文化，大學生在進行舞蹈訓練的過程中能夠接觸到許多國家的風俗人情及本土文化。舞蹈種類繁多，主要有芭蕾舞、古典舞、現(xiàn)代舞等。學生學習舞蹈時，既要牢記每種舞蹈的動作，還要用心領(lǐng)悟其風格特點，通過不斷的學習以及領(lǐng)悟，加深對舞蹈本身以及舞蹈文化的了解。總之，學生學習舞蹈不僅能豐富知識結(jié)構(gòu)，還能在實際應用時提升創(chuàng)新思維。

三、高校舞蹈教育能夠促進校園文化建設(shè)

高校的校園文化面向的是社會未來的棟梁之材，因此建設(shè)社會主義精神文明，需要著重關(guān)注校園文化的建設(shè)。校園文化是大學生道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)培養(yǎng)的直接途徑，深深影響著學生人格的塑造。因此，在推進素質(zhì)教育的同時，我們也不可忽視校園文化的建設(shè)。高校應多開展校園娛樂、體育項目，推崇勞逸結(jié)合、寓教于樂的教育方式，營造積極向上的校園文化氛圍。在社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展下，教育體制在逐漸完善，高校文化的建設(shè)也在與時俱進，開始與市場有所交融。此時的校園文化，有了時代的特征，有利也有弊。但是不可否認，新的校園文化深受廣大師生的歡迎。

舞蹈教育的推廣對校園文化的建設(shè)起了巨大的推動作用，出現(xiàn)了全新的藝術(shù)環(huán)境。各種舞蹈俱樂部、舞會等形式的舞蹈團體的出現(xiàn)充實了學生的課余生活，陶冶了學生的道德情操，塑造了學生健康的人格，鍛煉了學生的體魄。反之，師生的熱情也在一定程度上影響了舞蹈本身，活力四射的體育活動輔以優(yōu)雅的舞蹈豐富了學生的內(nèi)心世界，給學生提供了更多交流的機會，也為學生提供了展示才華的舞臺。

高校的舞蹈教育對推進大學生素質(zhì)教育的開展有著不可忽視的作用，促進了大學生德智體美素質(zhì)的全面發(fā)展。著名學者加里寧曾這樣解釋舞蹈：“人要是學會了舞蹈，連走路都會美觀、文雅。”在接受舞蹈教育的進程中，大學生也在接受著素質(zhì)教育，大學生的氣質(zhì)、形態(tài)、舉手投足間均能夠得到完善優(yōu)化。舞蹈教育是塑造學生思維精神的鑰匙。

高校的舞蹈教育是提高學生素質(zhì)修養(yǎng)、審美能力的工具，其根本目的是提升整個國家的藝術(shù)文化軟實力，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀人才。舞蹈教育面向的不是個體，而是全部的大學生，它不單單是以美的視角指引學生，還以美的多方面提升學生的素質(zhì)，是可以激發(fā)學生積極性、讓他們獲益的藝術(shù)。為了配合素質(zhì)教育的開展，舞蹈教師應挑選合適的教材，因材施教，將舞蹈教育的功能發(fā)揮到最大。